NO1.
高考改革落地,，將千萬孩子從應(yīng)試教育泥沼拉出來
【政策回顧】
9月4日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,，全面啟動(dòng)新一輪考試招生制度改革,。意見提出五大任務(wù)：一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式,，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會(huì)公平,。二是改革考試形式和內(nèi)容,，更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。三是改革招生錄取機(jī)制,，規(guī)范考試加分、自主招生,，改進(jìn)錄取方式,，拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,，加大信息公開力度,，加強(qiáng)對(duì)違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)?。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點(diǎn),。浙江,、上海率先啟動(dòng)高考改革。
12月17日,、18日,，教育部相繼出臺(tái)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》,、《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》,、《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》四個(gè)配套文件，對(duì)考試招生改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做出詳細(xì)規(guī)定,，為招生改革奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ),。
【政策影響】
國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員劉海峰指出，公平與科學(xué),，是這次考試招生制度改革的兩個(gè)關(guān)鍵詞,，體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧、循序漸進(jìn),、逐步優(yōu)化的思路，確保改革過程平穩(wěn)有序,，積極穩(wěn)妥地實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo),。這是恢復(fù)高考以來最全面最系統(tǒng)的改革，是教育綜合改革中最重要最復(fù)雜的改革,。
“我理想中的高考,，不是分分計(jì)較，更不是‘一考定終身’,?！鄙轿魇〕跻粚W(xué)生王洋憧憬著，各種考試倒計(jì)時(shí)牌,、橫幅標(biāo)語不再充斥在自己的生活里,，“可以申請(qǐng)不同的大學(xué)，得到不同大學(xué)的錄取通知書,，然后自主選擇”,。
王洋的夢(mèng)想正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。這次考試招生制度改革,，將如同30多年前的恢復(fù)高考一樣,，改變成千上萬的孩子的命運(yùn)，讓他們逃離應(yīng)試教育,。從自選3科學(xué)業(yè)水平測(cè)試計(jì)入高考成績(jī),，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)入檔案作為招生錄取的參考，到廢除自招聯(lián)盟,、自主招生放在高考后進(jìn)行,，奧數(shù)等6類特長加分取消,。從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，力圖用更科學(xué),、更多元的“尺子”丈量那些有思想,、有生命力的人，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”有所選,、大學(xué)“教”有所選,。
NO2.
職教改革提速，讓動(dòng)手強(qiáng)成績(jī)差的孩子也能人生出彩
【政策回顧】
2014年,，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,，中國職教改革發(fā)展拉開新的帷幕。6月22日,，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》公布,。6月23—24日，第三次全國職教工作會(huì)召開,；中共中央總書記,、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示,。他強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),，必須高度重視,、加快發(fā)展。李克強(qiáng)在會(huì)前接見與會(huì)全體代表并講話,，強(qiáng)調(diào)要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。
6月,，六部委聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》,；4月，178所高校發(fā)布《駐馬店共識(shí)》,，提出引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型,；11月，財(cái)政部宣布,，提高職業(yè)院校生均財(cái)政撥款,；12月，《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》公開征求意見。
【政策影響】
中國教育研究院職教所所長孫誠指出,，全國職業(yè)教育工作會(huì)議不僅為職業(yè)教育自身建設(shè)指明了發(fā)展方向,，還深刻影響著教育系統(tǒng)內(nèi)部的重大變革，促使我國現(xiàn)有的教育系統(tǒng)進(jìn)一步開放,，發(fā)揮職業(yè)教育在社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技與文化等協(xié)同發(fā)展中的多功能作用,，為構(gòu)建平等而自由的教育制度打開通道,，為廣大青年創(chuàng)造更多選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“使每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)”之夢(mèng)不再那么遙遠(yuǎn),！
職教改革帶來的影響將是全方位的,。對(duì)于學(xué)生來說，不用高考也可以上大學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,、動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子也有盛開的春天。江蘇常州劉國鈞高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)二年級(jí)學(xué)生陸枝釗中考成績(jī)超過四星級(jí)高中仍選擇職業(yè)學(xué)校,，就是因?yàn)樗系氖恰?+4”班,，不用高考就可以上本科。在江蘇,，越來越多的孩子選擇上這樣的職校,，特別是“3+3”、“3+4”分段培養(yǎng)項(xiàng)目吸引了越來越多成績(jī)好的初中畢業(yè)生報(bào)考,。
職教改革發(fā)展,，不僅學(xué)生,、學(xué)校受益,，隨著“抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)、抓職教也是抓發(fā)展,、抓職教又是抓民生,，抓職教就是促就業(yè)”意識(shí)的逐步樹立，職業(yè)教育將迎來又一個(gè)發(fā)展黃金期,，這對(duì)優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境,、完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度將產(chǎn)生重要作用，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力提升同樣具有十分重要的意義,。
NO3.
