第四屆“百名優(yōu)秀讀者”評(píng)選活動(dòng)·優(yōu)秀讀者讀書(shū)體會(huì)
諸城市科信小學(xué)副校長(zhǎng) 黃宗紅
“書(shū)猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚,。”讀書(shū),，讓我和智者對(duì)話,，漸漸從愚鈍中爬出來(lái),。讀書(shū)，不僅豐盈了我的專業(yè)知識(shí),，讓我在三尺講臺(tái)上有了自信,、有了些許底氣，還通過(guò)對(duì)睿智者人生的閱讀,，讓我體悟到人生的柔軟與美麗,，每天朝向高等心靈更近一步。
1991年,，我昌師畢業(yè)如愿以償當(dāng)上了老師,，但對(duì)“教師”的詮釋是簡(jiǎn)單而朦朧的，那時(shí)只知道照本宣科地“教書(shū)”,。夢(mèng)想是什么,？我做夢(mèng)也不敢想自己能成為名師，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)樸素的想法：既然當(dāng)老師,，就要讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)放心，當(dāng)受人尊敬的老師,。如果把這個(gè)樸實(shí)的想法作為當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想,，那時(shí)夢(mèng)想只是小小的“砂礫”，而知識(shí)是一個(gè)小海貝,，真正讓這小海貝中的“砂礫”蛻變成溫潤(rùn)的“珍珠”的,，是閱讀。是的,，是讀書(shū)成就了我的夢(mèng)想,！
給我的夢(mèng)想搭上臺(tái)階的第一位貴人是咱們諸城市圖書(shū)館。在這兒,，我由衷地對(duì)圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤付出,，道一聲：謝謝,！那是2007年暑假，有一朋友介紹說(shuō)：只要100元押金辦個(gè)借書(shū)證,，圖書(shū)館的書(shū)任你看,，還有這樣的好事？我馬上到咱們市圖書(shū)館辦了一個(gè)借書(shū)證,。從此,，我就成了圖書(shū)館的常客,，每逢周六周日,，我都要跑一趟圖書(shū)館,。每次來(lái)，圖書(shū)館的老師們都像老朋友一樣幫著找書(shū),，很熱情地介紹來(lái)了哪些新書(shū),，有哪些關(guān)于教育方面的書(shū)籍，還時(shí)常問(wèn)我：“你需要什么類型的書(shū),？建議我們進(jìn)什么書(shū),？”每次來(lái)借書(shū)，圖書(shū)館安靜舒適的環(huán)境,、熱情周到的服務(wù),，都讓我感到如沐春風(fēng)，非常溫暖,。圖書(shū)館的藏書(shū)很多：文學(xué)傳記類,、科普類、藝術(shù)類……仿佛是吃不完的饕餮大餐,，這對(duì)我的知識(shí)積累,、個(gè)人教學(xué)很有幫助。記得那是2008年,，我教五年級(jí)語(yǔ)文,，其中有關(guān)于春聯(lián)的內(nèi)容，我從圖書(shū)館借到了厚厚的《對(duì)聯(lián)大全》一書(shū),，其中對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的介紹,、分類，以及從古到今的名聯(lián)讓我大開(kāi)眼界,。當(dāng)然,，學(xué)生對(duì)春聯(lián)的學(xué)習(xí)也就不僅局限于春聯(lián)，他們知道了什么是對(duì)仗,、什么是數(shù)字對(duì),、流水對(duì)……甚至也學(xué)會(huì)了寫(xiě)春聯(lián)。
書(shū)非借不能讀也,，的確,！我把從圖書(shū)館借到的《給教師的建議》《紅樓夢(mèng)》《簡(jiǎn)愛(ài)》《瓦爾登湖》……等大部頭的中外名著，作為對(duì)自己的犒賞,，枕邊,、書(shū)桌前、電腦旁……在萬(wàn)籟俱寂的深夜,，在午后慵懶的時(shí)光,，在無(wú)所事事的火車上，還有什么比穿越時(shí)空,，沉醉書(shū)中,，更令人陶醉的事呢,？
2009年的一次濟(jì)南學(xué)習(xí)，有幸聆聽(tīng)了陶繼新教授題為《讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)》的精彩演講,，更讓我豁然開(kāi)悟：“對(duì)教師而言,，讀書(shū)應(yīng)與空氣、陽(yáng)光,、水一樣,，是一種生命必需，是教師的生命擔(dān)當(dāng),。教師要通過(guò)讀書(shū)提高自己的文化品格,，教師要產(chǎn)生飛越，必須讀書(shū),?！碧绽^新教授說(shuō)：“教師讀書(shū)必須有選擇，讀書(shū)的取向應(yīng)是取法乎上,。讀大師的書(shū),，就像每天聽(tīng)大師講課?！闭^：不出戶,，知天下；不窺牖,，見(jiàn)天道,。
學(xué)習(xí)歸來(lái)，我馬上到圖書(shū)館借了一本《道德經(jīng)》,，“道可道,，非常道。名可名,，非常名……”一個(gè)月的時(shí)間,，我把這本對(duì)我而言艱澀難懂的書(shū)啃下來(lái)了，并且一再對(duì)照南懷瑾,、林語(yǔ)堂等大師的解讀反復(fù)琢磨,。除了明白很多以前不理解的“道”，對(duì)自己的心理也是很好的調(diào)適,，并且在教育學(xué)生時(shí)我也會(huì)經(jīng)常地冒出：“道法自然”的想法，不再急性子人為地揠苗助長(zhǎng),。我在教育教學(xué)上少了一些盲目,，多了一些從容和自信；在處理人際關(guān)系上少了一些強(qiáng)勢(shì),，多了一份退讓和隱忍,。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,，書(shū)之“香”，重要的在于運(yùn)用,，猶太人把僅有知識(shí)而沒(méi)有智慧的人比喻為“背著很多書(shū)的驢子”,，的確，知識(shí)是為磨練智慧而存在的,。作為教師,，把讀書(shū)的所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，就是教育的智慧,。
