——記我市文化路小學(xué)教師王增霞
王增霞是我市文化路小學(xué)的一名語(yǔ)文教師,，擔(dān)任該校一年級(jí)三班的班主任。王增霞老師在三尺講臺(tái)上,，走過(guò)了將近二十個(gè)春夏秋冬,。行走在這條充滿艱辛與快樂(lè)的路上，她收獲著快樂(lè)和幸福,。
作為一名班主任,，她像媽媽一樣，從握筆讀書的姿勢(shì),，到禮貌衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，她記下孩子們每天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們共同分享每一個(gè)精彩的瞬間,。彼此之間的愛(ài),，架起了信任的橋梁。她一直認(rèn)為,，不同孩子的內(nèi)心有不同的需求,，作為教師，要俯身平視觀察孩子,，分析孩子,，在愛(ài)的引導(dǎo)下，找到一個(gè)或多個(gè)適合的方法教育幫助孩子,，讓孩子內(nèi)心有希望,，有成就感。孩子們走的每一步,，成長(zhǎng)留下的每一個(gè)腳印,，都化作了生動(dòng)平實(shí)的故事，她寫的《青青子衿,，悠悠我心》發(fā)表在了《讀寫月報(bào)》上,，《責(zé)任》等文章發(fā)表在《新晨報(bào)》等報(bào)刊上。
愛(ài)生如子,，用心營(yíng)造溫馨的氛圍,。這是王增霞執(zhí)著的探索與追求,。每當(dāng)接一個(gè)新的班級(jí)，她總要召開一個(gè)“我愛(ài)溫馨家園”的主題班會(huì),，與學(xué)生們?cè)谛β曋?，一起?dòng)手布置心中的家園，編寫《班級(jí)公約》,，建立平等,、和諧的紐帶。
王增霞致力于作文教學(xué)的改革與探索,，將語(yǔ)文學(xué)科與美術(shù)學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察，先畫再寫,，通過(guò)畫一畫,，寫一寫這樣的模式，讓學(xué)生擁有一顆敏感的心,，善于觀察的眼睛,，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生頭疼作文寫作的難題,。她在班級(jí)內(nèi)出版學(xué)生作品小報(bào)《成長(zhǎng)的足跡》,，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽,。樹立學(xué)生寫作的信心,，激發(fā)更大的寫作熱情,，提高學(xué)生的作文水平,。打開她的郵箱，孩子們一篇篇精致,、優(yōu)美的文章是她驕傲的理由,。
王增霞一直堅(jiān)信，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。所以,，她不斷充實(shí)自己，用陽(yáng)光一樣的笑臉感染學(xué)生,，用精湛的教藝吸引學(xué)生,，用關(guān)愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生。十幾年來(lái),，她在自己的崗位上取得了優(yōu)異成績(jī),，先后被授予“龍城名師”、“諸城市優(yōu)秀教師”,、“濰坊市教學(xué)能手”,，2014年9月被評(píng)為“諸城市特級(jí)教師”,。十余篇論文發(fā)表在各級(jí)各類報(bào)刊上，在省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中也獲得了優(yōu)異的成績(jī),。
王增霞,，一位普通的小學(xué)教師，用一片綠葉的情懷,，陪伴著一群又一群的孩子走向未來(lái),。（記者 李娟 通訊員 李長(zhǎng)娟）