戶籍改革深入,，隨遷子女享有平等受教育權(quán)
【政策回顧】
7月，國務(wù)院正式公布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》,，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度,，首次明確城市落戶門檻，根據(jù)城市類型實(shí)施差別化落戶政策。隨著戶籍制度改革的推進(jìn),，外來人口子女就地入學(xué),、異地高考政策再成焦點(diǎn)。根據(jù)戶籍制度改革總體要求,，保障農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口及其他常住人口隨遷子女平等享有受教育權(quán)利,；將隨遷子女義務(wù)教育納入各級(jí)政府教育發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政保障范疇；逐步完善并落實(shí)隨遷子女在流入地接受中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)和普惠性學(xué)前教育的政策以及接受義務(wù)教育后參加升學(xué)考試的實(shí)施辦法,；不斷提高高校畢業(yè)生,、職業(yè)院校畢業(yè)生、留學(xué)(課程)回國人員等常住人口的城鎮(zhèn)落戶率,。
【政策影響】
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快,，大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。根據(jù)全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)7月31日提供的最新數(shù)據(jù),，義務(wù)教育階段隨遷子女已達(dá)1062萬人,，數(shù)量龐大。隨遷子女受教育公平,，得到黨中央,、國務(wù)院的高度重視。教育部會(huì)同相關(guān)部門正在學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、中等職業(yè)教育以及在流入地參加高考等各個(gè)環(huán)節(jié)，積極推動(dòng)隨遷子女在流入地接受教育并且參加升學(xué)考試,。
浙江大學(xué)法學(xué)院教授錢弘道指出,，農(nóng)民工的孩子在城市無法上學(xué)，孩子得不到父母關(guān)愛或夫妻兩地分居,，會(huì)引發(fā)許多社會(huì)問題,。可以預(yù)測(cè),，新型戶籍制度的建立將在教育公平問題解決方面帶來重大進(jìn)展,。例如，新型戶籍制度有利于進(jìn)一步解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的中考,、高考問題,；1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，將帶來更好的職業(yè)教育,；城鄉(xiāng)之間教育資源的投入更加均衡,。
NO4.
校園足球“升級(jí)”，扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的嚴(yán)峻形勢(shì)
【政策回顧】
足球納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),、足球作為體育必修課,、到2017年建成2萬所中小學(xué)足球特色學(xué)校,、200個(gè)高校高水平足球隊(duì)……今年全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議上提出的校園足球“升級(jí)版”令人矚目。
體育是教育不可分割的組成部分,。專家認(rèn)為,，大力實(shí)施校園足球“升級(jí)版”的關(guān)鍵，一是教育,、體育等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，形成合力，突破資金,、場(chǎng)地,、師資、賽事等瓶頸,；二是改革學(xué)校體育,，讓孩子學(xué)會(huì)足球等一兩項(xiàng)伴隨終生的運(yùn)動(dòng)技能，真正發(fā)揮好體育的基礎(chǔ)教育作用,。
【政策影響】
足球深受群眾喜愛,，振興足球是全國人民的共同期冀，加快校園足球發(fā)展是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的應(yīng)有之義,?！爸袊齼|人口，就找不到11個(gè)會(huì)踢球的,？”這一問題困擾著中國足球,，這一現(xiàn)狀與中國的大國地位和形象很不相稱。
抓足球要“從娃娃抓起”,，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí),。青少年足球的今天，就是中國足球的明天,。加快校園足球普及,，既是扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)的理性選擇，也是以校園足球?yàn)橥黄瓶?、全面推?dòng)學(xué)校體育改革的合理途徑,。
校園足球工作會(huì)議召開以后,，遼寧省大連市沙河口區(qū)東北路小學(xué)體育教師劉和春信心滿滿地說：“這么整足球,，早就有戲了。作為一名基層學(xué)校的足球教練,，只要上面搞好頂層設(shè)計(jì),，我們就干勁十足，就更有力量了,?！?/span>
NO5.
