——學習龍源學校課改有感
杜宏芳
帶著推進課改的情懷與決心,，2014年11月23日,，我們榮幸地邀請到諸城市龍源學校小學部的王新屏校長及團隊骨干張艷霞老師和王海玲老師,。她們?nèi)旄邚姸鹊墓ぷ?，讓我們橫山縣第三小學的全體教師受益匪淺，讓一直徘徊在課改迷茫路口的老師們?nèi)鐡茉埔娙?，眼前豁然明朗?br />
王新屏校長的講座《生本課堂,，活力課堂》扎實,、有效,，正如她常說的一句話：“課改不能搞花架子”,。她的講座以專業(yè)獨到的眼光、樸實風趣的言語,、鮮活生動的案例,，向我們解讀了龍源“四一”模式的具體內(nèi)涵。她的精彩報告為學校帶來了新思想,、新方法,、新理念，更加堅定了學校推進高效課堂,，挖掘?qū)W生的學習潛能,，最大限度地提高教育質(zhì)量的信心和決心。張艷霞和王海玲兩位老師的課堂是很好的示范,，是活教材,，解了困惑,，給老師們在課堂上很多指引和幫助,。
靈活運用“四一”中學、研,、展,、練、評各個環(huán)節(jié),。經(jīng)過這次培訓,，老師們知道了“四一”要活學活用，可以有多次學,，多次展,，根據(jù)具體教學內(nèi)容而定，可以沒有“研”,，學生的展示多方面,，多層次，多角度,，這樣的課堂,，學生參與積極性很高,，真正實現(xiàn)了教師輕輕松松教，學生快快樂樂學,。
研讀教材,，整體把握教材。張艷霞老師的《為中華之崛起而讀書》一個貫穿全文的問題引領學生學完了課文,，學生的學習積極性很高,，“老師，我有補充,?！薄袄蠋煟冶人x得更好,，我想讀,。”而張老師從容不迫,，該點撥的點撥,，該啟發(fā)的啟發(fā)，把機會留給學生展示,。尤其張老師對“租界”一詞的處理,，讓老師們深感研讀教材的重要性。聽課老師們心領神會,，頻頻點頭,。
引導學生小組合作學習?！白灾?、合作、探究”是實施課改最主要的內(nèi)容,。聽了王新屏校長的講座,，參與了張老師和王老師的《活力課堂小組建設》活動，學校老師們知道了該怎樣指導學生小組合作學習了,。在“學”的環(huán)節(jié),，相對簡單的內(nèi)容，可以徒弟說給師傅聽,，師傅給予補充,；“研”的環(huán)節(jié)，學習內(nèi)容進一步加深,，則由師傅講給徒弟聽,，教徒弟學習；“展”的環(huán)節(jié)可以先讓徒弟說；“練”的環(huán)節(jié)或者徒弟挑戰(zhàn)師傅,，或者師傅當堂批改徒弟的作業(yè),，為徒弟查漏補缺，達到學習目標堂堂清,。
注重師生角色的轉(zhuǎn)換,。要逐步做到簡簡單單教，輕輕松松學,。龍源兩位老師指導學校教師磨課后,，教師的角色確實發(fā)生了天翻地覆的變化。他們開始放手讓學生自己學習,、討論,、交流，敢讓學生大膽地質(zhì)疑,。三小的課堂變了,，學生變得大膽、自信了,，小組討論也落到實處了,，學生們依據(jù)老師教給的方法，展示,、討論,，真正實現(xiàn)了教師主導，學生主體的課堂局面,。
看到“三小”變化了的課堂,，王新屏校長動情地說：“你們的老師真厲害，變化這么大,。明年他們可以來龍源與老師們同課異構(gòu),。”這次活動讓我們?nèi)＝處煻己苷鸷?。王新屏一再叮囑,，走課改之路,，必須全面推進,，全學科推進。相信在學校老師的努力下,，在龍源導師的引領和指導下,，“三小”的課改定會一片春光！（作者系陜西省榆林市橫山縣第三小學校長）
