雷鋒
“我希望我的兒子，擁有這樣溫暖又渾然不覺(jué)的秉性，‘不自知又快樂(lè)地做著助人的事’,。像在潛意識(shí)里鐫刻下的記憶,，覺(jué)得人就應(yīng)該這樣做，就如同知道火是燙的,、水是軟的、天是藍(lán)的。這樣做,，不是出于道德的要求，只是我想,，過(guò)這樣的一生會(huì)容易一些,，快樂(lè)一些，不知不覺(jué)回收的善意,，也會(huì)多得多,。”
雷鋒是個(gè)好人,，以前人們很喜歡他
一年一度的學(xué)雷鋒日即將到來(lái),，我采訪了幾位朋友關(guān)于雷鋒精神的說(shuō)法,。
這幾位朋友或是教育方面的專(zhuān)家，或是教育類(lèi)書(shū)籍的作家,，或是兒童心理學(xué)家,。問(wèn)及她們，會(huì)如何向孩子談?wù)摾卒h這個(gè)人物,，其中有一位的回答很有代表性——她說(shuō)：我會(huì)告訴孩子,，雷鋒是個(gè)好人，以前人們很喜歡他,；后來(lái),，就慢慢不那么喜歡了。 我追問(wèn)——為什么說(shuō)后來(lái)人們就不那么喜歡了呢,？她回答我：也許是因?yàn)?，后?lái)人們喜歡的人多了吧。
繼續(xù)問(wèn)她們會(huì)不會(huì)向孩子談及雷鋒精神,，多數(shù)表示,，“不會(huì)主動(dòng)談及”。至于為什么,，她們說(shuō),，覺(jué)得雷鋒精神被過(guò)分渲染了，“有點(diǎn)不真實(shí)”,。我再問(wèn),，那么，如果單純是樂(lè)于助人這么一種精神,，難道不是一件很好的事么,？這個(gè)問(wèn)題，又引出兩個(gè)比較經(jīng)典的回答——
第一個(gè)回答的人對(duì)傳統(tǒng)文化很有研究,，她這么說(shuō)：樂(lè)于助人當(dāng)然是一件好事,，但前提是自己必須是快樂(lè)的。如果自己不快樂(lè),，做了很痛苦的犧牲,，那豈不是陷別人于不義了么？
第二個(gè)回答來(lái)自那位教育類(lèi)書(shū)籍的作家,，她認(rèn)為,，樂(lè)于助人當(dāng)然是好事，但是雷鋒的助人為樂(lè),，更多的是強(qiáng)調(diào)道德,，而不是強(qiáng)調(diào)“心”。她甚至這么說(shuō),，只要是真誠(chéng)的,，就可以算是助人為樂(lè)了,，未必要做具體的事，要教給孩子的,，與其說(shuō)是美德,，不如說(shuō)是真誠(chéng)。
學(xué)雷鋒是一件需要分寸感的事情
我又向她們發(fā)問(wèn),，每個(gè)學(xué)校幾乎都會(huì)在每年的三月,，開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)，有時(shí)候還會(huì)組織孩子們出去做好事,，你們?cè)趺纯创@些活動(dòng),？采訪對(duì)象們基本都表示，不會(huì)過(guò)分熱切地響應(yīng),，但也不會(huì)排斥,。如果孩子問(wèn)大人怎么看待雷鋒精神，就表示“挺好的”,，但不會(huì)再渲染什么,。
我得誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，她們所提的這些態(tài)度,，確實(shí)是我們這個(gè)年代里，對(duì)雷鋒精神,，比較理性,、平和、實(shí)在,、有分寸感且有智慧含量的態(tài)度,。
我很認(rèn)同她們的態(tài)度。
想起以前我媽曾經(jīng)講過(guò)的一件事情,。也許是某一年的三月吧,，或者不是三月，她走在路上看到有父子倆提著大堆行李在走,，兩個(gè)人四只手根本不夠用,，正需要幫忙。我媽媽眼見(jiàn)此景,，便產(chǎn)生了學(xué)習(xí)雷鋒之心,，趕上前去施以援手?？蛇@時(shí),，她注意到那個(gè)父親向兒子使了個(gè)眼色，意思是——小心她趁機(jī)偷你的行李,！
她訕訕地把這場(chǎng)小型的學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持完了,，心里卻留了個(gè)印象：雷鋒不是那么好學(xué)的,。
