安風(fēng)新
丁華卿,，諸城市南湖區(qū)孔戈莊學(xué)校教師,。1993年參加工作至今,，他時刻以優(yōu)秀黨員的標準和教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,，被評為濰坊市優(yōu)秀少先隊工作者、濰坊市優(yōu)秀教育工作者,、諸城市十大推動讀書人物,、諸城市教學(xué)能手等。
一,、以身暖心,，發(fā)揮頭雁效應(yīng)
作為一名共產(chǎn)黨員，丁華卿深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國理政的重要思想,，弘揚敬業(yè)奉獻的精神,，以新發(fā)展理念武裝頭腦，把這種信念內(nèi)化于心,，外化于行，率先垂范,，引領(lǐng)廣大教師加強師德修養(yǎng),，全身心投入教育教學(xué)。在就職演講中,，他曾說：“在中心校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，要努力把學(xué)校建設(shè)成為校園更安全，環(huán)境更優(yōu)美,，師生更優(yōu)秀,，群眾更滿意的學(xué)校”。為了實現(xiàn)這個學(xué)校發(fā)展愿景,，他這只領(lǐng)頭雁,，身先士卒，帶領(lǐng)學(xué)校黨員干部積極發(fā)揮作用,，沖在前頭,，干在前面，有力地調(diào)動了全體教職工的積極性,、主動性,，弘揚了社會主義核心價值觀，傳遞了正能量,。
二,、以愛育愛，堅守育人信念
以夢為馬,，不忘初心育桃李,；以志為韁，勵精圖治追幸福,。在27年的教育生涯中,，他無私奉獻、執(zhí)著探索,，不斷更新教育理念,，在師生中起到了良好的表率作用。他努力提升學(xué)校辦學(xué)條件,，創(chuàng)設(shè)學(xué)?！皭邸蔽幕瑺I造“以愛育愛”的良好教育氛圍,，通過“校長有約”等活動,，和師生暖心交流，深入溝通,，在課堂,、在餐廳、在校園,，處處留下了親切的話語,。“你最喜歡哪個老師,？你對什么最感興趣,？你有什么理想，想上一個什么樣的大學(xué),？喜歡學(xué)什么專業(yè),？將來你想從事一份什么工作,？最近有什么特別開心或者需要我?guī)椭氖虑閱幔俊彼男ｉL問答,，化作支持與鼓勵,、感動與奮起，深受學(xué)生的喜愛和期待,，獲得家長們的一致好評與點贊,。學(xué)校管理工作中，他以“半日教研”為基礎(chǔ),，以“青藍工程”為紐帶,，以課堂教學(xué)大賽為契機，以基于課程標準的體驗式培訓(xùn)為切入點,，真抓實干,，厚積薄發(fā)，切實提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,。
三、以校為家,，撐起校園抗疫保護傘
他工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，精益求精,。2020年春季學(xué)期開學(xué)前,，根據(jù)疫情防控需要，學(xué)生居家學(xué)習(xí),。作為校長,，他不懼困難，帶領(lǐng)全體教職工為學(xué)生的網(wǎng)上居家學(xué)習(xí)提供了有力的引導(dǎo)和支持,，讓“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)直播課堂成為助力學(xué)生成長新的腳手架,。在學(xué)校復(fù)學(xué)之際，他再次沖在最前線,，廢寢忘食,，以校為家，每天忙到半夜,，制定流程,、嚴密部署、模擬演練……,。他帶領(lǐng)學(xué)校班子成員，深入校園每個角落進行實地查看,，對校園進行全面的消殺,；嚴格做好出入人員登記,，嚴防外人進入校園等。疫情期間,，他關(guān)心學(xué)生心理健康,，組織開展心理健康教育，并給學(xué)生寫了一封信,，用幽默的語言號召學(xué)生樂觀向上,，不忘學(xué)習(xí)。他以自己的實際行動,，為廣大師生撐起了校園抗疫“保護傘”,。
四、至愛之心,，溫暖每一個心靈
一言一行,，春風(fēng)化雨，一張一弛,，潤物無聲,。他用務(wù)實的行動詮釋著教育的真諦，用敬業(yè)的態(tài)度書寫著感人的詩篇,。他特別關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和殘疾學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,，一有時間，他就會和班主任們一起到這些孩子家中進行家訪,，為這些孩子送去慰問品,，鼓勵他們振奮精神，戰(zhàn)勝困難,，好好學(xué)習(xí),。他積極開展控輟保學(xué)“清零行動”，不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué),，確保學(xué)生“上得起學(xué),，上得好學(xué)”。他積極倡導(dǎo)“難忘美好”課程建設(shè),，善于收集素材,，積累感動，并親自撰稿,，“愛是啟航的馬達”“愛是直播中的感動”“愛是改進中的前行”,，一字字，一句句,，用心中的至真至誠至愛,，溫暖每一個師生的心，帶來一股和風(fēng)細雨的力量,，促人砥礪前行,。
（作者單位：南湖區(qū)孔戈莊學(xué)校）
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