10月12日對外公布的《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》(以下簡稱《意見》)明確指出：要完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，綜合應(yīng)用筆試,、口試,、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問答,、學(xué)術(shù)論文,、調(diào)研報(bào)告、作業(yè)測評,、階段性測試等過程考核比重,。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，堅(jiān)決取消畢業(yè)前補(bǔ)考等“清考”行為,。
不得不承認(rèn)，一些大學(xué)生日常熬夜,、曠課,、滑水是有“底氣”的。如果期末考試沒有通過,，還可以參加補(bǔ)考,；補(bǔ)考沒過還可以重修；若學(xué)校不允許重修,，或重修考試仍然沒有通過,，畢業(yè)前還會有一次考試機(jī)會，這就是大家熟知的“清考”,。
作為學(xué)生的學(xué)業(yè)能力是否可以達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的最后一道檢測,，“清考”的意義不言而喻。然而,，在很多學(xué)校,，“清考”其實(shí)就是一次集體的大型“放水”現(xiàn)場。取消“清考”制度,，針對本科生的畢業(yè)考核進(jìn)行嚴(yán)格管理,，拆除了平穩(wěn)畢業(yè)的最后一道保護(hù)墻，將大學(xué)生趕出“安樂窩”,，從學(xué)生主體入手倒逼本科生教學(xué)效果的提升,。
事實(shí)上，取消“清考”的風(fēng)潮并非首次刮起,。2011年,，中南財(cái)大、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),、北京工業(yè)大學(xué)等高校就取消了“清考”制度,；2013年,，西華大學(xué)也發(fā)布公告稱“從2012級學(xué)生起，取消畢業(yè)前增加的一次補(bǔ)考”,；自2018年教育部提出取消“清考”制度后,，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北地質(zhì)大學(xué),、廣州大學(xué)等多所高校先后發(fā)布通知,，明確取消“清考”制度。
在官方政策方面,，江西省于2019年印發(fā)《江西省教育廳關(guān)于全面振興本科教育的實(shí)施意見》,，提出完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制，全面取消“清考”,；河南省也發(fā)布文件指出,，將“逐步取消清考制度”。
當(dāng)畢業(yè)失去了捷徑,，重視過程、腳踏實(shí)地,，顯然比投機(jī)取巧更靠譜,。因此，取消“清考”制度,，不僅可以起到鞭策大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的作用,，也可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)其唯結(jié)果論的被動學(xué)習(xí)觀。
《意見》還指出,，要將閱讀和鍛煉納入考核標(biāo)準(zhǔn),，體育測試不合格者不能畢業(yè)；同時(shí),，積極倡導(dǎo)教授給本科生上課,，提升本科生教師隊(duì)伍實(shí)力。這些都是為全面振興本科教育做出的積極嘗試,。
青春年華本該是最有進(jìn)取精神的年紀(jì),，大學(xué)生活的重要意義便在于“求真知、練本領(lǐng)”,，大學(xué)生渾渾噩噩,、頹廢墮落，最終后悔莫及的案例屢見不鮮,。2018年,，華中科技大學(xué)便有18名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為專科,；去年,，中國科學(xué)院大學(xué)的一門選修課,，22名同學(xué)因作業(yè)抄襲被判0分，更是為熱衷作“知網(wǎng)搬運(yùn)工”的同學(xué)們敲響警鐘,。
警鐘敲響之時(shí),，學(xué)校也應(yīng)該反思。提升本科教學(xué)質(zhì)量,，嚴(yán)把考試關(guān)是必經(jīng)之路,。目前中國高等教育的覆蓋范圍已經(jīng)超過了15%，高等教育正在從精英教育,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?。而中國高等教育的模式則一直奉行“嚴(yán)進(jìn)寬出”，此次取消“清考”,，無疑對“寬出”進(jìn)行了重要調(diào)整,。
在最好的年華，別做讓自己后悔的事情,。文/呂京笏
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