李小怡 李霞 李曉
在從8歲到9歲不到兩年的時(shí)間里,，王盡美先后給“見(jiàn)山堂”“日新堂”兩家當(dāng)過(guò)陪讀。陪讀的時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是讓他的心靈受到了初始的啟蒙,，他從書(shū)中看到了許多美好的事物，激發(fā)起了求知的欲望,。
王盡美失學(xué)后,，除了幫著家里干些力所能及的農(nóng)活外，還幫著母親趕集賣線,。勞作之余,，他最大的樂(lè)趣就是讀書(shū)識(shí)字，很快就讀完了趙錫瑤贈(zèng)給他的書(shū),。正當(dāng)他苦于無(wú)書(shū)可讀時(shí),，一次偶然的機(jī)會(huì)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)不用交學(xué)費(fèi)的“老師”。
秋收結(jié)束后,，農(nóng)村清閑下來(lái),。王盡美他姑就把王盡美與他奶奶接到她家住些日子。他由表姐鄭明淑陪著,，在街上玩耍,。
這一天，有家鄰居要操辦喜事,，鄭明淑就領(lǐng)著王盡美去看熱鬧,。他們走到那家大門(mén)口，看見(jiàn)兩個(gè)貼對(duì)聯(lián)的拿著兩張對(duì)聯(lián)左看右看，弄不明白先貼哪張,。鄭明淑就對(duì)他們說(shuō)：“你們不會(huì)看看上面寫(xiě)的字,？”那兩個(gè)人說(shuō)他們不識(shí)字。
鄭明淑就把王盡美拉過(guò)去說(shuō)：“我表弟識(shí)字,，快讓他看看,。”那兩人瞧著王盡美的穿著,，懷疑地問(wèn)：“就他,！能識(shí)字嗎？”鄭明淑見(jiàn)他們竟然小瞧王盡美,，就有些生氣地說(shuō)：“你們不要門(mén)縫里看人，那些穿著綾羅綢緞的少爺們,，不定會(huì)識(shí)字,！”
她接著湊近王盡美小聲說(shuō)：“你好好看看，可不能讓他們小瞧了咱,?！?nbsp;
王盡美看了一會(huì)，沒(méi)吭聲,。
鄭明淑忙悄聲問(wèn)：“上面寫(xiě)的是什么,？”王盡美有些難為情地說(shuō)：“有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)?！编嵜魇缃辜钡卣f(shuō)：“你不會(huì)猜猜,？”王盡美焦躁地說(shuō)：“猜來(lái)，猜不出來(lái),?！编嵜魇缯f(shuō)：“我已經(jīng)把大話說(shuō)出去了，要是讓他們知道你不認(rèn)識(shí),，還不笑話咱,？”她想了想說(shuō)，“這樣,，你把不認(rèn)識(shí)的字記下來(lái),，然后找個(gè)理由，快跑回俺家問(wèn)你姑父去,?！?nbsp;
王盡美的姑父叫鄭瑞祥，雖然為人迂腐,，但讀了許多書(shū),，算是枳溝街上小有名氣的文化人。王盡美跑回姑父家,，把他不認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)給他看,，鄭瑞祥一看王盡美寫(xiě)出的是個(gè)“蒂”字,，馬上就說(shuō)：“這副對(duì)聯(lián)是‘蓮花開(kāi)并蒂，蘭帶結(jié)同心,?！?nbsp;
王盡美驚詫地問(wèn)姑父：“您怎么僅僅憑著一個(gè)字就能說(shuō)出整副對(duì)聯(lián)來(lái)？”
鄭瑞祥得意地說(shuō)：“這就是對(duì)聯(lián)的妙處,?！彼又鴮?duì)王盡美講起了對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)。他正說(shuō)著,，鄭明淑氣沖沖地跑回來(lái),，老遠(yuǎn)就朝著王盡美嚷嚷道：“怎么問(wèn)幾個(gè)字還要半天工夫？人家都把對(duì)聯(lián)貼上了,！把我好一頓嘲笑,。”
王盡美他姑接茬說(shuō)：“你表弟還不是讓你爹這個(gè)‘大賣弄’給纏住了,?！?nbsp;
王盡美從姑父那里知道對(duì)聯(lián)里還有這樣有趣的學(xué)問(wèn)后，忽然開(kāi)悟道：我為什么不跟著對(duì)聯(lián)學(xué)識(shí)字,，對(duì)聯(lián)里還有這么多學(xué)問(wèn),。從此，他就開(kāi)始從對(duì)聯(lián)上學(xué)習(xí)識(shí)字了,。
在山東的廣大農(nóng)村,，每逢過(guò)年、結(jié)婚,，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián),。由于各家各戶有著各自不同的生活狀況與愿景，因此寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)內(nèi)容也就不同,。王盡美每走到一家就會(huì)看到不同的對(duì)聯(lián),，也就會(huì)學(xué)到不同的詞句。如果遇到不會(huì)的,，他就抄下來(lái),，問(wèn)村里識(shí)字的。要是他們不認(rèn)識(shí),，他就跑到李家北杏問(wèn)師傅趙錫瑤,，或者去枳溝街問(wèn)姑父。
對(duì)聯(lián)成了王盡美不用交學(xué)費(fèi)的“老師”,。王盡美在沒(méi)有老師教,、沒(méi)有書(shū)本學(xué)的不利學(xué)習(xí)條件下，他不但沒(méi)怨天尤人、自暴自棄,，反而主動(dòng)地去尋找與創(chuàng)造讀書(shū)的條件,，竟然把對(duì)聯(lián)當(dāng)成了教他讀書(shū)與識(shí)字的老師。王盡美之所以表現(xiàn)得與眾不同,，不是他天生就有特別過(guò)人之處,，而是他善于利用現(xiàn)有的條件，去實(shí)現(xiàn)自己所追求的目標(biāo),。
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