這是一個(gè)充滿(mǎn)反諷意味的案例，但同時(shí)我也想到,，那是因?yàn)檎鎸?shí)的人性都有猜疑和戒備,，根本無(wú)可厚非，大家都覺(jué)得學(xué)雷鋒是一件需要分寸感的事情,，所以雷鋒精神才變得遙遠(yuǎn)起來(lái)的吧,。
真誠(chéng)地贊美別人，這也算是幫助別人
但其實(shí),，雷鋒精神也可以不那么“高大上”,。
如果一定要說(shuō)“雷鋒精神”的話(huà)，我推崇這么幾種狀態(tài)：
第一種是,，沒(méi)有意識(shí)到自己在幫助別人,，只是順手、順便,、不經(jīng)意地搭一把手就幫了別人,。這個(gè)狀態(tài)，如果要配個(gè)話(huà)外音就是：我也沒(méi)想怎么幫你,，我就是順手的事,，謝我個(gè)毛線啊,！如果再配個(gè)插圖,，那就是，揮手自茲去,，青山綠水流,。
第二種是，受到拒絕之后也完全無(wú)感,。這個(gè)可以用上面我媽媽的那個(gè)案子來(lái)加以闡述,，多數(shù)人在看到對(duì)方懷疑的眼神之后，訕訕停手之余,，內(nèi)心肯定有一個(gè)聲音：好心喂了驢肝肺……于是以后就不會(huì)再輕易出手了,。但也有一些比較鈍感的人，完全不以為意,，內(nèi)心完全沒(méi)有這種腹黑的聲音,，該干嘛繼續(xù)干嘛。
第三種狀態(tài),，我得說(shuō),，幫人有很多種，有些是錦上添花，有些是雪中送炭,，還有一些算不得做了什么,，其實(shí)也是幫助了。在剛剛熱過(guò)的《爸爸去哪兒》這臺(tái)節(jié)目中,，有一個(gè)細(xì)節(jié)是林志穎對(duì)他兒子說(shuō)的,，“你真誠(chéng)地贊美別人，感謝別人,，這也算是幫助別人（大意）”,。我覺(jué)得這是對(duì)的。能給別人帶來(lái)快樂(lè)就是幫助別人,，不一定要具體干什么事,。
我希望……
回到育兒話(huà)題上來(lái)，我還是希望我的孩子有樂(lè)于助人的習(xí)慣,，但我所重視的重點(diǎn),，不在“樂(lè)于助人”這個(gè)點(diǎn)，我重視的是“渾然不自知地做樂(lè)于助人的事”,。
很多人包括我,，之所以做不到“渾然不自知”，不是因?yàn)槲覀儾簧屏?，而是因?yàn)槲覀儗?duì)“付出”是有感覺(jué)的,。知道那是付出，就本能地有一個(gè)“值不值”的判斷,，雖然這個(gè)判斷過(guò)程很快,，但也是有感覺(jué)的。而但凡什么事情,，當(dāng)它沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候,，做起來(lái)肯定最輕松,，不知不覺(jué)就做完了：就像“不隨地吐痰”,、“睡覺(jué)前要刷牙”那么自然、那么習(xí)慣,，并不會(huì)因?yàn)榻裢聿患s會(huì)就不刷牙了,，或者沒(méi)有人在旁邊就隨地吐痰。
但是你會(huì)問(wèn)我,，我們?yōu)槭裁匆?xí)慣于付出呢,？難道人不是更應(yīng)該愛(ài)自己么？當(dāng)然,，要愛(ài)自己,，但這與付出并不存在任何矛盾。我們很可能有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)為：付出一點(diǎn),，會(huì)失去一點(diǎn),。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的陷阱。事實(shí)上,，人并不會(huì)因?yàn)槟贸鲆稽c(diǎn)而少了一點(diǎn),。人更像一個(gè)水龍頭，流出多少又補(bǔ)充多少,。那點(diǎn)精力,，那點(diǎn)好處，自己留著其實(shí)也沒(méi)什么用,，讓我們吝于付出的,，是那種“付出”的感覺(jué)，并不是實(shí)質(zhì)結(jié)果,。
我希望我的兒子,，擁有這樣溫暖又渾然不覺(jué)的秉性，像在潛意識(shí)里鐫刻下的記憶,，覺(jué)得人就應(yīng)該這樣做,，就像知道火是燙的、水是軟的,、天是藍(lán)的,。這樣做，不是出于道德的要求,，只是我想,，這樣的一生會(huì)容易一些，快樂(lè)一些,，不知不覺(jué)回收的善意也會(huì)多得多,。