19城市嚴(yán)格“就近入學(xué)”,，義務(wù)教育力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“無擇校”
【政策回顧】
1月14日,，教育部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步做好小升初免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》,，要求各地落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求，合理劃定招生范圍,，有序確定入學(xué)對(duì)象,，規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)，全面實(shí)行陽光招生,，逐步減少特長招生,，做好隨遷子女就學(xué)，試行學(xué)區(qū)化辦學(xué),，在加快均衡發(fā)展義務(wù)教育的同時(shí),，健全科學(xué)、明晰,、便利的小學(xué)升入初中制度,，規(guī)范招生入學(xué)行為，提高治理水平,，促進(jìn)教育公平,。
1月28日，教育部辦公廳又發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步做好重點(diǎn)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》,，督促北京,、天津、上海等19個(gè)大城市盡快落實(shí)免試就近入學(xué)工作,。
【政策影響】
小升初關(guān)系千家萬戶,，備受人民群眾關(guān)注，一直是義務(wù)教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),。特別是大城市,，由于優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚不均衡，調(diào)整需要時(shí)間,，利益需求多元,，仍不同程度地存在義務(wù)教育擇校問題，影響了社會(huì)對(duì)教育的滿意程度,。
兩個(gè)文件著力破解擇校難題,，進(jìn)一步明確了小升初劃片入學(xué)模式、對(duì)口升學(xué)流程,、入學(xué)辦理方式,、信息公開辦法等，對(duì)于保障權(quán)利公平,、機(jī)會(huì)公平,、規(guī)則公平,，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用,。
家住北京市豐臺(tái)區(qū)的四年級(jí)學(xué)生家長王女士再也不用糾結(jié)于“近”與“好”的抉擇,。通過“引入名校辦分校”,，她家門口的北京四中璞瑅學(xué)校除了國家課程外,，還開設(shè)了具有北京四中、黃城根小學(xué)特色的校本課程,，“從小學(xué)部的英語(課程)外教口語課程,、實(shí)踐體驗(yàn)課程，到中學(xué)部的國學(xué),、寫字,、閱讀、人文游學(xué)等課程,，一應(yīng)俱全,。以前看同事孩子升學(xué)，求爺爺告奶奶,，‘提著豬頭找不著廟門’?，F(xiàn)在好了，好學(xué)校辦在了家門口,?！?/span>
NO6.
教育部劃出師德“紅線”，社會(huì)期待教師形象得到改善
【政策回顧】
7月8日,，教育印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》,，設(shè)立了六條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物,。
10月，教育部發(fā)布《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》,，禁止對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,，禁止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊,、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果,、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；禁止索要或收受學(xué)生及家長的禮品,、禮金,、有價(jià)證券,、支付憑證等財(cái)物等,，首次劃出對(duì)高校教師具有警示意義的七條“紅線”,。
【政策影響】
北大副教授誘騙女留學(xué)生、川美教師“性騷擾”女生,、廈大“博導(dǎo)誘奸門”……今年發(fā)生的多起高校教師“失德”事件令人震驚,。社會(huì)期待，“紅七條”能真正筑牢師德底線,，維護(hù)師德尊嚴(yán),。很多人都期待，政策的出臺(tái),，能夠規(guī)范教師的行為,，改善教師的形象。
中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長顧明遠(yuǎn)指出,，“紅七條”的出臺(tái)非常重要,，非常及時(shí)。高校教師是社會(huì)最高層次的知識(shí)分子,，是青年的導(dǎo)師,，社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到青年學(xué)生的成長,、高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,，而且影響到整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚。有必要在高等學(xué)校建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制,，樹立正氣,，抑制邪氣，把高等學(xué)校建設(shè)成神圣的學(xué)術(shù)殿堂,、育人高地,。
此外，教師違規(guī)收受禮品禮金,、接受吃請(qǐng)等問題,，在一些地方和學(xué)校不同程度存在，群眾反映強(qiáng)烈,。問題雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上,，但嚴(yán)重?fù)p害了人民教師整體形象，這些問題不解決,，就無法真正履行教書育人的崇高職責(zé),，就無法完成立德樹人這一根本任務(wù)?！傲鶙l紅線”的劃定,，不僅有助于推動(dòng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的不斷深化，也有助于推動(dòng)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí),，讓教師真正地把心思花在教書育人上,，受益的最終還是我們的孩子,。
NO7.
教師輪崗“加速”，教師將成為“流水的兵”
【政策回顧】
今年9月,，教育部等部門聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》,，要求城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10％,，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20％,，用3至5年實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化,，以達(dá)到師資資源的均衡配置,。
【政策影響】
專家指出，這項(xiàng)政策將更好地促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，進(jìn)一步抑制擇校熱,、學(xué)區(qū)房熱等怪現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展。
過去常說“鐵打的營盤,，流水的兵”,，現(xiàn)如今，隨著教師流動(dòng)制度的建立和實(shí)施,，老師也將成為“流水的兵”,。如果教師處于流動(dòng)狀態(tài)，家長對(duì)所謂名校,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校的期望值就會(huì)下降,，這勢(shì)必會(huì)在一定程度上緩解“擇校熱”，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)整體教育水平的提升,。
然而,，一個(gè)不能被忽視的現(xiàn)實(shí)是，在現(xiàn)有的行政體系下,，教師往往“逆均衡”流動(dòng),。薄弱學(xué)校的中青年教師一旦被評(píng)為學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干等,，經(jīng)常被名?！巴趬δ_”。校長行政級(jí)別不同,、老師所屬學(xué)校各異是師資均衡配置的制度性障礙,。當(dāng)前，江蘇,、福建等一些地方已經(jīng)探索實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校用”,，為教師均衡交流破除了制度障礙，期待這樣的改革舉措覆蓋面更廣一些。
NO8.
