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 本報訊 (融媒通訊員李蓉)近年來，我市繁華初中在英語教學工作中大力推行以思維導(dǎo)圖為核心的“基-審-圖-說-寫-改”六步教學法，解決學生英語作文水平提升難題,，收到了明顯成效。
　　為幫助學生解決英語作文無從下筆問題,，繁華初中探索推行用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學生的英語作文。主要指導(dǎo)學生作文中應(yīng)用“基-審-圖-說-寫-改”六步教學法，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，讓學生開動腦筋,，集思廣益，使用思維導(dǎo)圖的形式,，將作文中可能涉及的內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)在學生面前,，幫助他們理清思維，有效把握作文結(jié)構(gòu)框架,，然后在小組內(nèi)班內(nèi)齊說共話,，理清思維和言語后，動筆寫作就水到渠成了,。這種低坡度,，小臺階的寫作過程，讓學生輕松快樂地獲得寫作的滿足感,，最終實現(xiàn)量變產(chǎn)生質(zhì)變的學習效果,。
　　同時，學校把用思維導(dǎo)圖解決問題的辦法逐步推廣到其他學科,，指導(dǎo)學生用來加強記憶,、理清筆記、歸納總結(jié),，制作各種圖文并茂的防疫健康知識,、防溺水安全知識，在教育工作中起到了事半功倍的效果,。