——訪市教育局黨委書記,、局長(zhǎng)李熙良
記者 王槐德
“2012年4月28日，基于對(duì)‘過(guò)一種幸福完整的教育生活’的價(jià)值認(rèn)同和推動(dòng)區(qū)域教育整體變革的現(xiàn)實(shí)需求,，諸城市整體加入新教育,，開(kāi)始從幼兒園到高中，全域一體推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn),?！苯眨T城市教育局黨委書記,、局長(zhǎng)李熙良在接受記者采訪時(shí)說(shuō),。
李熙良介紹,，為快速融入新教育實(shí)驗(yàn)大家庭,，諸城市組建了全省首家縣級(jí)教科所，在各學(xué)校設(shè)立了教科室,，把新教育實(shí)驗(yàn)研究作為其主要職能,，全面加強(qiáng)引領(lǐng)、展示,、督導(dǎo),。先后出臺(tái)了《關(guān)于全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于深化新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)研究的意見(jiàn)》等文件，進(jìn)一步明確工作目標(biāo),、推進(jìn)機(jī)制和實(shí)施路徑,，引導(dǎo)全市409所中小學(xué)、幼兒園全面開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，逐步構(gòu)建起以“全域一體化推進(jìn),、學(xué)校品牌化發(fā)展,、教室生命化建構(gòu)”為發(fā)展路徑，以“打造關(guān)鍵人物,、聚焦關(guān)鍵動(dòng)作,、整合關(guān)鍵資源”為主要策略的縣域推進(jìn)體系。
文化立魂,，讓土壤更肥沃
一校一品牌,，讓文化浸潤(rùn)心靈。牢牢抓住校長(zhǎng)這一關(guān)鍵人物,，讓校長(zhǎng)做新教育實(shí)驗(yàn)的引領(lǐng)者和先行者,。4年來(lái)，先后組織校長(zhǎng)赴海門等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)500多人次,；選派優(yōu)秀校長(zhǎng)到清華附小等名校掛職學(xué)習(xí),、跟崗鍛煉110多人次。2015年起,，每月舉行一次“校長(zhǎng)論壇”,，分學(xué)段全員展示新教育工作思路和推進(jìn)措施，豐富辦學(xué)智慧,。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的提升,，推動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)。各學(xué)校堅(jiān)持生命立場(chǎng),，從觀念,、制度、環(huán)境,、課程等方面提煉構(gòu)建獨(dú)特的學(xué)校文化體系,。枳溝小學(xué)圍繞“科技創(chuàng)新”建設(shè)學(xué)校文化，開(kāi)展科技制作,、趣味實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐調(diào)查、科普宣傳等系列活動(dòng),，讓一所農(nóng)村小學(xué)成為“全國(guó)科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)?！保淮笤磳W(xué)校依時(shí)令舉辦“春耕文化節(jié)”“夏耘藝術(shù)節(jié)”“秋收狂歡節(jié)”“冬藏品書節(jié)”,，讓學(xué)校的綠色生態(tài)教育有了“節(jié)氣”,。
一班一特色，讓生命盡情綻放,。在全市所有中小學(xué)開(kāi)展“實(shí)施課堂開(kāi)放,、締造完美教室”活動(dòng),，以課例研究助推教師“三專”發(fā)展,，讓生活于同一間教室的師生,，思考自己的班級(jí)文化，以新的教室生態(tài),，凝聚師生,，發(fā)展生命。文化路小學(xué)教師王增霞和一朵朵小風(fēng)信子,，共同建設(shè)以愛(ài)與關(guān)注為特色的班級(jí)文化,，在共讀共寫共同生活中讓每個(gè)學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。繁華中學(xué)向日葵班的家書課程,、第一小學(xué)筍芽班的班級(jí)生日慶典,、密州路學(xué)校孫思邈班的“共好”節(jié)，使每個(gè)生命盡情綻放,。
