——探訪校園足球的明誠學校樣本
記者 王哲
朝氣蓬勃的小球員們
“來??！來??！放假了，放假了,！”放學鈴響起,，孔戈莊村的孩子們終于盼來了清明三天假期，安靜的村子瞬間被幾個少年的吵鬧聲所打破,，他們連蹦帶跳向村中的曬谷地聚集,。一個孩子從書包里抱出一顆“黑不溜秋”的足球，球上還掉了幾塊皮,，“呼”的一聲,，孩子一腳將足球踢向空中，順著足球落地的弧線,，孩子們追逐而去，身后,，揚起一片塵土,。
書包、衣服搭起來的球門,，沒有球網(wǎng),、沒有禁區(qū)，踢“野球”的孩子們玩得不亦樂乎,，踢得汗流浹背,。
這是我市市區(qū)校園足球的一個縮影。學踢球,？說說容易,，做起來真的很難。
涂峻皓是明誠學校足球隊的隊長,，這個喜歡阿根廷,，把梅西當偶像的學生，是學校里的“小球星”,，周末訓練結(jié)束后,，小伙伴們都走了，他一個人還在操場上顛了一會兒球,。
場上的涂峻皓拼搶,、奔跑都很積極,。他的身形有些單薄，但體育老師王斌說,，在眾多隊員中,，他的技術(shù)能力是最出眾的，曾經(jīng)被省隊教練看中,?！斑@是個好苗子，試訓都過了,，但是家長就是不同意孩子踢足球,。我們學校也沒有專業(yè)的足球教練，足球教學水平不夠,，也教不了他什么了,。”王斌說,。
失去那次機會,，涂峻皓也有些黯然?！案改干岵坏梦姨咔?。”他說：“其實踢球再苦,，我也喜歡踢,。我的夢想是能夠成為梅西那樣的球員，進國家隊,，為國爭光,，要成為足球明星?！痹谝院蟮臅r間里,，涂峻皓依然堅持踢球，足球已經(jīng)成了他生活的一部分,。
就算是市區(qū)學校,，推廣校園足球也面臨著種種困難。一是孩子們踢得少,，他們以前的體育課也就是跑跑步,，跳跳繩，打打籃球,；二是服裝,、器材、場地很多學校都不具備，經(jīng)費不足是校園足球面臨的普遍問題,，在農(nóng)村這種問題更加突出,；三是家長們認為踢球耽誤學習，“差生才踢球”的這種觀念讓家長們談球色變,，更別提支持孩子了,。
誰的兒時不追夢？誰的夢中無足球,？如何能夠給孩子們的足球夢插上翅膀,，我市明誠中學提供了“樣本”。
明誠學校自建校起,，就確立了“依傳統(tǒng)文化立校,，靠求實創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念，穩(wěn)步推進“閱讀促生命成長,、運動促生命成長,、特長促生命成長”計劃。2010年把富有濰坊地域特色的民間傳統(tǒng)體育游戲引入校園,，納入活動課程,。為更好地確立體育活動項目，學校給每位學生和家長發(fā)放了調(diào)查問卷,，在調(diào)查的過程中,，學校發(fā)現(xiàn)很多學生有著足球的夢想，他們渴望在賽場上的激烈角逐,，渴望在追逐中奔向希望,。問卷中發(fā)現(xiàn)很多孩子在平日的課余生活中總會相約踢球，字里行間無不體現(xiàn)對足球的渴望,。想確立足球項目，比起大多數(shù)人都會玩的跳房子,、踢毽子,、跳繩、打陀螺,、抖空竹等,，要困難很多。學校雖有較為先進的教學設施,，然而這所容納三千多學生的學校,，只有一個占地大約500平米的操場，根本沒有訓練的地方,，真正在編的體育教師只有3人,，且沒有一位是足球?qū)I(yè)。學校足球的發(fā)展受到師資和場地的雙重制約。
困難是可以克服的,，為了孩子們的夢想,，學校依然確立了足球項目。在三年級以上的各個年級分別成立男女足球隊,，學校成立以校長為組長的足球工作領(lǐng)導小組,，分管藝體教學的副校長具體主抓工作的進展。
