古代訓(xùn)兵圖
軍訓(xùn)是新生們面臨的“開學(xué)第一課”，而對于80后,、90后來說,，軍訓(xùn)更是深刻的“青春記憶”。那么,，最早的軍訓(xùn)始于何時,？有什么內(nèi)容？我們不妨回溯,，在歷史中尋找軍訓(xùn)的“前世今生”,。
軍訓(xùn)始于夏商
在中國，軍訓(xùn)最早可追溯至夏商時期,。根據(jù)記載,，在商代，由于諸侯間戰(zhàn)爭增多,，統(tǒng)治者對軍事訓(xùn)練日益重視,，除了對正規(guī)軍隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練外，還通過學(xué)校對各級貴族進(jìn)行軍事教育,。
從西周開始,，官學(xué)分“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”,，并有“小學(xué)”和“大學(xué)”兩級。其中的“大學(xué)”,，即以“六藝”為標(biāo)準(zhǔn)課程,，“禮、樂,、射,、御、書,、數(shù)”成為學(xué)生需要掌握的六種基本才能,，其中的射、御,，即為古代的軍訓(xùn),，教師一般直接由軍官擔(dān)任。
《周禮·保氏》中如是記載：“養(yǎng)國子以道,，乃教之六藝”,，這是我國最早有關(guān)“學(xué)生軍訓(xùn)”的文字記載。被后世尊為教育家的孔子,，在教學(xué)過程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要,。孔子指出“善人教民七年,，亦可以即戎矣”,，“以不教民戰(zhàn)，是謂棄之”（《論語子路》）,，把軍事訓(xùn)練和教育提到了很高的位置,。由于學(xué)校實(shí)施文武并重的教育，所教學(xué)生大多文武雙全,。例如,，在孔子的3000弟子中，文武兼?zhèn)湔哂?2人,。那時,，人們都把軍事技能的高下，視為一個人是否賢能的標(biāo)志,，所謂“射御足力則賢”（《國語晉語》）,。
春秋時期，對廣大“亦兵亦農(nóng)”的普通國人來說,，更主要的軍事訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)是通過參與田獵活動來實(shí)現(xiàn)的,。除此之外，排演戰(zhàn)斗舞蹈(“武舞”),，也是春秋時期列國軍事訓(xùn)練中的重要項(xiàng)目,。參加武舞的人員,，一般都手持戈盾，模擬作戰(zhàn)的基本動作,，既用來激勵舞者本人和旁觀者的戰(zhàn)斗激情和尚武精神,，又促使參加舞蹈者熟悉作戰(zhàn)動作的要領(lǐng)，為實(shí)戰(zhàn)作必要的準(zhǔn)備,。
秦至唐宋軍訓(xùn)漸被棄之
秦漢之時,，學(xué)校軍訓(xùn)則開始走下坡路了。儒家學(xué)術(shù)逐漸被奉為正統(tǒng),，軍訓(xùn)的職能弱化為一種禮儀程式。
其實(shí),，秦在建立統(tǒng)一政權(quán)之前,，仍對軍訓(xùn)十分重視。但統(tǒng)一政權(quán)之后,，除加強(qiáng)邊防,，用兵的機(jī)會變得很少。為防范平民造反,，便下令拆除各諸侯國的城郭,，收繳天下兵器，連老百姓家的菜刀也是幾家合用,。
雖然秦漢時期學(xué)校軍訓(xùn)蕭條,，卻并未廢止，因?yàn)樵诘胤綄W(xué)校教育中仍有軍訓(xùn)的內(nèi)容,。東漢王莽執(zhí)政時,，每年春秋之際，經(jīng)學(xué)家劉昆都會帶領(lǐng)五百多名弟子習(xí)武,，以致王莽懷疑其圖謀不軌,，把他及家屬都關(guān)了起來?？梢?，私學(xué)以傳授經(jīng)書為主，但也包括射擊御等軍事訓(xùn)練的內(nèi)容,。
隋朝時,，更是開始“偃武修文”大力削減武備，國家教育重點(diǎn)由學(xué)武轉(zhuǎn)為修文,，科舉也開始成為主流,。文、武分舉后,，文舉不考武學(xué),，文人學(xué)子為謀取功名,，無暇學(xué)習(xí)軍事，軍訓(xùn)漸漸被棄之不顧,。
唐朝在開國之初確立戰(zhàn)時重武,、平時重文的國策，但唐朝的取士之法仍偏科舉,，學(xué)校淪為科舉附屬品,，軍訓(xùn)廢止。
到了宋朝,，興文教,、抑武事的政策被推向高潮，武將地位被讀書士子全面超越,。
清末民初“軍訓(xùn)”時興時滯
清王朝以武功開國而得天下,，開國之初舉辦教育是文武并重。從官學(xué),、國學(xué)到地方學(xué),，學(xué)校的課程多數(shù)是文武兼?zhèn)洌奸_設(shè)騎射課,。文科考試先試騎射擊,，八旗子弟武功不及格者不得考文場，這個規(guī)定極大地促進(jìn)了學(xué)校軍訓(xùn)的開展,。風(fēng)氣所及,，民間也競相效仿。