一書一世界,，讓閱讀改變生活。在全市中小學(xué)全面實(shí)施“高效海量閱讀工程”,，讓學(xué)生在“晨誦,、午讀、暮省”的生活方式中,，伴著書香扎下深厚的根基,。2012年以來(lái)，先后投資2000多萬(wàn)元更新學(xué)校圖書,。建立20個(gè)流動(dòng)書屋,，把208個(gè)農(nóng)村社區(qū)的“農(nóng)家書屋”變成學(xué)生的讀書樂(lè)園，各學(xué)校全天候開(kāi)放圖書室,、在樓道設(shè)立圖書吧,，各班級(jí)設(shè)立圖書角、開(kāi)展圖書漂流等活動(dòng),。各學(xué)校還通過(guò)配備電子閱讀機(jī),、微信推送書目等“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，讓師生和家長(zhǎng)便捷閱讀,。把高效海量閱讀理念落實(shí)到所有學(xué)科,，讓閱讀根植于每一堂課,。其中,，每節(jié)語(yǔ)文課拿出5至10分鐘進(jìn)行拓展閱讀，每周拿出1至2節(jié)課進(jìn)行集中閱讀,。每年舉行一屆“千百十”讀書表彰活動(dòng),，即評(píng)選表彰一千名“讀書之星”,、一百個(gè)“書香家庭”、十個(gè)“書香校園”,，讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),，讓家庭影響社會(huì)，營(yíng)造全民閱讀氛圍,。還提倡各學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn),，探索有個(gè)性的閱讀活動(dòng)，明誠(chéng)學(xué)校把傳統(tǒng)文化誦讀排進(jìn)課程表,，融入活動(dòng)中,；實(shí)驗(yàn)初中的“圖書超市”和班級(jí)“好書交換站”，讓學(xué)生在縷縷書香中成長(zhǎng),。
習(xí)慣厚基,，讓根系更發(fā)達(dá)
把推進(jìn)每月一事作為生命成長(zhǎng)的“根系”來(lái)呵護(hù)培養(yǎng)，從一件件具體的小事中,，探索適合學(xué)生發(fā)展的習(xí)慣培養(yǎng)方式,，讓學(xué)生擁有一生有用的東西。
尊重差異,，選準(zhǔn)切入點(diǎn),。尊重不同學(xué)段、不同學(xué)校甚至不同性別學(xué)生的差異,，選準(zhǔn)切入點(diǎn),，階梯化推進(jìn)。學(xué)前教育階段,，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的生活,、安全習(xí)慣；小學(xué)和初中階段,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀書,、寫字、藝術(shù),、健身等習(xí)慣,；高中階段則突出培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和人生規(guī)劃、創(chuàng)新思維等習(xí)慣,。不同學(xué)校因校制宜,，切入點(diǎn)各異，實(shí)驗(yàn)幼兒園從“上下樓梯”“過(guò)馬路”等切入,，通過(guò)閱讀繪本,、參觀消防大隊(duì)等形式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,；石橋子小學(xué)從“寫好字”入手,，讓學(xué)生在一橫一豎的練習(xí)中,，體悟方正做人的道理；諸城一中開(kāi)展“農(nóng)村三日行”“學(xué)子企業(yè)行”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,。
立足課程，夯實(shí)落腳點(diǎn),。立足學(xué)科融合和課堂滲透,，構(gòu)建起內(nèi)容豐富、相互融合的綜合課程體系,，夯實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)的落腳點(diǎn),，讓課程真正發(fā)揮出1+1>2的育人功能。文化路小學(xué)由閱讀,、藝術(shù),、游戲、電影,、實(shí)踐等構(gòu)成的“愛(ài)課程”,，將每月一事與學(xué)校兒童詩(shī)性教育相結(jié)合；龍?jiān)磳W(xué)校以面點(diǎn)社團(tuán),、校園勞動(dòng)崗位等持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的“勞動(dòng)”習(xí)慣,。這些課程為“每月一事”進(jìn)課堂、習(xí)慣培養(yǎng)常態(tài)化提供了平臺(tái)和保障,。
