近日，湖南一所高?！皰叽a洗澡”的新規(guī)定讓不少學生覺得鬧心,，也讓校園APP泛濫現(xiàn)象成為社會關注的焦點,。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，從選修課程APP到交電費APP,，再到洗衣服APP，部分校園APP頂著“智能”的頭銜,，出著各種傻瓜的錯誤,；打著“快捷便利”的幌子，卻處處給同學“添麻煩”,；軟件頻繁“罷工”,、廣告叢生，讓使用者苦不堪言……
“上個大學,，手機多出一個頁面的APP”
12月2日,，長沙理工大學公寓熱水服務中心發(fā)布了一則通知，稱熱水系統(tǒng)將升級改造,，升級后支持手機“無卡消費,、充值、報修和信息發(fā)布”,。系統(tǒng)需要更換宿舍內(nèi)的熱水表,，這意味著原有的熱水卡已經(jīng)無法使用，需要下載一個APP,，“掃碼”后才能洗澡,。
此舉一出，立即引發(fā)學生吐槽一片：“平常洗澡只要插卡就行,，現(xiàn)在需要打開手機,，連上藍牙，再打開APP,，然后再掃碼洗澡,。”“浴室里本來就不是適宜帶手機的地方,，不明白為什么連洗澡都要掃碼”“為了洗澡,，我還特意給手機買了個防水袋”“萬一洗著洗著手機沒電關機了怎么辦”……
武漢一職院的學生也有同樣的經(jīng)歷：“我們校區(qū)也是用手機掃碼洗澡，非常不喜歡這種形式,，每回洗澡手機屏幕都進水蒸氣,。”
“因為學生長期反映,，使用的校園卡種類太多,，而原有熱水卡容易丟失、充值不方便,，因此學校對水控終端設備進行升級改造,。”8日,，長沙理工大學發(fā)布回應稱,，學校已于6日重啟了宿舍熱水用卡開啟功能，學生只要辦理激活卡手續(xù),，便可同時使用兩種方式開啟熱水,。
可事實上，如今讓高校學生煩惱的不是“卡太多”,，而是“APP太多”“掃碼太多”,。
“我們學校前段時期也進行改造,，把原本免費的取消了，弄了一個掃碼付款的吹風機,，吹一分鐘一元錢,。一個樓層就兩個，掃碼還要排隊,?！币晃煌瑢W告訴記者。
“開門禁,、打開水,、交電費、洗衣服,、選課,、看課表、刷課,、上課簽到都有各自的APP,。學校各部門要求裝的軟件十來個，一個軟件只能實現(xiàn)一個功能,，各自為政,。”一位大學生對此非常無奈,。
“上個大學,，手機多出了一個頁面的APP。16G內(nèi)存的智能手機表示吃不消,?！币晃淮笠粚W生說。
課程綁定,、強制使用讓校園APP“橫行”
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，校園APP通過與學生成績、評優(yōu)掛鉤而橫行校園,，霸王條款,、信息泄露、廣告叢生已成為學生用戶“難言之痛”,。
——強制使用,，與成績、學分掛鉤,?！皩W校要求我們用一個體育APP記錄跑步次數(shù)，最終將其計入體育課成績?！焙芏嗤瑢W對此很不理解,，“運動的方式有很多種，打籃球,、踢足球都能增加運動量,，為什么一定要強制學生使用APP來計算跑步量才算運動了呢？”甚至還有同學發(fā)現(xiàn)：“我在學校里看到過一個男生拿著4個手機在跑步,。”
一些學校還強制推廣與校園功能,、學生學習都無關的軟件,，想方設法使之與學生成績、班級評優(yōu)掛鉤,?！皩W校開大會要求學生使用某個軟件，每個人都要注冊,、發(fā)言,，并且要把截圖發(fā)給班委進行登記，不然班級就不能評優(yōu),?！币晃粚W生對此很無奈，“我們只能在按照要求使用后立即卸載,，但這還是給APP制造了一些漂亮的僵尸‘用戶’,。”
——利益裹挾,，學生成了“唐僧肉”,。一位知情人士向記者透露：“年輕人是手機軟件產(chǎn)品的主要用戶群體，而高校學生基數(shù)大,，推廣起來更為快速,。因此很多APP商家通過一些優(yōu)惠獎品、贊助項目或者直接給回扣的方式,，讓學校幫忙推廣,、引導學生下載使用?！?/span>
不少學生向記者反映,，一些APP的使用規(guī)則堪稱“霸王條款”，沒有選擇權的學生則成了“唐僧肉”：“你需要先到校園網(wǎng)里充值,，才能在APP里給電費充值,。”“熱水費一次最少充200元，余額不退,?！?/span>
——廣告叢生、信息泄露,，APP使用體驗堪憂,。“這些APP不僅數(shù)量過多,，而且質(zhì)量良莠不齊,。一些APP每次點擊進入時還會自動跳出網(wǎng)游、貸款等廣告,?！焙弦桓咝W生吳同學表示。
記者在手機軟件下載平臺中某APP的用戶評論中看到,，河南某學院,、華北某水電大學、鄭州某職業(yè)技術學院的學生紛紛給出“差評”：“學校強迫下載,，不能忍”“學生信息泄露”“難用,，垃圾軟件”……
泛濫的校園APP何時休？
“如今各高校都在推廣信息化建設,、打造‘智慧校園’,，這是‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代不可抗拒的趨勢，但泛濫的APP不僅沒讓校園變得‘智慧’,，反而增加了不必要的麻煩,，讓學生不堪其累?！敝心洗髮W社會學教授李斌說,。
湖南師范大學教授丁加勇指出，對于校園APP泛濫現(xiàn)象,，應當像過去的校園一卡通一樣,，對不同功能的校園生活服務類APP進行合并和減少?！叭缃窈芏喔咝６奸_發(fā)了自己的校園APP,，完全可以在此平臺上整合各類校園功能性服務，這在技術上并不是一件難事,?！?/span>
李斌認為，學校作為管理主體,，首先應當加強前期把關,、審核,，對于師生使用校園生活服務類APP，必須保證其公益性,、公共性,、安全性。對于具有不同功能,、使用體驗的APP,，應充分尊重大學生校園APP使用的選擇權，以優(yōu)質(zhì)的服務品質(zhì)吸引大學生主動自愿安裝使用,。
“校園信息化,、智慧化必須以使用者的體驗為核心，以方便為目的,。只有注重服務和公益性,，有效服務師生的生活、學習,，遏制泛濫的廣告和不良信息的傳播,，才能讓大家用得便捷,、順心,。”丁加勇說,。
