關(guān)于書,，是沒法用幾句話概括的,。然而最近我一想到書,，便想到林徽因的詩：“你是一樹一樹的花開,，是燕在梁間呢喃———你是愛，是暖,，是希望,，你是人間的四月天！”
這么說，不是將另一類書排除在外———那類如投槍,、如匕首,、如號角、如戰(zhàn)鼓的作品,。不,，我覺得那樣的書也像“一樹一樹的花開”，禮花般熾燙絢爛的“花”,。
一切科學(xué)的書也像“一樹一樹的花開”,，沒有哪一類書不像，任何一類專業(yè)的書也都像,。并且我認(rèn)為,，這樣想，是對所有貢獻(xiàn)過專業(yè)之書的人們的贊譽(yù),。
而童書,，確乎像“燕在梁間呢喃”。
確實(shí),，讀紙質(zhì)書的人少了,，讀電子書和聽書的人多了。我起初是為書和寫書的人憂傷的,，現(xiàn)在不了,。老人們視力不好了，享受聽書的時刻不亦樂乎,？年輕人時間不夠用,，在地鐵上讀電子書也是對書的親近啊,！
書對人類心性的滋養(yǎng)和人類社會的進(jìn)步作出長期貢獻(xiàn)，讀和寫都是對此寶貴傳統(tǒng)的愛護(hù),、繼承,，讀和寫同等重要。
現(xiàn)在幾乎沒有文盲青年了,，恰恰相反,，學(xué)歷高的青年比比皆是。青年總是要成家,，總是要為人父為人母的,。我想，年輕的,、有知識的,、自己讀過書的父母們，在孩子3歲生日那天，應(yīng)送給孩子一份特殊的禮物——用彩紙包著,，扎著漂亮的絲帶,，由孩子打開；當(dāng)童書呈現(xiàn)時,，鄭重地向孩子宣布,，從這一天起，父母輪流為孩子讀書的親子閱讀開始了,。還要為看童書的孩子拍下紀(jì)念照,，對他或她說：“你看書的樣子很美！”
于是家中為孩子而有了一格書架,。
等孩子上中學(xué)了,，有了自己的房間，那書架便移到了他或她的房間,，墻上還掛著他或她3歲時讀書的紀(jì)念照———那時他們已經(jīng)開始自己選書看了,，選的過程中必然會逐漸形成自己的判斷力。
后來,，孩子們或因?qū)W習(xí)壓力所致不怎么讀“閑書”了,；再后來，他們成了大學(xué)生,，幾乎只有精力讀專業(yè)書了,；再再后來，他們畢業(yè)了,，參加工作了,，成了地鐵上看電子書的人；等他們結(jié)婚了有了孩子做了父母,，也會在自己孩子3歲生日那天送上一份用彩紙包著的扎漂亮絲帶的禮物———書,。
而等他們老了，便成了以聽書為享受的老人……
紙質(zhì)書在這一循環(huán)往復(fù)的過程中永不消亡,。
年輕的朋友們,，如此這般參與優(yōu)良傳統(tǒng)的守望、愛護(hù)與繼承,，不亦樂乎,？讓那“一樹一樹的花開”成為人類社會之恒久的風(fēng)景，不亦貢獻(xiàn)乎,？
?。〒?jù)：學(xué)習(xí)強(qiáng)國）
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