家有熊孩子，一個(gè)頭兩個(gè)大,？
更頭大的是老師,，
他們有一群熊孩子，
還有熊孩子背后的一群家長……
打不能打,，罵不能罵,，管不敢管，
熊孩子豈不是無法無天,？
教育部公布懲戒規(guī)則
從今天（3月1）起明文賦予了老師懲戒權(quán),！
孩子在學(xué)校受到懲罰
懲罰輕重以什么衡量,？
學(xué)生嚴(yán)重犯錯(cuò)該怎么懲罰？
《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》
首次以部門規(guī)章的形式
對(duì)教育懲戒做出規(guī)定,。
《規(guī)則》對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義
明確教師可以根據(jù)程度輕重
對(duì)學(xué)生實(shí)施一般教育懲戒
較重教育懲戒或嚴(yán)重教育懲戒
明確教育懲戒不是懲罰
而是教育的一種方式,！
《規(guī)則》明確，學(xué)生有下列情形之一,，學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止并進(jìn)行批評(píng)教育,，確有必要的，可以實(shí)施教育懲戒,。
1.故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育,、管理的；
2.擾亂課堂秩序,、學(xué)校教育教學(xué)秩序的,；
3.吸煙、飲酒,，或者言行失范違反學(xué)生守則的,；
4.實(shí)施有害自己或者他人身心健康的危險(xiǎn)行為的；
5.打罵同學(xué),、老師,，欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益的；
6.其他違反校規(guī)校紀(jì)的行為,。
根據(jù)《規(guī)則》,，教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類,。對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生,，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施的教育懲戒方式包括：
1.點(diǎn)名批評(píng)；
2.責(zé)令賠禮道歉,、做口托或者書面檢討,；
3.適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；
4.一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立,；
5.課后教導(dǎo),；
6.學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施,。
較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場(chǎng)教育懲戒拒不改正的學(xué)生,，包括德育工作負(fù)責(zé)人訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公共服務(wù),、接受專門的校規(guī)校紀(jì)和行為規(guī)則教育,、被暫停或者限制參加游覽以及其他集體活動(dòng)等,；
嚴(yán)重教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣,，且必須是小學(xué)高年級(jí),、初中和高中階段的學(xué)生，包括停課停學(xué),、法治副校長或者法治輔導(dǎo)員訓(xùn)誡,、專門人員輔導(dǎo)矯治等。
《規(guī)則》還與預(yù)防未成年人犯罪法相銜接,，規(guī)定學(xué)生實(shí)施屬于預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的,，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)予以制止并實(shí)施教育懲戒,，加強(qiáng)管教,。
對(duì)于懲戒的尺度，《規(guī)則》劃定了七條“紅線”,，以防止實(shí)踐中個(gè)別教師將體罰和變相體罰作為教育懲戒實(shí)施。
七條紅線
1.身體傷害,，以擊打,、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰。
2.超限度懲罰,，超過正常限度的罰站,、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì),，以及刻意孤立等間接傷害身體,、心理的變相體罰。
3.言行侮辱貶損,，辱罵或者以歧視性,、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)。
4.因個(gè)人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生,。
5.因?qū)W生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績而懲罰學(xué)生,。
6.因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒,。
7.指派學(xué)生代替自己對(duì)其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒,。
建立健全教育懲戒的實(shí)施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制,，是為了讓學(xué)校和教師會(huì)用,、敢用、慎用教育懲戒,，讓家長和社會(huì)理解,、支持、配合學(xué)校及教師的教育和管理,，共同實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),。
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來源：新華社,、教育部網(wǎng)站
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