深度融合,，培育生長(zhǎng)點(diǎn)。在立足學(xué)校特色,，把各類育人資源及新教育各大行動(dòng)融入“每月一事”日常推進(jìn)的基礎(chǔ)上,，2016年初，按照學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求,，進(jìn)一步豐富每月一事內(nèi)涵,，在融合推進(jìn)中培育新的生長(zhǎng)點(diǎn)。第一小學(xué)將身心健康與每月一事相融合,，關(guān)注師生的精神交流和心靈對(duì)話,，在習(xí)慣培養(yǎng)中學(xué)會(huì)欣賞自己、悅納他人,；明德學(xué)校充分挖掘舜德資源,，以傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮學(xué)生良好品行；實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭連葉老師把審美情趣和每月一事相融合,，圍繞每月一事主題創(chuàng)作了20多首歌曲,，讓學(xué)生在音樂(lè)熏陶中養(yǎng)成習(xí)慣，潤(rùn)澤品質(zhì)。
個(gè)性發(fā)展,，讓枝葉更繁茂
研發(fā)卓越課程，滿足成長(zhǎng)的需求,。邀請(qǐng)教育部課程中心,、新教育研究院等課程建設(shè)專家，多次來(lái)諸城進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，立足各校特色,，逐一確定發(fā)展目標(biāo)和方向，進(jìn)一步完善學(xué)校課程規(guī)劃,。各學(xué)校高端定位,、聚焦優(yōu)勢(shì)、深度整合,，逐漸形成了科學(xué)合理,、特色鮮明的卓越課程體系。府前街小學(xué)的“行知課程”,、實(shí)驗(yàn)初中的“三和課程”,、城北學(xué)校的“東坡文化課程”、百尺河初中的“日記文化課程”等都充分彰顯了辦學(xué)特色,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要影響,。每年都組織評(píng)選“精品課程”，對(duì)特別優(yōu)秀的課程,，實(shí)行全域選修,，發(fā)揮其最大育人功能。
構(gòu)筑理想課堂,，煥發(fā)生命的活力,。始終把課堂作為推進(jìn)新教育的主陣地，將課堂改革優(yōu)秀教師作為推薦參評(píng)各級(jí)教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師的前置條件，引導(dǎo)激勵(lì)教師關(guān)注課堂,、研究課堂,。聚焦教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，以“六個(gè)維度”“三重境界”確立觀察視角和觀察點(diǎn),，基于數(shù)據(jù)開(kāi)展課堂觀察,。組建研究共同體，以專業(yè)閱讀,、總結(jié)反思等行動(dòng),，提煉教師的教學(xué)風(fēng)格，形成了小學(xué)語(yǔ)文“自主互動(dòng),、賞評(píng)結(jié)合”,、初中地理“四圖自主學(xué)習(xí)”,、高中生物“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”等一系列教學(xué)法。實(shí)施課堂開(kāi)放,，各學(xué)校每周固定時(shí)間,，所有課堂全部開(kāi)放，教師,、家長(zhǎng)可以自主選擇進(jìn)課堂聽(tīng)課,，學(xué)科教研員全程參與指導(dǎo)。廣大學(xué)生在理想課堂中,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí),、生活和生命的深刻共鳴。
彰顯師生個(gè)性,，成為最好的自己,。在新教育十大行動(dòng)中，各學(xué)校依托優(yōu)勢(shì),，突出重點(diǎn)項(xiàng)目,，精準(zhǔn)發(fā)力，量身打造獨(dú)具特色的行動(dòng)路徑,。密州路學(xué)校把科技教育與聆聽(tīng)窗外聲音,、締造完美教室結(jié)合起來(lái)，一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的故事在“屠呦呦班”“錢學(xué)森班”悄然發(fā)生,。廣大教師結(jié)合自身興趣特長(zhǎng),，點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)夢(mèng)想。特殊教育學(xué)校劉艷老師用舞蹈藝術(shù),，為學(xué)生們開(kāi)啟了一扇窗,，帶領(lǐng)9名學(xué)生登上了中央電視臺(tái)“星光大道”。