1920年11月21日,，“勵新學會”在濟南成立,，鄧恩銘擔任學會的庶務，王盡美與陳汝美擔任編輯主任,。學會規(guī)定在每個禮拜天的上午九點召開一次學術談話會,，會議由輪值主席主持,，輪值主席由參會人員臨時推選。
這個禮拜天的學術談話會由王盡美主持,，他把“論當前的師范教育”作為談話會的談話議題,。
他先結(jié)合自己在一師的學習體會，談了對師范教育的一些看法,。他以為師范教育除了讓學生獲取知識外,，還要培養(yǎng)學生應對環(huán)境的能力和創(chuàng)新精神。如果學生不具備這些能力與精神,，等他們畢業(yè)后走到社會上實行起移風易俗事業(yè)的話,，勢必會陷入萬惡社會的漩渦里，并被其同化,。
他不禁感慨地說：“現(xiàn)在的師范教育脫離了社會實際,，純粹是為教學而教育，導致了許多優(yōu)秀學生雖有滿腹經(jīng)綸,，在實際教學中卻發(fā)揮不出來,，結(jié)果為學生所不齒?！?nbsp;
他提倡教育要聯(lián)系實際,，根據(jù)師范生的職業(yè)特點合理設置課程，要從需要出發(fā),，注重對社會的實踐,。他還呼吁在座的會員要利用年假、伏假的時間,，對鄉(xiāng)村教育,、社會風俗等現(xiàn)狀進行詳細調(diào)查與研究，寫成報告,，作為進行教育研究的第一手資料,。
王志堅聽了王盡美的發(fā)言，拍手叫好道：“瑞俊說得一針見血,、切中時弊,，我完全贊成他的主張?！?nbsp;
他建議王盡美盡快把這些觀點寫成文章,，“這將是一篇抨擊當前師范教育的戰(zhàn)斗檄文，我要把它登在《濼源新刊》上,，向那些頑固守舊分子發(fā)出挑戰(zhàn),。”
《濼源新刊》是省立一師的?？?，1920年10月1日由學生自治會開辦，以研究教育為主要內(nèi)容,，王志堅擔任該刊主編,。
《濼源新刊》的編輯陳汝美擔心地說：“學校的那些頑固派不會允許刊發(fā)這樣文章的?！?nbsp;
王志堅不屑一顧地說：“只要瑞俊能寫出來,，我就有辦法刊發(fā)出去！”他又滿懷豪情地說道,，“我們要讓它像匕首一樣刺向那些守舊者的麻木神經(jīng),，讓他們在疼痛中覺醒！”
王盡美很快把文章寫了出來,，題目叫《我對師范教育的根本懷疑》,。在王志堅據(jù)理力爭下，文章終于得以在《濼源新刊》十號,、十一號,、十二號期刊上連續(xù)刊載。
文章一經(jīng)刊登,，便在一師引起強烈轟動,，學校師生們爭相傳閱，很快就引起了一場大爭論,。
王志堅還拿著文章向全班同學朗讀：“在這兩年半的期間里,，我也常常捫心自問，王瑞俊你不是學習的師范嗎,？你在教育原理上得到了怎樣的知識,？現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教育又是怎樣？平民教育要怎樣去提倡,？到底什么是教育,，什么是新教育？教育的目的在哪里,？教育的方法是怎樣……啊呀,，慚愧,！我哪能解答上來啊?！彼x到這里,，向同學發(fā)問道，“哪位同學能夠回答出這些疑問,？”他見沒有人回答,，就激昂地說道，“你們?yōu)槭裁椿卮鸩怀鰜?？這正是這篇文章價值之所在,！它既是要求改變師范教育現(xiàn)狀的吶喊之音！又是對那些漠不關心社會的書蟲們發(fā)出的一聲驚雷,！”
