王利軍與學生在一起
本報記者 孔繁亮 通訊員 李升國
王利軍現(xiàn)任高新園駐地小學校長,，兼任陸吉莊子小學六年級數(shù)學,、心理健康教育等學科教師,。從教近三十年,，他始終將“擔當負責，善待一切,，干就干好”作為自己從教,、為人的原則，將“為愛堅守,，追夢教育本真”作為自己的事業(yè)追求,。
熱愛學生，引領(lǐng)學生走好人生每一步
近年來,，王利軍每年都拿出一部分工資,，幫扶、救助家庭經(jīng)濟困難學生,。2012年,，他聯(lián)合原朱解初中畢業(yè)生成立了“朱解初中畢業(yè)生愛心基金”，救助了20名貧困學生,；2015年,，組織全校師生為孤兒學生捐款5700余元,。2017年，他開始資助來自四川貧困地區(qū)的兄妹學生,，直到他們升入初中,。王利軍堅持以愛育愛，用拳拳愛心,，滋潤了許多貧寒學子干涸的心田,，引領(lǐng)他們懂得感恩，走好人生每一步,。
在教育教學過程中,，王利軍注意觀察學生表現(xiàn)，分析學生的心理,，用愛心呵護學生心靈,。他科學設(shè)計健康教育課內(nèi)容，教育孩子珍愛生命,、熱愛生活，養(yǎng)成良好的習慣和健全的品格,。
熱愛課堂,，教學研究改變學習生態(tài)
課堂是教育的主陣地，創(chuàng)新與改革給予課堂新的活力,，更能促進學生核心素養(yǎng)的形成,。他在教授《道德與法治》學科時，大膽進行校本化,、生本化,、生活化單元主題教學，避免照本宣科式的灌輸教育,，讓學生從生活中,、校園中學會明辨是非善惡，以“潤物無聲”的方式幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，培養(yǎng)學生的法治精神和公民意識，幫助學生扣好人生第一?？圩?。
在教學中，王利軍扎實推進基于標準的教學案例研究,，開展“問題導向引領(lǐng)自主學習”“閱讀與生活提升數(shù)學學習品質(zhì)”教學研究,，以學生的數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展為目標，將教材校本化實施,，使問題生活化,，將生活化數(shù)學教學與數(shù)學閱讀相結(jié)合,，借助小組合作，開展合作,、探究學習,，突出學生的學習主體地位，激發(fā)學生的學習興趣與積極性,，構(gòu)建起良好的學習生態(tài),。
熱愛家長，做家校共育的深耕人
學校教育對人的成長非常關(guān)鍵,，但家庭教育是人生教育的根基,。“少成若天性,，習慣如自然”,，他深知良好的家教對孩子的影響力是巨大的。所以,，在追求本真教育的路上,，他一直熱心在家校共育這片土地上深耕播種，搭建家校共育的“連心橋”,。他親自做家長課程講座,，登門家訪，指導親子關(guān)系融合等,，傳播教育的美好,；聽取家長訴求，解決熱點難點問題,，成為好多學生和家長的知心朋友,。
天道酬勤，春耕秋收,。王利軍先后被評為濰坊市立德樹人標兵,、諸城市教學能手、諸城市優(yōu)秀教育工作者等,。
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