從教多年,，我們深切感受到,，對(duì)于初中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑,。
初一的學(xué)生，還是孩子,，上課時(shí)小動(dòng)作特別多,，要么玩指甲，要么就是用手碰碰鼻子,，或是玩鉛筆,，課桌上有什么玩什么，這些不好的習(xí)慣讓孩子們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間保持在我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容上,。于是我就想,，該怎么控制孩子們的小動(dòng)作以讓他們養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們初一年級(jí)分小組管理,，我當(dāng)時(shí)就想,，何不讓他們每個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的課堂習(xí)慣最好,？當(dāng)時(shí)想到這,，就立即開始實(shí)施了。每節(jié)課一上課,，先在黑板上寫上每個(gè)小組的名稱,，用英語單詞給每個(gè)小組命名。比如說,，我想讓孩子們了解各種花的單詞,，那么一周之內(nèi)每個(gè)小組就會(huì)用同樣的一種花來命名。一開始,，我還擔(dān)心有些單詞比如carnation, Chinese rose, tulip等對(duì)于初一年級(jí)的孩子們難了點(diǎn),。不過一段時(shí)間之后，我的擔(dān)心完全消失了,，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)各種花都非常感興趣,，興趣加上我們每節(jié)課之前的重復(fù)讓孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了大量的非課本上的詞匯。一周之后孩子們都能熟練地說出櫻花,、梅花,、郁金香、玫瑰,、百合,、月季,、康乃馨等這些單詞。而掌握這部分單詞只需要每節(jié)課拿出一分鐘的時(shí)間就可以,。有時(shí)我也會(huì)用課上學(xué)的新單詞給每個(gè)小組命名,，在不經(jīng)意間讓學(xué)生鞏固了單詞。關(guān)于時(shí)間的,，要求孩子們能夠區(qū)分小時(shí),、分鐘、秒這三個(gè)單詞,。于是我充分利用給小組命名的機(jī)會(huì)將這三個(gè)單詞連同表時(shí)間的其它單詞如年,、月、日一起展示給學(xué)生,。不到一周的時(shí)間,，孩子們又掌握了year, month, day, hour, minute, second這六個(gè)表時(shí)間的單詞。而在掌握這些單詞的同時(shí),，我們的小組課堂評(píng)價(jià)體系也逐步完善了起來,。若孩子們做上面我提到的任何一個(gè)小動(dòng)作，我都會(huì)給他所在的小組扣分,。當(dāng)然孩子們有任何的小動(dòng)作我都要盡可能及時(shí)抓住,，并且接著作出評(píng)價(jià),。我給小組扣分,，只是形式上的。我覺得真正實(shí)施這個(gè)監(jiān)督體系的還是孩子們,。因?yàn)槊總€(gè)小組都想贏,，贏了的小組每個(gè)成員都可以得到一顆校星并由他們自己親自貼在自己的校星計(jì)劃上。所以同一小組的孩子們會(huì)在課前相互提醒,，不要做小動(dòng)作給小組扣分,。慢慢地，孩子們的小動(dòng)作少了,，現(xiàn)在幾乎很少有孩子再用手去碰鼻子或是隨意玩手上的東西,。
我們的課堂評(píng)價(jià)也會(huì)隨時(shí)得以補(bǔ)充。我發(fā)現(xiàn)孩子們的鉛筆或是橡皮之類的學(xué)習(xí)用具經(jīng)常在上課時(shí)掉在地上,，然后孩子們?cè)購(gòu)澭鼡?，這個(gè)過程孩子們就沒法保證集中注意力。于是我又補(bǔ)充了一條課堂常規(guī)：上課期間學(xué)生們課桌上的東西不能掉在地上,，若東西掉在地上,，所在小組就會(huì)得到一個(gè)哭臉，而得到哭臉的小組必須要掙得超過其它小組雙倍的分?jǐn)?shù)才有可能獲得本節(jié)課的冠軍,。這個(gè)懲罰是嚴(yán)厲的,，因?yàn)楹⒆觽兊魱|西已經(jīng)成了習(xí)慣,。但同時(shí)也是很有效的，現(xiàn)在一節(jié)課下來,，幾乎聽不到東西落地的聲音,。我們的課堂效益又提高了不少。
而在小組評(píng)價(jià)的時(shí)候,，究竟用什么符號(hào)表示孩子們的加減分呢,？有的老師用最簡(jiǎn)單也最直接的方法就是加減分。這種方法簡(jiǎn)單易行,。我考慮到這是英語課堂,，我何不用與英語有關(guān)的符號(hào)呢？于是我就用不一樣的形狀代表分?jǐn)?shù)加給每個(gè)小組并讓他們用英語說出這些形狀,。因?yàn)檫@些形狀代表的是孩子們的分?jǐn)?shù),，所以他們都很感興趣，這也刺激了他們的記憶力,，孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)又復(fù)習(xí)并鞏固了diamond, cone, circle, rectangle, square, heart, triangle等這些表示形狀的單詞,。在下課之前，我會(huì)和孩子們一起計(jì)算各組最后所得的分?jǐn)?shù),。這時(shí),，孩子們又鞏固了表示數(shù)字的英語單詞。
記得上次我講完周研究課之后,，同辦公室的一位老師對(duì)我的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是孩子們每時(shí)每刻都可以學(xué)到英語,。我確實(shí)一直在努力讓我的課堂成為高效、幸福的課堂,。我樂在其中并要沿著這條教學(xué)之路堅(jiān)定地走下去,。
(諸城實(shí)驗(yàn)初中 張秀梅 張秀娟)
