——記我市密州路學校支教黃疃校區(qū)教師石水源
記者 李蕊
課間,，孩子們總是喜歡和石水源一起,，分享他們的故事。
3月10日早上6點,，天才蒙蒙亮,，初春的早上天氣依然寒冷,，石水源已經(jīng)起床，早早地準備好一切,，因為他把自己的孩子送到學校后,，還要在7點前趕到密州路學校黃疃校區(qū)，那里還有一大群孩子在等他,?！昂⒆觽兊母改赣械脑谕獾卮蚬ぃ械脑缭绲鼐鸵M城上班,，他們不愿意呆在家里,，所以早早地就來到學校。我也要早來,，陪著他們,。”石水源說,。
石水源是我市密州路學校的一名老師,。2014年7月，為進一步整合優(yōu)化城區(qū)小學教育教學資源,，我市在部分城區(qū)市直小學與街道小學中開展深度聯(lián)建工作,，密州路學校與黃疃小學聯(lián)建。當密州路學校向黃疃小學輸出交流教師的通知一出來,，石水源就報了名：“當時沒有想很多,，自己內(nèi)心就是想來，想認識這里的孩子,，覺得他們更需要我,。”彼時,，他是密州路學校2014年剛剛被評上的唯一一位濰坊市優(yōu)秀教師,。
早上七點，石水源來到了黃疃校區(qū),，下了車他先來到教室,，果然有些學生已經(jīng)到校，看到自己的老師,，孩子們圍著他“嘰嘰喳喳”起來,。雖然石水源來黃疃校區(qū)不久,，卻早已成為孩子們的“好朋友”。黃疃校區(qū)有一至五五個年級,，每個年級一個班,。石水源擔任四年級的班主任，教三,、四年級的數(shù)學課,，此外，他還有一項特殊的教學任務：帶領全校二百多名學生跑課間操,，這些工作量是他在密州路學校的兩倍。
上午8：45,，石水源四年級的數(shù)學課從學生紀欣田講的故事開始,，當然，有時是從學生猜的一個謎語開始,，有時是從一個腦筋急轉彎開始,。“你看,，他們現(xiàn)在很自信,，看他們的笑就知道，”課間,，石水源和記者聊起來,，“來到這里，我發(fā)現(xiàn)的第一個問題就是他們極度不自信,。上課不主動回答問題,，有問題不求助，做題時用手捂著……那就從這里開始,。我向孩子們提議課前講故事,，開始他們也扭扭捏捏，我也不強求,，尊重他們,，時間長了，現(xiàn)在基本都放開了,?！笨吹接浾吆褪唇徽劊⒆觽円策^來湊熱鬧：“我們喜歡講故事,、猜謎語,，當謎底說出來的時候，全班都很開心,?！焙⒆觽兦啻旱男δ樕涎笠缰孕?。
自信有了，石水源和學生的距離拉近了,。半年后,，他教的四年級數(shù)學成績在全市小學質(zhì)量檢測中取得市直小學分校第一名的成績，這也是這次采訪的由來,。采訪中,，記者一直試圖探訪到石水源教育的秘訣，但是他這樣告訴記者：“孩子所處環(huán)境不同,，需要的教育方法就不同,，所以，教育沒有特定秘訣,。多年來的教學經(jīng)驗和心得告訴我,，這兒的孩子需要關愛，那我就多陪他們,。我們一起來的八位老師經(jīng)常交流,，一致認為，既然來交流,，就要尊重孩子,，關愛孩子，讓他們享受幸福教育的成果,?！?/span>
漫步在黃疃小學的校園里，陽光下,，紅黃藍相間顏色的教室,，啟迪智慧的書畫長廊，干凈清新的操場在孩子們自信笑容的映襯下分外美麗——這是密州路學校出資整修過的校園,。采訪結束,，記者似乎還是沒有探訪到石水源教育的真正秘訣，但密州路學校徐儉堂副校長的一席話讓記者明白了：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。義務教育的均衡是軟硬件的均衡，我們不僅要給黃疃小學的孩子提供美麗的校園,，更要給他們提供優(yōu)質(zhì)的教師,。這樣，我們的聯(lián)建制度才能真正落實,，我們城鄉(xiāng)教育教學水平才能真正均衡發(fā)展和提升,。”
