劉愛玲與學(xué)生在一起
本報(bào)記者 孔繁亮 通訊員 李升國
“有一種美麗來自平凡,，有一種奉獻(xiàn)來自信念,，有一種崇高來自堅(jiān)守?！边@就是府前街小學(xué)劉愛玲老師的真實(shí)寫照,。三十載風(fēng)雨春秋，她始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,，教書育人,，勇于創(chuàng)新，為一屆屆學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。天道酬勤，劉愛玲先后被評(píng)為諸城市首屆特級(jí)教師,、濰坊市教學(xué)能手,、濰坊市優(yōu)秀教師、濰坊市首屆學(xué)科育人示范標(biāo)兵等,。
深耕專業(yè),，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)同進(jìn)步
作為一名數(shù)學(xué)教師，劉愛玲深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，努力提升自己,。她利用點(diǎn)滴時(shí)間閱讀專業(yè)書籍,、利用外出學(xué)習(xí)開闊視野，豐富了教育內(nèi)涵,。漸漸的,，她對(duì)學(xué)生學(xué)情、教材教法,、課標(biāo)解讀,、單元整體教學(xué)等都有了自己的思考與感悟。從
2014年開始,，她帶領(lǐng)老師們積極踐行“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”,，努力探索“學(xué)問學(xué)習(xí)課堂”，邊實(shí)踐研究,，邊總結(jié)改進(jìn),，在教學(xué)改革的道路上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。
關(guān)愛學(xué)生,，教書與育人共進(jìn)
教學(xué)中,，劉愛玲的“大問題教學(xué)法”深受學(xué)生喜愛。她的課堂,，學(xué)生成為講臺(tái)上的“小老師”,，一板一眼，有理有據(jù),；她的課堂,，學(xué)生間互動(dòng)交流，以“問題球”的方式進(jìn)行,，補(bǔ)充,、糾正、完善,，直到問題水落石出。她的學(xué)生很多都是“講題”高手,，侃侃而談的不僅是學(xué)識(shí),，還有自信、接納,、思辨與創(chuàng)新,。
在劉愛玲的教室里，孩子們不再害怕出錯(cuò),，因?yàn)椤敖淌揖褪浅鲥e(cuò)的地方”,。課堂上，孩子們的錯(cuò)誤回答常常獲得意外的鼓勵(lì),，這讓自卑的孩子再也沒有了后顧之憂,。她總是善待每一個(gè)幼小的心靈,。課堂上，孩子們“怯怯的小眼神”,，不敢高抬的頭,、遲遲不落的筆、會(huì)心的微笑,，都成為她“育人”的最佳切入點(diǎn),，溫情呵護(hù)，就像守護(hù)一朵嬌嫩的花兒,。
創(chuàng)新課程,，課內(nèi)與課外相長(zhǎng)
興趣是最好的老師，在教學(xué)過程中,，劉愛玲精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課程情景,，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅局限于課內(nèi)，課外學(xué)習(xí)也同樣精彩,。多年前她就開設(shè)閱讀課,，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的理性美。她的學(xué)生,，每學(xué)期都會(huì)精讀一本數(shù)學(xué)書,，并定期進(jìn)行讀書交流。這些課外讀物,，開闊了學(xué)生的視野,，讓學(xué)生們把狹義的“數(shù)學(xué)”與奇妙的數(shù)學(xué)世界進(jìn)行對(duì)接，成為學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉,。
此外,，劉愛玲還精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，“確定起跑線”“測(cè)量大樹的高度”“自行車中的數(shù)學(xué)”等都是孩子們非常喜歡的綜合實(shí)踐活動(dòng),。她精心設(shè)計(jì)每年一屆的“數(shù)學(xué)嘉年華”,，所有活動(dòng)環(huán)節(jié)(原題與答案、做題與講解,、組織與獎(jiǎng)品)都充分讓學(xué)生參與,，成為學(xué)生的最愛。
一年又一年,，在她的悉心教導(dǎo)下,，一批批學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。而她,，也在自己平凡的崗位上繼續(xù)綻放著她的美麗,。
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