咸春蘭
2016年7月,，大源學校獲得諸城市優(yōu)秀教學成果一等獎,；12月，在北京新學校年會進行了實踐活動圓桌論壇,，作了題為《“紅+綠”鄉(xiāng)村經(jīng)典課程,，演繹農(nóng)村辦學精彩》的發(fā)言和海報展示,。
2017年5月，諸城市大源學校為濰坊市小學綜合實踐活動現(xiàn)場觀摩研討會提供現(xiàn)場,，文章《回歸自然,，讓孩子像野花一樣成長》在新華網(wǎng)轉(zhuǎn)載，兩天點擊率過十萬,，產(chǎn)生了較大影響,。
2018年4月，諸城市大源學校獲得了山東省教學成果特等獎,；8月,，獲得了2018年基礎(chǔ)教育國家級教學成果二等獎；出版專著《師生共成長,，我們一起走過的日子》,。
近年來，諸城市大源學校打破封閉的課堂教學藩籬,，使室內(nèi)教學與田園教學相結(jié)合,，培養(yǎng)學生的實踐能力，實施“生態(tài)園模式”綜合實踐活動課程,，讓農(nóng)村孩子享受城里孩子的教育,，和城里的孩子一個樣，有一個值得回憶且終生受益的布滿鮮花的童年,。
立足實際 發(fā)揮優(yōu)勢 確立生態(tài)園模式教育
“素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，學生僅從書本中、課堂里學習,，是遠遠不夠的,，天地萬物、社會萬象,、生活百態(tài)都是可供我們認真研讀的經(jīng)典,，也永遠是值得我們尊敬的老師?！敝T城市大源學校黨支部書記,、校長、高級老師鄭明巖在接受記者采訪時說。
鄭校長告訴記者,，大源學校位于面積3萬畝的大源生態(tài)園內(nèi),，園內(nèi)有上千種風景樹、綠化樹及南方熱帶雨林樹種,，有600多畝水域,、20余公里河道，還有動物園區(qū)內(nèi)蓄養(yǎng)各種野生動物,，為孩子親近自然,、研究自然、熱愛自然提供了良好的基礎(chǔ),。學校配備現(xiàn)代化的錄播教室,，富有兒童情趣的學科功能室，六千多平方米的塑膠操場,，可容納1000多人的報告廳,，為學校從事生態(tài)園模式教育提供了得天獨厚的條件。
學校如何立足實際,，發(fā)揮優(yōu)勢,，確立個性化發(fā)展方向，實現(xiàn)新的超越,？鄭校長侃侃而談,，學校邀請專家到校考察,，研討指導,，經(jīng)過反復論證，決定依托大源生態(tài)園,，開展綜合實踐課程研究,，確立了“生態(tài)園模式”作為學校個性特色的發(fā)展方向和“讓孩子像野花一樣自然成長”的辦學追求；確定了“感自然節(jié)律而立,，蘊人文精神而豐”的辦學理念,；鮮明地提出“努力創(chuàng)造一個綠色生態(tài)環(huán)境，給孩子燦爛的陽光,、清新的空氣,、適宜的水分和養(yǎng)料，使校園成為萬類霜天競自由的樂園”的辦學愿景,。
挖掘生態(tài)資源開發(fā)“紅+綠”鄉(xiāng)村實踐課程
“學校充分挖掘農(nóng)村資源優(yōu)勢,，以‘感自然節(jié)律而立，蘊人文精神而豐’為宗旨,，開發(fā)了‘紅+綠’鄉(xiāng)村實踐課程,?！编嵭ｉL說：“建一所最美的農(nóng)村學校，建一所城市的孩子向往的農(nóng)村學校,，成了學校特色發(fā)展的終極追求,。”
“紅”是指紅色傳承課程,，傳承農(nóng)村傳統(tǒng)文化，提升的是學生的人文素養(yǎng),。學校在前期調(diào)研和梳理的基礎(chǔ)上,，發(fā)掘地方的民俗文化、民間絕活,，并轉(zhuǎn)化為課程資源,，開發(fā)了紅色傳承課程。紅色傳承課程包括：詩詞誦讀課程,、建筑欣賞課程,、玉米皮草編課程、黑陶制作課程,、魅力葫蘆課程……
“綠”是指綠色自然課程,，擁抱魅力大自然，培養(yǎng)的是學生的自然情懷,。學校充分利用萬畝大源生態(tài)園和校內(nèi)種植園的優(yōu)勢,，開設(shè)綠色自然課程，引領(lǐng)孩子們走進自然,，回歸自然,，在大自然中，像野花一樣自由,、快樂的成長,。綠色自然課程包括：二十四節(jié)氣課程、石頭畫課程,、種植課程,、嫁接課程、插花課程,、游學課程……
大紅課程與大綠課程相容相匯,，書寫鄉(xiāng)村實踐課程最美的華章。
開展生態(tài)實踐活動 和大自然一起走過
春天里,，老師帶領(lǐng)孩子們播種下水蘿卜,、扁豆等蔬菜，豌豆,、玉米等農(nóng)作物,，冬瓜,、葫蘆等瓜果；大源園林“農(nóng)耕坊”陳列著石碾,、小推車等,；生態(tài)園為孩子們的科學探究提供了豐富的土壤；在大源生態(tài)園里有黑龍?zhí)?，黑龍湖,，黑龍泉、黑龍山等景點……
鄭校長告訴記者,，大源學校把課堂搬到生態(tài)園內(nèi),，開展了豐富多彩的實踐活動，將生態(tài)園作為獨特,、開放的第二課堂,。師生在這里動手勞動，感受農(nóng)耕文化,、地方文化,，開展觀察、寫作,、寫生,、攝影活動，開展科學探究,、創(chuàng)新實踐活動,，從中得到歷練，長本領(lǐng),、學真知,。
學習了《小蝌蚪找媽媽》一文，老師每天帶領(lǐng)孩子們在校園的小溪里,，觀察蝌蚪的變化,；老師們帶領(lǐng)孩子，走進大源生態(tài)園鹿園,，觀察梅花鹿的樣子……孩子們在動物園里,，增長了見識，開拓了視野,。大源學校通過師法自然,，學科課程與實踐活動深度融合。
按照“感自然節(jié)律而立,，蘊人文精神而豐”原則,，大源學校設(shè)立春耕文化節(jié)、夏耘遠足節(jié),、秋收狂歡節(jié),、冬藏品書節(jié),，開展實踐活動，開發(fā)實踐課程,，擴大學生知識面,，提高學生學習興趣和實踐能力。
“莫春者,，春服既成,，冠者五、六人,，童子六,、七人，浴乎沂,，風乎舞雩，詠而歸,?！边@是孔圣人所推崇的，也是四年來大源師生所追求和堅守的,。