記得那是2008年,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)教四年級(jí)一班。在學(xué)校的第一次升旗儀式上,，當(dāng)時(shí)我們班站在一個(gè)不起眼的地方,，孩子們升旗手舞足蹈。儀式結(jié)束后,，回到教室,，我沒(méi)有按課表上語(yǔ)文課，而是上了一節(jié)班會(huì)課,，我問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁瓷烊绱瞬粐?yán)肅,，大家回答：因?yàn)闆](méi)人看見(jiàn)，也不會(huì)給班級(jí)扣分,。我轉(zhuǎn)過(guò)身去,，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了四個(gè)字——君子慎獨(dú)。孩子們看著這四個(gè)字,，顯然弄不明白什么意思,。我解釋道：“同學(xué)們，這是出自《中庸》里的一句話,，‘君子慎其獨(dú)也’,，‘慎’就是謹(jǐn)慎、小心的意思,。意思是說(shuō)一個(gè)品德高尚,、有修養(yǎng)的人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，做好事,?！苯又医o孩子們講了“楊震四知”的故事。我希望每位同學(xué)記得四知堂上那一聲斷喝：“天知,，地知,，你知，我知，何謂無(wú)人知,！”馬上有孩子站起來(lái)說(shuō)：“對(duì),，要想人不知，除非己莫為,?！笨春⒆觽冇悬c(diǎn)豁然開(kāi)悟，我接著布置作業(yè)：搜集有關(guān)“慎獨(dú)”的故事,，結(jié)合“升旗事件”,，寫(xiě)一篇日記。當(dāng)然,，我自己也寫(xiě)了一篇文章——《怎樣和孩子講嚴(yán)格要求自己》,，已經(jīng)發(fā)表在2008年《中國(guó)教師報(bào)》上。
著名教育家蘇霍姆林斯基講過(guò)一個(gè)關(guān)于備課的故事：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)很精彩的公開(kāi)課,，課后,，一位教師問(wèn)他花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課，那位歷史教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)每一節(jié)課,，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的?！逼鋵?shí),，這種一輩子的備課，就是讀書(shū),，每天不間斷地讀書(shū),。如果我沒(méi)有泡圖書(shū)館的經(jīng)歷，沒(méi)有平日對(duì)《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典書(shū)籍的閱讀,，沒(méi)有對(duì)“楊震四知”故事的閱讀,，那就沒(méi)有這節(jié)班會(huì)課的課堂生成，就沒(méi)有對(duì)孩子內(nèi)心美好品質(zhì)的喚醒和激勵(lì)?，F(xiàn)在很多孩子“拿起棍子嚇煞了,，放下棍子扎煞了”，就是父母和老師缺乏教育的智慧,，一味地高壓管理,、簡(jiǎn)單和粗暴教育的結(jié)果。
愛(ài)出者愛(ài)返,，福往者福來(lái),。從教以來(lái),，我先后被評(píng)為諸城市教學(xué)能手、特級(jí)教師,、濰坊市教學(xué)能手和首屆“龍城名師”等，有30多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)和省級(jí)報(bào)刊上,。但這些榮譽(yù)稱號(hào)并沒(méi)有打動(dòng)我,，打動(dòng)我的是什么？是學(xué)生對(duì)我的喜歡,，是家長(zhǎng)對(duì)我的放心,，是領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的信任,。曾經(jīng),，一年級(jí)的小同學(xué)瀚宇感冒了，媽媽讓他多喝水,，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，你打電話告訴黃老師多喝水，她也感冒了,?！苯衲甑钠桨惨梗呀?jīng)上初中的學(xué)生給我送來(lái)了很多大蘋(píng)果,，祝老師平平安安,；已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)給我送上一束百合花，祝愿我幸福美好,；家長(zhǎng)開(kāi)放日,，很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，聽(tīng)完我的課,，一位孩子的媽媽對(duì)著我深深地鞠了一躬,，說(shuō)遇見(jiàn)我這樣的老師是孩子的幸運(yùn)。
當(dāng)然,，教育沒(méi)有最好,，只有更好。所以我還要繼續(xù)讀書(shū),，繼續(xù)完善自我,。近日，剛剛讀完日本經(jīng)營(yíng)之父稻盛和夫的作品《活法》,，稻盛說(shuō)：工作還有更高尚的目的,，那就是修煉，在工作的修煉中提高人的靈魂,。我想,，對(duì)于教師這份工作,，讀書(shū)是最好的修煉。我沒(méi)有成就大事業(yè),，但我堅(jiān)守初為人師的樸實(shí)的夢(mèng)想——讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)放心，當(dāng)受人尊敬的老師,！是讀書(shū),，讓我的夢(mèng)想潤(rùn)礫成珠！
