——記諸城市西郊學(xué)校優(yōu)秀教師秦燕華
在西郊學(xué)校,，秦燕華被譽(yù)為“媽媽教師”,，這是在孩子心里，家長中間，由一份信賴,、一份依戀聚成的一個口口相傳的稱呼。家長說,，把孩子放在西郊放心,，放在秦老師班里，更放心,。
二十幾年如一日,，秦燕華用慈母的溫情、柔情、熱情細(xì)心呵護(hù)著每一個莘莘學(xué)子,。每天早上7點在教室迎候?qū)W生,；下午放學(xué)后，直到最后一名學(xué)生離校,，她才回家,。2003年開學(xué)的第一周，她患了重感冒,，導(dǎo)致心律不齊,，為了不耽誤上課，連續(xù)7天中午打點滴,，她讓醫(yī)生把開關(guān)開到最大,。她女兒在作文中寫到：我的媽媽愛她的職業(yè)勝過愛她的生命，媽媽每天起早摸黑,，幾乎把學(xué)校,、教室當(dāng)成了自己的家。媽媽生病打點滴的時候,，從不請假,，躺在病床上也不忘記學(xué)生，拔下針就跑著去上課,。媽媽的心中只有她的學(xué)生,。
在西郊學(xué)校，秦燕華被稱為“明星教師”,。她的課生動有趣,，所運用的“趣-研-賞-用”教學(xué)法深受學(xué)生喜歡，她教的學(xué)生特別喜歡用數(shù)學(xué)的眼光去研究數(shù)學(xué),，喜歡運用數(shù)學(xué)知識為生活服務(wù),，即培養(yǎng)了孩子的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的能力,。她帶的班量化考核始終名列級部第一,，不管基礎(chǔ)怎樣的學(xué)生只要到了她的手里，不出一個學(xué)期,，就能明顯地進(jìn)步,。她很注重因材施教，賞識教育,。除課堂上及時表揚,，課后和學(xué)生交流外，她總是利用一切可以利用的機(jī)會,，和學(xué)生“談話”：“你太棒了,！我為有你這樣的學(xué)生而驕傲,！”、“你書寫又有進(jìn)步,，我真高興,！”、“看著你一天天在懂事,，我為你高興,！”諸如此類的批語在學(xué)生的作業(yè)或試卷上比比皆是。
身教是秦燕華的又一亮點,。她深知：喊破嗓子,，不如做出樣子。她通過自己的人格魅力來影響學(xué)生,。在她榜樣感召下,，她所帶的班很快就能形成積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作、文明有序的班風(fēng),。同時,，她還緊緊圍繞“立德樹人”這一中心，積極開展“紅領(lǐng)巾閱讀”,、“清明踏青”,、“給別人一個微笑--紅領(lǐng)巾志愿行動啟動”、“感動班級人物頒獎”等各種少先隊活動,，實施“陽光德育”,，為每一個孩子的全面發(fā)展和終身幸福奠基。
在西郊學(xué)校,，秦燕華被贊為“最美女教師”,。2013年4月2日上午第三節(jié)課課間，樓梯上有幾個匆忙下樓的學(xué)生,，其中一個想提醒前邊走得快的同學(xué),，匆忙之間，和正在樓梯負(fù)責(zé)課間學(xué)生安全的秦老師撞了個滿懷,。在那千鈞一發(fā)之際,，她想也沒想，本能地保護(hù)學(xué)生,。然而由于孩子那強(qiáng)大的沖擊力,，她一只腳踩著了一個臺階，另一只腳卻沒了著落,，隔著多級臺階,，整個人重重地摔了下去,。看著孩子們安然無恙下樓離去,，她才意識到自己可能骨折,。不一會腳就腫了，再不能落地,，她很快被同事們送進(jìn)醫(yī)院拍片,。結(jié)論是腳內(nèi)踝骨骨折，需要馬上打石膏,。由于傷勢嚴(yán)重,，從醫(yī)院回家，一躺就是三個多月,。忍受著痛疼折磨的她,，沒有忘記還有一個組的家庭作業(yè)沒給學(xué)生批完，入院的當(dāng)天就電話聯(lián)系同辦公室的老師,，一定幫自己閱完再發(fā)給學(xué)生,，一定不能讓學(xué)生拿到?jīng)]有批完的作業(yè)。現(xiàn)在尚未痊愈的她就一瘸一拐來到學(xué)校,，投身到繁忙的教學(xué)中,。
先進(jìn)的教育理念，精致的教育管理,，崇高的師德修養(yǎng),，讓她贏得了同事、學(xué)生,、家長的高度贊譽(yù),。她先后被評為濰坊市教學(xué)能手、諸城市優(yōu)秀教師,、諸城市優(yōu)秀班主任,、諸城市百名骨干教師、諸城市學(xué)科帶頭人,、諸城市級特級教師,、諸城市首屆龍城名師等榮譽(yù)稱號。（記者王槐德 通訊員陳加友）