然而,，明,、清初的學(xué)校軍訓(xùn)終究未能從復(fù)興走向發(fā)展，這是因?yàn)槌讨炖韺W(xué)仍是明清社會的顯學(xué),。終明一代,，程朱理學(xué)都受到最高統(tǒng)治當(dāng)局的極力推崇，仍是“半日讀書,，半日靜坐”,。
1894年，甲午戰(zhàn)爭的慘敗讓全國上下意識到“強(qiáng)兵尚武”的重要性,。
1902年,，蔡鍔在《新民叢報》發(fā)表《軍國民篇》，倡導(dǎo)實(shí)行“軍國民主義”,，對國民進(jìn)行軍事訓(xùn)練,。同年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》，正式提出學(xué)校增加軍事課程,，請軍官教授學(xué)生軍制,、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等國防知識,。1906年,，清政府正式頒布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨,，正式頒布學(xué)校軍訓(xùn)的辦法,。
中華民國成立后，1912年1月19日,，頒布《普通教育暫行法》,，明確規(guī)定“高等小學(xué)以上體操應(yīng)注重兵式”。同年9月,，正式將軍事教育列入教育宗旨,，令全國各學(xué)校注重軍訓(xùn)。許多學(xué)校還組織了“少年義勇團(tuán)”或“童子軍”,，借以培養(yǎng)學(xué)生的尚武精神和軍事技能，學(xué)校軍訓(xùn)迅速展開,。
然而,，一戰(zhàn)結(jié)束之后，全世界興起一股反對戰(zhàn)爭的潮流,，中國的軍國民教育思潮也一度衰弱,。1919年，一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明,，教育界普遍認(rèn)為：“現(xiàn)在歐戰(zhàn)之后,，軍國民教育不合民本主義，已為世界公認(rèn),。我國教育宗旨,，亦應(yīng)順應(yīng)世界潮流?！敝?920年,，全國教育聯(lián)合會議把“尚武”從教育宗旨中刪除。隨后,，1922年頒發(fā)的《壬戌學(xué)制》取消了“軍國民教育”,，學(xué)校軍訓(xùn)又隨之停滯。
民國時期軍訓(xùn)不及格,，不能考大學(xué)
軍訓(xùn)的重啟是在1929年,，其時，日本對中國虎視眈眈，軍事教育重新受到重視,。當(dāng)年1月,，國民政府頒布了《修正高中以上學(xué)校軍事教育方案》，其中規(guī)定,，“凡大學(xué),、高級中學(xué)及專門學(xué)校、大學(xué)預(yù)科并其他高等以上學(xué)校,，除女生外均應(yīng)以軍事教育為必修科目”,，“每年暑假期內(nèi)，各校學(xué)生應(yīng)受連續(xù)三星期之嚴(yán)格訓(xùn)練”,。
1931又頒布了《教育部關(guān)于高中以上學(xué)校加緊軍事教育的通令》,。希望通過軍事訓(xùn)練，“鍛煉學(xué)生身心涵養(yǎng),、紀(jì)律,、服從、負(fù)責(zé),、耐勞諸觀念,，提高國民獻(xiàn)身殉國之精神，以增進(jìn)國防之能力”,。
當(dāng)時,，所有大學(xué)、高中等學(xué)校的男生均應(yīng)以軍事教育為必修科目,，每年暑假進(jìn)行連續(xù)三周的軍訓(xùn),，教官則由陸軍學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)任。
訓(xùn)練項(xiàng)目包括傳授軍事學(xué)識的技能和培養(yǎng)優(yōu)良德性及生活習(xí)慣,，前者包括學(xué)科和術(shù)科,。學(xué)科有步兵操典、野外勤務(wù),、射擊教范,、防空常識、戰(zhàn)車常識,、衛(wèi)生急救等,。術(shù)科有徒手教練、持槍教練,、測圖實(shí)施,、彈藥射擊、夜間演習(xí)等等,。
當(dāng)時的軍訓(xùn)成績考核極其嚴(yán)格,，不及格的學(xué)生要隨下一屆學(xué)生重新訓(xùn)練，若至畢業(yè)時仍不及格，則不準(zhǔn)畢業(yè),；凡高中以上學(xué)生軍訓(xùn)不及格者,，不得投考大學(xué)?？谷諔?zhàn)爭全面爆發(fā)后,，全國統(tǒng)一的軍訓(xùn)中斷了，直到抗戰(zhàn)勝利之后才重新開始,。
