通訊員 張會師 馬學福
在那里,，沒有霓虹的閃亮,，只有昏黃的燈泡一明一暗；在那里,，沒有華麗的高樓，只有年久失修的房子搖搖欲墜,；在那里,，沒有母親暖暖的話語，只有不遠處大黃狗驚心的吠叫……在那里,，有一群孩子被稱為留守兒童.
雖然,，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然,，他們依然渴望與父母團圓,；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然還有好多個“雖然”,，但是,，已有好多視線轉向他們，關注他們,。如今，他們正在大家的關愛下茁壯成長,。
近年來,，賈悅鎮(zhèn)組織動員“五老”志愿者，實施“關愛行動”,，形成了“三線,、三管、三個一”關愛網(wǎng)絡,?！叭€”即學校是主課堂，校長室,、德育處,、班主任一條線，政府,、社區(qū),、家庭一條線，社會團體、公益企業(yè),、愛心爸爸媽媽一條線；“三管”即專管,，專人負責留守兒童的管理,，建立專門的檔案；嚴管,，對留守兒童管理機構,、工作人員管理規(guī)范,、教育原則和方法明確規(guī)定,；共管，政府,、學校、社會形成齊抓共管格局,；“三個一”即要求家長每學期與孩子團聚一次,，每個月給孩子書信一次，每周與孩子通話一次,。這個關愛網(wǎng)絡的形成,，極大推動留守兒童關愛工作效能的提升。
留守兒童是一個龐大的弱勢群體,，關愛留守兒童僅憑一家學校的力量,，是無法從根本上解決留守兒童問題的。為此,，賈悅鎮(zhèn)積極組織開設“四點半學堂”,，在這里，學生放學后,，五老志愿者給他們輔導作業(yè)，和他們一起開展有趣的活動,，讓留守兒童“不留守”,。該鎮(zhèn)還開展“愛心媽媽”行動，組織五老志愿者認領孤兒,，單親兒童和父母常年在外打工的兒童,，做他們的“臨時父母”，讓他們享受親情的溫暖,。
為讓留守兒童不再孤單,，賈悅鎮(zhèn)還在學校、社區(qū)建立起“親情聊吧”“心理驛站”“溫馨書屋”“快樂家園”等專項服務留守兒童的陣地,；組織留守兒童開展豐富多彩的活動,，比如開展蔬菜種植、生活技能競賽,、心理疏導,、文體活動、親情溝通等,，豐富留守兒童的生活,。