這時,，倫理老師走進了教室，他見王志堅正在教室里宣揚這篇文章,，就怒不可遏地斥責說：“這是一篇反動的文章,！它不但違背倫理道德，還信口雌黃丑化我們一師,?！彼又峙u王志堅與王盡美沆瀣一氣，不但自誤前程,，還讓一師名聲掃地,。
王志堅本來就很反感這個思想迂腐的倫理教師，見他出言不遜,，就氣憤地反駁說：“這篇文章既沒有違背倫理道德,，也沒有丑化學校。相反,，它一針見血,，直擊我校教育之弊端，發(fā)人深思,，振聾發(fā)聵,，將極大地促進我們學校教育制度的改革?！?nbsp;
在王志堅與倫理老師進行激烈交鋒的同時,，王盡美也在學監(jiān)辦公室與徐主任進行著交鋒。
徐學監(jiān)拿著一份剛發(fā)行的《濼源新刊》氣急敗壞地拍打著辦公桌,，惱怒地訓斥著王盡美：“這就是你寫的好文章嗎,？純是無中生有、造謠生事！給一師抹黑,！”
王盡美義正辭嚴地反駁說：“學監(jiān)大人,，請您指出文章何處詆毀學校了？又如何無中生有了,？”
徐學監(jiān)被他問得無言以對,，就怒不可遏地把報刊拋向王盡美說：“你自己寫的文章，難道你不知道嗎,？真是豈有此理！”
王盡美剛要進行反駁,，卻被從地上拾起報刊的班主任拽住,，他說著：“徐主任，您息怒,。我們拿回去好好看看,，對于文章中的那些不實之詞，立馬予以改正,，并登報加以澄清,。”拽著王盡美就趕緊往外走,。
徐學監(jiān)怒氣未消地沖著已經(jīng)走出辦公室的王盡美大聲咆哮道：“學校一定要對此事嚴肅查處,，絕不姑息！”
從學監(jiān)辦公室出來,，班主任責怪王盡美太意氣用事,，為什么不向?qū)W監(jiān)主任認個錯，表現(xiàn)出知錯就改的誠意,。
王盡美不服氣地說：“我本來就沒錯,，你們讓我承認什么？這篇文章哪一件寫的不是事實,？只是面對眾多的事實,，人家看了不說，我把它們說出來而已,?！?nbsp;
班主任訓斥他說：“你不要太意氣用事，你想到你這樣做的嚴重后果嗎,？他們會借此開除你的,！”
王盡美激動地說：“我又沒說錯，他們憑什么開除我,？”
班主任氣惱地說：“我不與你爭辯,！你回去必須要寫出深刻檢查，這樣對你好?！?nbsp;
當王盡美回到教室時,，倫理老師已經(jīng)被王志堅氣走了，同學們圍過來關心地問王盡美：“學校對你是什么態(tài)度,？”,。
王盡美滿不在乎地說：“讓我寫檢討?！?nbsp;
王志堅關切地問：“你答應了,？”
王盡美故意說：“為了不受處分，怎么能不答應,？”
王志堅氣惱地說：“你寫了檢討,，不就等于承認你寫的那些事實都是無事生非了？”
王盡美堅定地說：“我不但要寫,，還要寫一篇大文章,。我們雖然對師范教育產(chǎn)生了根本的懷疑，但懷疑的最終目的是什么,？不是想把它一棍子打死,，而是想開出一方給它治病的良藥，找出一條正確的出路來,。我要寫一篇讓整個濟南教育界都能從中看到教育出路的文章,。”
王盡美面對頑固守舊勢力,，不但無所畏懼,，反而愈戰(zhàn)愈勇。在1921年元旦的前夕,，又在《勵新》上發(fā)表了《山東的師范教育和鄉(xiāng)村教育》,，為革新山東教育發(fā)出一記宏亮吶喊之聲：
“山東的鄉(xiāng)村教育，不是沒有發(fā)達的希望嗎,？我以為要想發(fā)展山東鄉(xiāng)村教育,，非先改造鄉(xiāng)村教育命脈的初級師范教育，別無他法,?！?/span>
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