為幫助學(xué)生解決英語作文無從下筆問題,,繁華初中探索推行用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生的英語作文。主要指導(dǎo)學(xué)生作文中應(yīng)用“基-審-圖-說-寫-改”六步教學(xué)法,,在夯實基礎(chǔ)的前提下,,讓學(xué)生開動腦筋,集思廣益,,使用思維導(dǎo)圖的形式,,將作文中可能涉及的內(nèi)容形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助他們理清思維,有效把握作文結(jié)構(gòu)框架,,然后在小組內(nèi)班內(nèi)齊說共話,,理清思維和言語后,動筆寫作就水到渠成了,。這種低坡度,,小臺階的寫作過程,讓學(xué)生輕松快樂地獲得寫作的滿足感,,最終實現(xiàn)量變產(chǎn)生質(zhì)變的學(xué)習(xí)效果,。
同時,學(xué)校把用思維導(dǎo)圖解決問題的辦法逐步推廣到其他學(xué)科,,指導(dǎo)學(xué)生用來加強記憶,、理清筆記、歸納總結(jié),,制作各種圖文并茂的防疫健康知識,、防溺水安全知識,在教育工作中起到了事半功倍的效果,。
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