朱永新
當(dāng)我們翻開語文教材,，面對一篇篇文筆優(yōu)美,、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的課文，誦讀著那一行行閃爍著思想光芒的文字,，我們都會遐想：這寫作的人有什么故事呢,？如果我能認(rèn)識他,，和他交上朋友，該有多好,！
現(xiàn)在,，他們來了，我們在課文里認(rèn)識的梁啟超,、郭沫若,、茅盾,、豐子愷、巴金,、老舍,、冰心、沈從文,、汪曾祺,、雨果、泰戈?duì)?、安徒生,、托爾斯泰……他們排著?duì)出現(xiàn)在叢書《哦，他們是這樣的———探秘課文作者的故事與手跡》(湖南文藝出版社)里,。這是一套小學(xué)語文的延伸讀本,，就像一個(gè)好大好大的朋友圈，“圈中”的人來自不同年代,、不同國家,、不同領(lǐng)域，但他們的名字都如雷貫耳,。在這里,，你可以輕松地與課文里的作者相遇，他們可以帶著你走進(jìn)課文描述的那個(gè)年代,，傾聽他們的故事,，并從他們身上得到真、善,、美的熏陶,。
這套叢書里的故事真實(shí)、生動,。讀后讓人流連忘返,。每個(gè)故事后面，還附有一份故事主人公的手跡,。那一封封書信,、一份份題詞，展示了課文作者們的日常生活,、審美情趣及人際關(guān)系……我們可以像翻看“朋友圈”一樣反復(fù)閱讀,、摸索和探尋這些充滿親情、友情,、柔情,、熱情的文字?！耙粡埣埰皇澜?，一言一語見真情”,，這些穿越時(shí)空的字跡，這些帶著溫度的信息,，會讓小讀者充滿興趣,，而興趣則是最好的老師，它能激發(fā)閱讀和寫作的熱情,。
讀到這里,，可能有讀者會問，這些手跡是真的嗎,？它們是怎么得來的,？這是這本書編者陳渡風(fēng)先生花了二十多年時(shí)間從國內(nèi)外的文物拍賣會及名家后人處所得，也有一些是朋友和課文作者贈送的,。這些手跡都經(jīng)過了權(quán)威的鑒定,，并大都經(jīng)過了課文作者或其家屬的確認(rèn)。這是第一次集中披露,，就是想給讀者一個(gè)大大的驚喜,。陳渡風(fēng)是一個(gè)有心人，他不僅收藏了這些作者的手跡,，還挖掘出手跡背后的故事,，讓這些藏在時(shí)光里的文字鮮活起來，成為照亮一代又一代人前進(jìn)的光芒,。
這套叢書源自一個(gè)愛的故事：陳渡風(fēng)平時(shí)會給兒子講課文作者的故事，看課文作者的手跡,。他的兒子因此愛上了語文,，迷上了閱讀，發(fā)表了作文,，成績提升很快,。原來，好的故事不僅能讓孩子快樂,，還能培養(yǎng)孩子的興趣愛好,。從這個(gè)初衷出發(fā)，他充分利用自己手中收藏的名人手跡,，“幼吾幼以及人之幼”,，要把這份愛傳遞給更多孩子。
寫名人故事的書有很多,，但是,，據(jù)我所知，能夠把課文作者的故事和手跡大規(guī)模集中展示出版,，這還是第一套,。讀完這套書后,，我認(rèn)為，對于小學(xué)生來說,，這是一套非常有趣的學(xué)習(xí)語文的工具書,；對于小學(xué)語文老師來說，是很有用的備課參考書,；對于小學(xué)生的父母來說,，也是拓寬視野、陶冶性情的好書,。
每個(gè)人的生命都是一個(gè)故事,，每個(gè)人在敘寫自己生命故事的時(shí)候，總是有生命原型,、人生榜樣的,，這些原型和榜樣會成為人的自我鏡像，成為激勵(lì)他前行的力量,。所以,，在小學(xué)階段，不僅要讓孩子們學(xué)習(xí)精彩的課文,，熟悉那些美好的文字,，更要讓他們熟悉文字背后的人物，觸摸那些偉大的靈魂,。這也是這套書的一個(gè)特別的價(jià)值,。
(據(jù)：《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》)
