馬艷麗
2004年7月，走出校園的我又走入了校園,，走上了短短的三尺講臺(tái),，走上了追求夢(mèng)想的漫漫道路，也走上了教育扶貧的歷歷心路,。16年的教育歷程讓我感受到生活中處處需要愛(ài),。愛(ài)，是沙漠中的一泓清泉,，是枯樹的一片新綠,，是病榻旁一聲問(wèn)候，是大海深處的一盞明燈……教育扶貧就是農(nóng)村孩子心中一枚充滿愛(ài)和希望的種子,。
16年來(lái),，我教過(guò)的學(xué)生有二千多人，我資助,、幫扶過(guò)的學(xué)生也有數(shù)百人,，但讓我印象最深的，是毛毛,。那是我參加工作的第一年,，我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。13歲的毛毛是我所走教的六年級(jí)學(xué)生中長(zhǎng)得最矮小的一個(gè),。毛毛的媽媽是云南人,，在他2歲的時(shí)候就離家出走了。他爸爸的精神不正常,，不能與人正常交流,，家中還有癱瘓?jiān)诖驳哪棠獭Ｃ沂堑捅?。一天,，我走進(jìn)毛毛家，從土坯房中飄出“goodmorning,，Sam.Howareyou,？goodmorning，Sam,，howareyou....”的歌聲,。這是英語(yǔ)課本中的歌曲,，語(yǔ)調(diào)悠揚(yáng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),。循著他的歌聲,，我走到黑乎乎的廚房，看見毛毛正在煮玉米粥,?？匆娢疫M(jìn)門，毛毛興奮地大叫“老師”,，同時(shí)毛毛的眼圈紅了,。我把他摟在懷里，“毛毛,，老師想你了,，你怎么沒(méi)來(lái)上課？”毛毛抽了一下鼻子說(shuō)：“老師,，奶奶病了,，我得照顧奶奶?！痹瓉?lái),，毛毛的奶奶感冒了，病情加重,，上吐下瀉,。這幾天毛毛一直在照顧奶奶，小小的毛毛扛起了家庭的重?fù)?dān),，既要看顧爸爸,，又要伺候奶奶，黑瘦的毛毛承載著整個(gè)家庭的希望,。從那天起,，我每周三走教都會(huì)到毛毛家吃飯，拎著從超市買的肉,、菜,、油、面,、大米,，還有課外書、英語(yǔ)繪本故事等書籍,。我給他講外面的世界,，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)改變生活，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,！2008年汶川地震那一年的暑假我收到了毛毛給我的信,，17歲的毛毛穿著一身軍服,，奮戰(zhàn)在汶川地震災(zāi)區(qū)，黝黑沾滿泥土的臉上是毛毛燦爛的笑容,。那一刻我淚流滿面,，我為我的學(xué)生感到驕傲！我為身為老師感到自豪,！我感恩資助這顆愛(ài)的種子,，已長(zhǎng)成參天大樹，能夠?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨,！
隨著工作閱歷的增長(zhǎng),，我逐漸認(rèn)識(shí)到“貧困學(xué)生”，他們不僅僅是生活,、學(xué)習(xí)上的貧困,，還有信念、意志,、精神上的貧困、缺失,。習(xí)總書記說(shuō)過(guò)：扶貧先扶志,。我在工作中把“幫扶勵(lì)志”作為工作的重點(diǎn)，助學(xué)為先,、勵(lì)志為重,、感恩為導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生資助工作的育人功能,，在學(xué)生資助工作中,，緊緊圍繞“學(xué)生成人成才”這一中心，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí),，更加注重對(duì)他們進(jìn)行精神的資助,、心理的輔導(dǎo)、素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高,，發(fā)展其良好的人格與品行,。
2020年是不平凡的一年，扶貧收官之年卻適逢新冠肺炎疫情爆發(fā),。學(xué)校停課,，學(xué)生居家，無(wú)法正常開展教學(xué)工作,。我們于3月開始網(wǎng)上直播授課,，每天4節(jié)課，分別是語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，英語(yǔ),，綜合。大約3天后直播進(jìn)入正軌,，得到了家長(zhǎng),、學(xué)校，以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定,。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：浩浩從來(lái)不上網(wǎng)課,。經(jīng)過(guò)溝通，我了解到：浩浩家離學(xué)校11公里,，沒(méi)有媽媽,，爸爸沒(méi)上過(guò)學(xué)。他常年住在大伯家,，大伯家還有一個(gè)愛(ài)打電子游戲的哥哥,，但是家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。了解情況后,，我給他購(gòu)買了一年的10G/月的流量,，用他哥哥的手機(jī)上網(wǎng)課，并和任課教師一起把落下的課程內(nèi)容利用晚上給浩浩補(bǔ)課,。從那以后,，浩浩每節(jié)課都及時(shí)認(rèn)真地聽課，及時(shí)發(fā)布作業(yè),。我每周都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布最新的疫情信息,，讓浩浩走出封閉，與社會(huì)接軌,。我在班級(jí)群里推薦好看的文章,、勵(lì)志故事，如《城南舊事》《當(dāng)世界年紀(jì)還很小的時(shí)候》《星塵》《閣樓上的光》等,，讓孩子們每天讀20～30分鐘,，體會(huì)主人公的心路歷程，感悟逆境的異種意義,，點(diǎn)燃孩子們的心靈,。
已經(jīng)記不得有多少個(gè)雨天中，我們行走在家訪的路上,；記不清有多少個(gè)烈日下,，我們行走在幫扶的路上；也記不清有多少片朝霞映照著我們勵(lì)志前行的身影,！資助的工作我們一直在做,，我們意識(shí)到路還很長(zhǎng)，但我們也堅(jiān)信有國(guó)家好的政策,，“脫貧”已離我們不遠(yuǎn),！
不讓每一位孩子因貧困失學(xué),，資助工作我會(huì)一直走在路上。
?。ㄗ髡邌挝唬喊俪吆渔?zhèn)百尺河小學(xué)）
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