廣大學(xué)生積極參與“風(fēng)華少年”“科技少年”“讀書達(dá)人”等評(píng)選活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身潛能,，在行動(dòng)和堅(jiān)持中成為最好的自己，涌現(xiàn)出了“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者魏志方,、“獨(dú)獲六項(xiàng)國(guó)家專利的小發(fā)明家”金俊,、“山東省中學(xué)生演講比賽第一名”武大為等一大批優(yōu)秀學(xué)子。
力量共聚,，讓環(huán)境更優(yōu)越
投入先行,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。市委,、市政府堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，“十二五”期間，全市教育總投入99.66億元，年均增長(zhǎng)11.12%,；2013年底,，首批通過(guò)“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”驗(yàn)收。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,，新招聘教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校傾斜,。僅2015年，就招聘新教師513人,，其中分配到農(nóng)村學(xué)校310人,。提高城鄉(xiāng)學(xué)校信息化水平,，建成全省首家基礎(chǔ)教育云計(jì)算中心,，實(shí)現(xiàn)專用光纖千兆到學(xué)校、百兆到桌面,；加強(qiáng)學(xué)校高清錄播教室建設(shè),，推進(jìn)“城鄉(xiāng)同上一堂課”，優(yōu)質(zhì)教育資源得到統(tǒng)籌和共享,。
機(jī)制跟進(jìn),，共推教育內(nèi)涵發(fā)展。以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心,，建立了13個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)?；ブ餐w，在教育理念,、師資力量,、教研活動(dòng)等方面互聯(lián)互通。2014年,，又將外環(huán)路以內(nèi)鎮(zhèn)街所屬的5所義務(wù)教育學(xué)校全部收歸市直管理,，有效破解了城區(qū)學(xué)校二元結(jié)構(gòu)問(wèn)題。積極推進(jìn)教師“縣管校聘”改革,，建立起“教育部門統(tǒng)一管理,、學(xué)校按崗聘人、教師有序流動(dòng)”的教師隊(duì)伍管理體制,，進(jìn)一步激發(fā)了教師群體活力,。
社會(huì)參與，共建孩子成長(zhǎng)樂(lè)園,。成立家庭教育研究中心,，以親子共成長(zhǎng)課程體系建設(shè)為抓手，推動(dòng)家校合作共育,。借助手心網(wǎng),、教育微信等平臺(tái)，推送每日晨誦內(nèi)容，引領(lǐng)親子共讀,。充分利用本土自然和社會(huì)資源,，建設(shè)青少年宮、社會(huì)實(shí)踐基地等,，把學(xué)生從學(xué)校小課堂帶到社會(huì)大課堂,。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心支持教育，涌現(xiàn)出北汽福田,、山東大源,、紅星建筑等一大批捐資助教典型。另外,，新教育基金會(huì)捐建的17個(gè)童書館,、20間“SPARK”全球網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教室、螢火蟲親子共讀等公益項(xiàng)目正在為我市教育發(fā)展散發(fā)著光和熱……
李熙良還介紹,，公平和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡的教育生態(tài)，既保障了學(xué)生的幸福成長(zhǎng),，也贏得了人民群眾的廣泛支持,，我市中小學(xué)教育連續(xù)多年在濰坊市群眾滿意度和家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)中列各縣市之首。新教育是一場(chǎng)美好的相遇,，在共赴美好的旅程中,，我們將不忘初心、砥礪前行,，讓每個(gè)生命都朝向幸福完整,，成為最好的自己。
