1月14日,，山東職業(yè)教育迎來了一個里程碑式的高光時刻——部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新高地(簡稱“職教高地”)正式啟動,。四天后，政府工作報告再次提出,，啟動實施省部共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,。如何建設好,、利用好“職教高地”？代表委員們紛紛熱議,，建言獻策,。
“職教高地” 解決用人就業(yè)“雙難題”
“大家現在常說，‘招一個大學生不難,，招一個合格技工難,，招一個高級技工難上加難?！ツ?1月,，省人社廳在我們學校舉辦了技術技能型人才專場招聘會，360家企業(yè)提供了近2萬個崗位,，而學校參加雙選會的畢業(yè)生只有5000人,。”常年在學生就業(yè)工作一線,，山東勞動職業(yè)技術學院招生就業(yè)處處長尚緒強委員深有感觸地說,。
“招工難和就業(yè)難并存，實際上是內部結構不平衡問題,，說明社會上不缺就業(yè)崗位,，缺的是符合崗位需求的人?！鄙芯w強認為,，職業(yè)教育正是解決這個難題的“金鑰匙?！薄叭珖讉€‘職教高地’落戶山東,，肯定有助于培養(yǎng)更多高水平技術技能人才。同時，也要趕快建立適應技術技能人才成長發(fā)展的考核考評機制,，提高他們的社會地位和薪資待遇,。”
對人才需求的變化,，企業(yè)的感受更深,。“近年來,，山東加快推動新舊動能轉換,，傳統勞動密集型產業(yè)通過‘機器換人’、‘智能制造’等方式轉型升級,，這對企業(yè)職工整體素質有了更高要求,。”澳柯瑪股份有限公司質量技術主管周玉江代表介紹,，近幾年來,，澳柯瑪加快打造冷柜智能制造工廠，通過智能化改造,，工廠單班定員從285人減至162人,。“8條生產線,、6臺機器人,，日產能達4200臺，是原來生產效率的2.2倍,。新更換的生產線,，對一線職工的電子類知識要求更高了?！?/span>
周玉江說,，山東整省推進“職教高地”建設，為制造業(yè)企業(yè)轉型升級提供了重要的人才支撐,?！拔覀兤惹行枰嵘F有職工的素質技能，同時繼續(xù)招錄現代技術技能人才,?？梢哉f，啟動‘職教高地’建設是正當其時,?！?/span>
用好“職教高地” 創(chuàng)新政策紅利
通過省部共建機制，支持山東通過整省推進率先建立新時代中國特色職業(yè)教育制度和模式：高職院校也能辦本科,、中職生高中生“雙向流動”,、半數省屬本科高?！稗D型”……打造“職教高地”，教育部,、山東省推出的一系列開創(chuàng)性舉措,，成為代表委員們關注的焦點。
“這些政策非常實在,，非常具體,！”濟南工程職業(yè)技術學院黨委書記張慧青委員給記者舉例，技師學院畢業(yè)生往往面臨學歷身份的尷尬,，在社會認可度和繼續(xù)深造上,，遇到重重阻礙。現在教育部支持政策中明確,，“支持山東根據高等教育法和高等學校設置制度規(guī)定,，將符合條件的技師學院納入高等學校序列”，解決了制約發(fā)展的瓶頸,。
“對照教育部9項支持政策和山東省45項工作任務,，我們正在加速推進，狠抓落實,，有的已經做了，有的正在做,?！睆埢矍嘟榻B，在建設產教深度融合的校企命運共同體方面,，學院積極對接新一代信息技術產業(yè),，與華為技術有限公司進行校企合作，共同成立了華為信息與網絡技術學院,。同時,，營造技術技能人才成長的良好環(huán)境，“去年有69名同學入選首批‘齊魯工匠后備人才’名單,?！?/span>
山東外事職業(yè)大學是全國第一批職業(yè)教育本科試點院校之一。山東外事職業(yè)大學校長孫承武委員認為,，大力支持本科試點院校做好試點工作,，對加速建成我省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，具有重要意義,。
“試點本身是先行先試,、探索創(chuàng)新的過程，需要上級部門營造寬松有利的政策環(huán)境,，尤其在項目安排上要加大支持力度,，予以傾斜,。”孫承武建議,，試點院校根據社會需要和自身辦學條件新上專業(yè),，為減少程序，提高效率,，可以探索實行備案制,，同時在總體有所增加的基礎上，凡條件允許且生源充足的,，可實行報備制,。
企業(yè)參與是職教發(fā)展的關鍵
“職業(yè)教育的特點就是面向企業(yè)、行業(yè)和市場,，如果脫離這三個方面,，職業(yè)教育不僅對經濟社會發(fā)展產生不了促進作用，對就讀的學生也是一種不負責,。因此,，我們必須要通過多種途徑，加強與企業(yè)的合作,?！钡轮萁煌殬I(yè)中等專業(yè)學校校長魏榮慶代表說。
他認為,，企業(yè)參與職業(yè)教育的動力是滿足其發(fā)展需求,，因此要結合這點加強與企業(yè)的合作?！暗轮萁煌殬I(yè)中等專業(yè)學校與奔馳,、寶馬、大眾,、豐田,、奇瑞等公司建立合作關系，僅汽車學院就建有22個獨立的合作訂單班,。訂單班是根據企業(yè)具體需求來培養(yǎng)學生,，企業(yè)又免費給我們提供實訓設備和最新下線的實體樣本，這種模式對學生,、企業(yè)都很好,。”魏榮慶代表說,。
學校作為人才的培訓基地,，在職業(yè)教育中扮演著重要角色。但目前,，學校在職業(yè)教育方面也存在著一些困難,?！敖處煙o法像一線工作者一樣準確、及時把握行業(yè)動態(tài),，院校又難以從企業(yè)一線聘請老師,，培養(yǎng)的學生有時就難以適應產業(yè)發(fā)展需求?！鄙綎|舒朗服裝服飾股份有限公司董事長吳健民委員說,，職業(yè)院校想聘請的技術人員，其收入往往很高,，聘請不起,。再者，授課時間與其本來的工作時間也存在一定沖突,。
“‘職教高地’建設鼓勵支持大型民營企業(yè)積極參與職業(yè)教育,，支持國有企業(yè)辦好做強職業(yè)院校。下一步,，需要把這些政策進一步細化,、落實，只有企業(yè)加強與職業(yè)院校和培訓機構合作,，才能真正形成適應新舊動能轉換需求的職業(yè)教育能力,。”吳健民說,。