電子學(xué)籍全面推行,，真正規(guī)范招生辦學(xué),、杜絕學(xué)歷造假
【政策回顧】
9月1日起全面實(shí)施學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)，使違規(guī)招生,、學(xué)歷造假行為無路可逃,。學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)對(duì)規(guī)范招生辦學(xué)行為,、完善高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理體系,、維護(hù)學(xué)歷證書嚴(yán)肅性、遏制學(xué)歷證書造假以及更好服務(wù)社會(huì)等方面發(fā)揮了重要作用,。
【政策影響】
中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉指出,，充分運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)籍學(xué)歷管理不只是提供了工作方便，減少了管理成本,，也為在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教育公平,，合理配置教育資源提供了統(tǒng)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)。
學(xué)籍學(xué)歷電子注冊(cè)本身又僅僅是技術(shù),，使用是否得當(dāng)最終還是決定于使用的人,，不能用它限制師生的正常教學(xué)。使用不當(dāng)與使用得當(dāng)僅一字之差,，如果對(duì)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)不能嚴(yán)格審核把關(guān),，或不能及時(shí)更新，依然可能成為陳舊無效的數(shù)據(jù)死庫,，也會(huì)成為一個(gè)沉重負(fù)擔(dān),。最近一些地方發(fā)生搶注學(xué)籍導(dǎo)致一些學(xué)生不能正常拿到畢業(yè)證的事件就是例證。
NO9.
現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)啟動(dòng),，職教生既學(xué)理論又學(xué)實(shí)踐
【政策回顧】
8月25日,，教育部下發(fā)《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》，,，要求各地重視現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作,，加大支持力度，大膽探索實(shí)踐,，著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系,，全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。
【政策影響】
職業(yè)院校學(xué)生一半時(shí)間在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，一半時(shí)間在工廠做學(xué)徒由師傅言傳身教,。這種源自德國的現(xiàn)代學(xué)徒制融合了企業(yè)、學(xué)校的雙重優(yōu)勢(shì),，加深了校企合作,，可以帶來學(xué)生質(zhì)量的大幅提升，在國際上也是一種主流發(fā)展趨勢(shì)。
當(dāng)前,，中國需要“打造中國經(jīng)濟(jì)升級(jí)版”,，需要從低端制造業(yè)中轉(zhuǎn)型升級(jí)，就必須建立起培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)工人的教育體系,。
NO10.
教育信息化有了“施工圖”,，孩子們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)里上課
【政策回顧】
12月4日，教育部,、財(cái)政部,、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部以及中國人民銀行五部門聯(lián)合印發(fā)的《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》,，為未來6年的中國教育信息化繪制了一幅清晰的“施工圖”,。
《實(shí)施方案》提出，到2015年,，全國基本實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋，其中寬帶接入比例達(dá)50%以上,，擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,；初步建立起豐富多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育資源的普遍共享,，并輸送到全國具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件的學(xué)校,、班級(jí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的常態(tài)化,、普遍性使用,。
【政策影響】
有了教育信息化的“施工路線圖”，以及3個(gè)明確的“時(shí)間表”,，我們看到了教育信息化的美好圖景,。教室里不需要粉筆、黑板擦,，孩子們不用背著沉甸甸的書包,，地球任何角落的一家工廠的整條生產(chǎn)線都能被“搬進(jìn)”物理課堂。這些在過去看來是遙不可及的事,，不久將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
2012年11月，教育部,、財(cái)政部啟動(dòng)實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目以來,，全國6.36萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)設(shè)備配備、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”,。音樂,、美術(shù)、英語等課程開課率顯著提升，教學(xué)點(diǎn)的課堂正逐步變得豐富多元,、生動(dòng)活潑起來,。山西省芮城縣東嶼村教學(xué)點(diǎn)通過實(shí)施項(xiàng)目，學(xué)校教學(xué)條件好了,，教學(xué)內(nèi)容豐富了,，孩子們會(huì)唱歌、會(huì)畫畫了,，村里的老百姓很認(rèn)可,，新學(xué)期陸陸續(xù)續(xù)共有16個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)回村。教育信息化一定能改變成千上萬的孩子的命運(yùn),。
