凌剛,，諸城市第十九屆人大代表,、諸城市龍城中學(xué)校長。作為一名人大代表,，一名中學(xué)校長,，凌剛深感責(zé)任重大，使命光榮,。他始終牢記人民的重托，認(rèn)真履行人大代表的職責(zé),，譜寫了教育事業(yè)的無上榮光,，詮釋了一名人大代表的辦學(xué)情懷。
強(qiáng)化履職盡責(zé) 踐行使命擔(dān)當(dāng)
自擔(dān)任人大代表以來,，凌剛認(rèn)真履行代表職責(zé),，積極參加人大組織的視察、調(diào)研,、執(zhí)法檢查等活動(dòng),。通過深入基層、深入群眾,，了解社情民意,，掌握第一手資料，為提出高質(zhì)量的議案和建議提供依據(jù),。他充分利用工作之便,，與師生、家長及社會(huì)各界人士廣泛交流,，了解他們的所思所想所盼,，并及時(shí)將他們的意見和建議反映給有關(guān)部門，努力為群眾排憂解難,。
立足學(xué)校實(shí)際 促進(jìn)教育發(fā)展
針對龍城中學(xué)及周邊學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、教學(xué)設(shè)備配備等方面存在的問題，凌剛積極向政府及相關(guān)部門提出建議,，爭取更多的資金投入和政策支持,。近年來，在各方的共同努力下,，龍城中學(xué)通過開展“十事實(shí)辦”工程,，優(yōu)化育人環(huán)境、改善辦學(xué)條件,，為學(xué)生營造了溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。為提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)幸福感，凌剛提出了加強(qiáng)教師培訓(xùn),、提高教師待遇,、完善教師評價(jià)機(jī)制等建議,，得到了有關(guān)部門的重視和采納，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障,。凌剛積極變革育人方式,，打造“活力青春激情校園”，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,。在他的引導(dǎo)下,，龍城中學(xué)藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)等節(jié)日形式多樣；元旦晚會(huì),、校園辯論賽,、校園合唱節(jié)、五十華里遠(yuǎn)足,、千人拔河賽等活動(dòng)異彩紛呈,。龍城中學(xué)以藝體教學(xué)為基礎(chǔ)，以社團(tuán)活動(dòng)為形式,，以傳統(tǒng)項(xiàng)目為紐帶的特色品牌創(chuàng)建體系正逐步形成,。
投身組織變革 激發(fā)辦學(xué)活力
接任龍城中學(xué)校長后，凌剛提出了“安全為先,，育人為基,，質(zhì)量為本”的發(fā)展理念，他以諸城市“1238”教育發(fā)展戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng),，以組織變革為杠桿,，及時(shí)回應(yīng)師生需求，激發(fā)每個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力,，增強(qiáng)學(xué)校效能和內(nèi)生動(dòng)力,，真正激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。通過改革組織架構(gòu),、強(qiáng)化雙向聘任,、優(yōu)化診斷與評價(jià)、完善運(yùn)行機(jī)制等舉措,，龍城中學(xué)的治理結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變革,，以學(xué)生為中心的治理結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)，從根本上保障了以學(xué)生發(fā)展為本教育價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),。2023年2月,，凌剛提出了“教研興校，課改先行”的發(fā)展戰(zhàn)略，深化教研活動(dòng),，提升教研水平,，基于課堂教學(xué)實(shí)踐調(diào)研設(shè)計(jì)的“指向核心素養(yǎng)的五環(huán)思辨課堂”教學(xué)模式的推動(dòng)實(shí)施，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)理念和教學(xué)方式,，突顯了素養(yǎng)導(dǎo)向,。
“路雖遠(yuǎn)，行則將至,，事雖難,，做則必成”。凌剛表示,，他將繼續(xù)扎根諸城教育這片沃土,，辦人民滿意教育，做人民滿意代表,。
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