趙軍華
學(xué)生時代,,在老師的指引下,,愛上了日記,但沒有堅持下來,,因為中考和高考的壓力,,使我不得不忍痛“放棄”日記,。自此,我的心中一直存在著“日記結(jié)”,,由于癡迷日記,,便時常涂鴉、寫作或者詩配文,,有時在報刊發(fā)表點“豆腐塊”,,雖然沒有大的成就,但也自得其樂,,因之樂此不疲,。
工作之后,擔(dān)任初中語文教學(xué),,有了大量的寫作,、批閱作文時間,從學(xué)生變?yōu)槔蠋?,?nèi)心頗有感慨,。在我的語文教學(xué)中,寫日記是必修科目,,我和學(xué)生共讀共寫,,收獲著寫作的無窮樂趣。在我眼里,,日記是生活不可分割的一部分,,多彩多姿的生活是日記取之不盡、用之不竭的源泉,。對學(xué)生來說,,不是缺少寫日記的素材和題材,而是缺少發(fā)現(xiàn),。學(xué)生整天埋頭學(xué)習(xí),,對“兩點一線”的單調(diào)生活確實感到平淡無奇,。其實,,一些生活現(xiàn)象看起來平平常常,只要認真加以思考,,就會發(fā)現(xiàn)其中包含著許許多多閃光的東西,。這“許許多多閃光的東西”,正是我們要集中精力,開動腦筋去努力發(fā)現(xiàn)和挖掘的生活“底蘊”,。
為進一步提高學(xué)生的日記水平,,我和學(xué)生創(chuàng)新日記的形式,讀寫說結(jié)合,、專題系列化訓(xùn)練,、共賞評一體化。形成了“頒獎詞”系列,、“熱點”系列,、“班級雜談”系列等。為課本中所接觸到的范仲淹,、歐陽修,、蘇軾、辛棄疾等寫頒獎詞,,也可以為自己學(xué)校和班級有影響的師生寫頒獎詞……形成“頒獎詞”系列,。針對當(dāng)前的熱點問題,寫出自己的看法等形成“熱點”系列……這些都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。學(xué)生之所以怕日記,,其中一個重要原因是因為他們繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使他們的生活單一、枯燥,,缺少機會接觸大自然和社會,,自己認為沒有可寫的東西。其實,,日記并非一定要寫轟轟烈烈的大事,,否則哪來的“以小見大”“細微之處見真情”?所以引導(dǎo)學(xué)生多觀察社會,、生活,,善于從身邊選材,從小事中挖掘深遠的意義,,題材不斷擴展,,筆觸從學(xué)校家庭延伸向社會的各個角落,這就從根本上解決了日記的源頭問題,。
另外,,組織學(xué)生成立編委會,根據(jù)學(xué)生的特長和愛好,,分出文稿組和設(shè)計組,。文稿組負責(zé)詩稿的錯別字校對,設(shè)計組設(shè)計封皮,。最終,,全班投稿,,互評互改,選取佳作,,形成日記里的“詩歌專集”,。類似的系列日記很多,只要抓住學(xué)生的點滴影子,,引發(fā)他們的無限挖掘,,日記素材便會無窮無盡。
為了激勵學(xué)生寫日記,,我不斷組織學(xué)生參加各級各類比賽,、給報刊雜志投稿等,新華杯征文,、日記比賽,、日記達人、日記形象大使評選……學(xué)生寫日記的興趣高漲,,不斷捷報頻傳,,每一個學(xué)生都享受到了成功的喜悅,久而久之,,班級里寫日記的氣氛十分濃厚,。師生收獲著寫日記的無限快樂。
路走來,,一路歡笑一路歌,,從一九九九年十二月開始了自己的日記長跑,一直堅持寫日記,,但由于多次搬家,,工作調(diào)動等原因,丟失了許多資料,。后來我才注意應(yīng)該積累自己的寫作資料,,趕緊把自己大學(xué)時代殘留的部分讀寫資料和現(xiàn)寫的日記保存起來,時常翻閱,,一則回憶自己美好的過去,,二則為了鼓勵自己堅持寫下去。歲月如梭,,我寫的日記本積攢好多個了,,我發(fā)表的作品多數(shù)來自日記本,外出介紹經(jīng)驗的相關(guān)資料也來自日記本,,每當(dāng)看到自己發(fā)表的作品時,,從內(nèi)心感激自己的一個個日記本。走過春天,,穿過夏天,,迎來秋天,,送走冬天,。一年又一年的輪回更替是如此而已,,感謝日記記載了我和學(xué)生們生活中的一串串美好足跡。
(作者單位:諸城市明德學(xué)校)