本報訊(融媒通訊員李鳳霞 車炳華 呂學超)近日,，樹一中學為全面落實立德樹人的根本任務,，深化課堂教學改革，依托新課程標準,，緊緊以“任務群”為驅動,，立足“大單元”教學設計,，切實提高課堂教學實效，舉行大單元教學暨教學展示活動,，所有學科齊頭并進,。
組織架構“點對點”。自開學以來,，學校成立了“大單元教學推進小組”,，分別包靠不同學科；各學科教研組長作為學科牽頭人,，按照各學科制定的大單元教學設計方案,，完善課程的教學環(huán)節(jié),，明確各學科的教學活動和任務目標,，明晰大單元教學的基本思路,，切實提高教師的思想認識和站位,，扎扎實實地推進大單元教學,。
課堂教學“面對面”,。各學科教研組,，不斷強化“任務群驅動大單元教學”的課堂實施要求,。每位教師,，在授課過程中,，以任務群為抓手，明確課堂教學評價任務,，指導學生掌握“大單元整合學習”的方法,，讓“大單元”概念在課堂教學中“落地生根”。
總結評價“實打實”,。學校制定大單元課堂教學實施綱要,、評價細則等，明確大單元教學實施策略和評價標準,。根據(jù)濰坊市大單元教學評價模型,，規(guī)范課堂教學環(huán)節(jié)，從教學目標,、教學內容,、教學過程、教學方法,、教學反思等不同要素進行評價,，同時對每個要素進行分解，形成一個完整的大單元教學評價標準框架,。各學科教研組對大單元教學評價實踐中的問題,，提出建設性意見和建議，從而推動大單元教學評價標準的完善,，也幫助各學科老師進行反思與評價,，并及時進行調整,。
大單元教學暨教學展示活動，為老師們撥開了關于大單元教學的迷霧,，讓教師“邊學習邊實踐,，邊實踐邊研究”，對大單元教學從模糊到清晰,，也更深層次地掌握了學科核心素養(yǎng)視域下的大單元教學理念,。此次課堂展示活動，會對學校學科教學未來“大單元教學”研究起到很好的引領和示范作用,。
