昨天，記者的微信朋友圈中,，出現(xiàn)了這樣幾張照片：四個幼兒園的小朋友正聚精會神地打著麻將,，摸牌：出牌,，有模有樣，第一眼看到這幾張照片,，心中第一感覺就是很可樂,。因為很多人的兒時記憶中，都會有背著大人,，偷偷跟小伙伴們一起模仿大人玩麻將的愉快經歷,。但一問地點，心里就有了一絲擔憂—幾個小朋友居然在幼兒園的活動課上玩麻將,。麻將進入幼兒園,？這個著實讓人有點不可思議和驚訝。（《現(xiàn)代金報》1月5日）
麻將在大眾眼中,，普遍認為是一種娛樂工具,；而這種娛樂工具卻進入了幼兒園的課堂上,，讓年少懵懂的幼兒趁此機會，模仿大人打牌,，的確有傷教育風雅,，給教育帶來了負面影響！
關于麻將牌的來歷,，“馮副園長說,，麻將牌是學生家長家里不用了，送過來的,?！奔倚９灿狭ε囵B(yǎng)孩子本是一件好事,，可是,，家長卻送來麻將牌，雖說是讓孩子當積木玩,，也實屬不妥,。既然家長想為學校貢獻點什么，也無可厚非,，但也不一定要貢獻麻將牌,。由此可見，如此家長在孩子眼里肯定是一個“麻將迷”,，長期的耳濡目染,，孩子在幼兒園一見了麻將就有模有樣地“上陣”也就不足不怪了,。
麻將進入幼兒園的區(qū)域活動課,，說明老師在準備活動材料時太過粗心。作為一所省級示范幼兒園的老師,，想必師資都應該是相當專業(yè)的,，老師應該事先考慮清楚什么活動材料適合幼兒的身心健康需要，只有這樣,，幼兒才能在良好的教育氛圍中健康成長,。
對此事跟拍的老師也有欠妥之處，當發(fā)現(xiàn)幼兒在模仿大人打牌時,，作為一名老師的首要反應應該是立即制止,，而不是先拍照再制止教育。幼兒娃娃由于年齡小,、認知判斷能力差等特點,，當發(fā)現(xiàn)他們有不妥的舉動時，應馬上阻止,。例如,，當發(fā)現(xiàn)幼兒正在做危險游戲時,，如果作為老師的你是先拍照再勸阻的話，可能悲劇已經發(fā)生了,。
當然,，也有不少網友對此事表示理解，認為可能通過麻將識字等,。識字的途徑方法千萬種,，作為大人的我們又何必非要選擇此條路徑呢？另外,，麻將的材質本身就十分堅硬,，萬一幼兒在玩耍過程用麻將誤傷了對方或自己，那又該去責怪誰呢,？