沒有場地怎么辦,？孩子們在學校操場邊上找了一塊空地,，用石灰畫上白線，練習射門時用書包擺上兩個球門,，校園足球就算是“開張”了,。學校經(jīng)費再緊張，也要給孩子們解決最基本的需要,。近兩年學校購置足球運動相關(guān)設施,，開展相關(guān)競賽，為參與足球活動的教師購買運動服裝等共投入兩萬余元,，學校為了孩子們能夠感受到比賽氛圍,，利用周末或節(jié)假日時間，帶孩子到聯(lián)誼學校足球場練球,。
孩子們熱愛足球,，渴望成功，渴望擁有專業(yè)技術(shù)的體育老師,?！案F則困，困則思,，思則變”,，為了更好地促進孩子全面發(fā)展，共青團諸城市委,、市教育局積極調(diào)度,，幫助學校聘請市體校王龍和張楠兩位專業(yè)足球教練每天定時來校進行技術(shù)指導、實戰(zhàn)訓練,。張楠是前山東省女子足球隊的隊長,，學校里來了位女球星，孩子們的熱情也高漲起來,，個別大膽的孩子非要拉住她學踢球,。傳球、顛球,、停球,、射門在兩位教練的指導,，孩子們踢得像模像樣。很快,，練足球的孩子逐漸增多,，從清一色的女孩子擴展到男孩子，從7個人增加到30多人,。學生球技有了突破性進步,，同時也訓練了學校的體育教師，提高了教師的足球?qū)I(yè)技能,。
校園足球搞不搞得來,，明誠中學深知家長是“破門”的關(guān)鍵一“腳”。為了打消家長們的擔心,，明誠學校通過“致家長的一封信”與家長積極溝通,，取得理解和支持，讓學生體驗運動激情,，分享足球快樂,，感悟足球文化，發(fā)揮學生特長,。為了不耽誤學習,，學校將訓練時間選在了下午放學后。教球之初,，兩位教練也給孩子們約法三章,，其中最重要的是，踢球不能影響學習,，必須按時把作業(yè)做完,，這樣一來，學生家長也放心了,。劉菊紅是六年級學生王菁的媽媽,，女兒跟著校隊訓練了一年，媽媽覺得“孩子變化太大了”,，“最早孩子踢球,，我和他爸是有些不放心的，既怕耽誤孩子學習,，又怕孩子養(yǎng)成一些壞習慣，但孩子踢了一年多,，一年下來很少生病不說,，不但沒養(yǎng)成什么壞習慣，還表現(xiàn)出來很多優(yōu)點,，比如懂得尊重別人了,，以前有時候和別人說話不禮貌，現(xiàn)在很有禮貌了，在他們球隊大孩子幫助低年級同學是傳統(tǒng),，所有的孩子相處特別融洽,，真的很感謝老師和教練?！?br />
媽媽的驕傲在于,，足球訓練讓她的女兒充滿活力，今年初還給家里帶來了“濰坊市足球錦標賽”一等獎的獎牌,。一開始反對踢球的媽媽,，現(xiàn)在只要有女兒的比賽，媽媽都會到場,，為女兒吶喊助威,，成了女兒最忠實的粉絲。
“明誠學校的足球水平,，也許還有待提高,。我們的目標是盡力普及足球運動，讓更多的孩子喜歡和享受足球的樂趣,。在普及的基礎(chǔ)上選拔出一些好的苗子,，能夠?qū)χ袊闱虻陌l(fā)展有所助益?！毙ｉL徐潔說,。
這些天，明誠足球隊教練張楠格外地興奮,，讓她高興的有兩件事,。3月16日，《中國足球改革發(fā)展總體方案》公布,，《方案》中明確了足球進校園的必要性和重要性,。“足球從娃娃抓起”第一次從口號落實到了明文規(guī)定,。她把這張登有《中國足球改革發(fā)展總體方案》的人民日報保存起來,，看了一遍又一遍，仿佛看到了校園足球的春天,。第二件事就是,，她帶領(lǐng)的明誠女子足球隊成為山東省唯一一支參加“與世界有約”希望工程青少年足球邀請賽的隊伍。這位前山東省女子足球隊的隊長,，年輕時就為榮譽四處征戰(zhàn),。如今，她的弟子們代表山東在北京與其他地區(qū)代表隊一較高下,。雖然隊伍只取得了第五名的成績,，但是孩子們在賽場表現(xiàn)出不服輸?shù)捻g勁,，仍然讓她看到了未來提升的希望。
就像桃樹開出紅紅粉粉的花,，柳樹抽出千萬條綠絲,，這個春天，足球在孩子們的心里開始了新的生長,。
