“孩子開學(xué)該上幾年級(jí)了？咱這兒從小學(xué)到初中的全套新版教材都有,，有想看的課外書也可以告訴我,，等下次進(jìn)書時(shí)買回來……”在山東濰坊諸城市密州街道十里社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，不同年級(jí)的孩子們?cè)谶@里安靜地讀書學(xué)習(xí),，還有志愿者在一旁耐心地輔導(dǎo),。
每逢假期,，孩子們要預(yù)習(xí)新學(xué)年的課程,，借書買書、輔導(dǎo)作業(yè)成了家長們的“頭疼事”,。十里社區(qū)根據(jù)不同學(xué)段購置相應(yīng)教材,，并邀請(qǐng)返鄉(xiāng)大學(xué)生為孩子們輔導(dǎo)，切實(shí)解決了家長們暑期“帶娃”難題,。
群眾小事不“小視”,，十里社區(qū)優(yōu)化資源整合，將新時(shí)代文明實(shí)踐站“搬進(jìn)”小區(qū),，讓文明活躍在小區(qū)樓群間,、居民家門口，通過陣地,、隊(duì)伍,、活動(dòng)互通聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文明實(shí)踐供給與群眾多元需求精準(zhǔn)匹配,，架起黨群“連心橋”,。
十里社區(qū)將群眾性文化活動(dòng)作為文明實(shí)踐以文化人、凝心聚力的重要載體,，“我們的村晚”,、“七一”晚會(huì)，每次演出,，可容納近千人的演出大廳座無虛席,，演員、觀眾都是“自己人”,，盡管演出有些稚嫩,、服裝不算華美，卻能拉近鄰里距離、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力,，為基層社會(huì)治理增添了文化注腳,。
諸城市堅(jiān)持以群眾所需所盼為導(dǎo)向，依托黨建,、綜治等資源,，構(gòu)建“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化+鐵腳板”文明實(shí)踐網(wǎng)格，定崗包戶,、定期入戶,、定人走訪，列出服務(wù)項(xiàng)目清單,，形成“群眾下單,、團(tuán)隊(duì)接單、反饋評(píng)單”工作閉環(huán),，讓群眾在文明實(shí)踐中唱主角,、得實(shí)惠，推動(dòng)群眾從參與者向倡導(dǎo)者,、踐行者轉(zhuǎn)變,。
無獨(dú)有偶。在石橋子鎮(zhèn)樓子社區(qū)西樓子網(wǎng)格“助老共享食堂”,，老人們邊吃飯邊聊天,，現(xiàn)場(chǎng)其樂融融。西樓子網(wǎng)格建設(shè)“西樓與你一路同行”文明實(shí)踐基地,，創(chuàng)新“有房出房,、有糧出糧”眾籌模式，發(fā)動(dòng)社會(huì)公益組織,、愛心慈善單位以及全體村民共建食堂,，為60歲以上老人提供免費(fèi)午餐，用一口熱乎飯,，溫暖老年人的幸?！笆场惫狻?/span>
在石橋子鎮(zhèn)新時(shí)代文明實(shí)踐所,，“六堂公益課”辦得有聲有色,，翰墨飄香的書法課，浸潤童心的閱讀課,，還有豐富多彩的美術(shù)課,、舞蹈課、音樂課,、體育課,，孩子們?cè)谶@里同行成長,、互學(xué)共享，度過一個(gè)充實(shí)而愉快的假期,。石橋子鎮(zhèn)“暑期驛站充實(shí)一‘夏’”活動(dòng)采用“專業(yè)社工+志愿者”的公益托管模式,，招募公益組織志愿者、愛心教師,、返鄉(xiāng)大學(xué)生等,，結(jié)合其特長和孩子興趣精準(zhǔn)定制課程，讓孩子們暑期生活有“趣”處,、有“趣”過,。
2024年以來，諸城市因地制宜探索新時(shí)代文明實(shí)踐與基層社會(huì)治理雙融共促新路子,，以文明實(shí)踐賦能基層善治善為,，打造了9處示范性城市文化社區(qū)，培育了“鄰居節(jié)”“孝德環(huán)保村莊”等一批叫得響的特色品牌,。區(qū)分群眾不同年齡,、不同類別的需求，動(dòng)態(tài)更新“項(xiàng)目清單”,，依托277處文明實(shí)踐中心（所,、站）開展經(jīng)常性,、面對(duì)面,、群眾喜聞樂見的文明實(shí)踐活動(dòng)3000余場(chǎng)次，讓文明實(shí)踐更合民需,、更貼民意,，文明實(shí)踐陣地逐漸成為群眾“愿意來、喜歡來,、經(jīng)常來”的“精神加油站”,。
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