——記市特殊教育學(xué)校教師劉燕
記者 張澤青
1996年，19歲的劉燕走進(jìn)了我市特殊教育學(xué)校的大門,。從此,，她的青春歲月便獻(xiàn)給了這個(gè)特殊的群體,。
和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲
“不是錘的打擊,，而是水的載歌載舞,，才使鵝卵石臻于完美”，這是劉燕欣賞的一句話,，在工作中她也是這么做的。不管碰到多么棘手的問(wèn)題,，劉燕從不發(fā)火,、不打罵。她說(shuō),，每一個(gè)學(xué)生都有潛在的優(yōu)秀品質(zhì),，只要與學(xué)生建立和諧、融洽的師生關(guān)系,，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,。
劉燕班上有個(gè)學(xué)生，曾是大家公認(rèn)的“刺頭兒”,。因父母離異,，孩子自小跟隨爺爺奶奶生活，年事已高的老人對(duì)他疏于管教,，導(dǎo)致他性情頑劣,，天天惹是生非。這樣的學(xué)生讓每名老師都頭疼,，可是劉老師沒(méi)有放棄他,，而是抓住他的心理，因勢(shì)利導(dǎo),，動(dòng)之以情,、曉之以理。一次次談心,，一次次勸導(dǎo),，一次次鼓勵(lì)……終于，這個(gè)學(xué)生的思想發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，主動(dòng)向老師和同學(xué)認(rèn)錯(cuò)道歉。
在劉燕的課堂上,，如果哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差,，她既不會(huì)終止講課，更不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面厲聲喊出那位同學(xué)的名字,，而是面帶笑容,，投去殷切的目光,，開(kāi)小差的同學(xué)立馬不好意思地投入到學(xué)習(xí)中去。
以愛(ài)育愛(ài),，收獲感動(dòng)
校園里,，時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)劉燕的身影：陪孩子們散步，與孩子們一起游戲,，手把手教孩子們整理內(nèi)務(wù),，為生病的孩子買藥，給孩子們買鋼筆……劉燕堅(jiān)信：充滿溫情的愛(ài),，一定能打開(kāi)孩子們的心扉,。
付出一份愛(ài)心，就能收獲滿腔感動(dòng)：一個(gè)個(gè)頑劣的學(xué)生在她面前慢慢地改變,，一個(gè)個(gè)身有殘疾的學(xué)生在她身邊健康快樂(lè)地成長(zhǎng),；孩子們會(huì)把寫著“老師，我們喜歡你”的字條悄悄遞給劉燕,；假期里,，劉燕會(huì)收到孩子們的短信——“老師，我想你了”,；孩子們還會(huì)把不想告訴別人的小秘密偷偷地與劉燕分享……劉燕用自己的愛(ài)教學(xué)生懂得了愛(ài),！
業(yè)務(wù)精湛，多藝多能
很多學(xué)生說(shuō),，聽(tīng)劉老師講課簡(jiǎn)直是一種享受,。劉燕有一套獨(dú)特的教學(xué)方法，她的講解生動(dòng)形象,，時(shí)時(shí)聯(lián)系實(shí)際,，讓每位學(xué)生都能有所受益?！皠⒗蠋熜θ萏鹈?、聲音清脆，說(shuō)著一口流利的普通話,，聽(tīng)她有感情地朗讀課文時(shí)令你不知不覺(jué)陶醉其中,，仿佛跟著作者身臨其境，一起融入到無(wú)比美妙的境界,?！眲⒀喟嗬锏膶W(xué)生這樣評(píng)價(jià)他們的老師。2003年6月,，劉燕被評(píng)為濰坊市教學(xué)能手,。2012年8月，在全省基礎(chǔ)教育軟件評(píng)比活動(dòng)中,，劉燕獲特殊教育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。
劉燕還承擔(dān)著學(xué)校組織開(kāi)展各種活動(dòng)的任務(wù),，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。她指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目多次參加全市中小學(xué)師生文藝匯演,，參加濰坊市,、山東省殘疾人文藝匯演，她也多次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
多年來(lái),，劉燕積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己,、提升自己,。她多次參加省、地,、市各級(jí)組織的演講比賽并獲得好成績(jī)；多次為教育局,、殘聯(lián)等部門做參觀解說(shuō),；為我市殘疾人代表大會(huì)做手語(yǔ)翻譯，為農(nóng)業(yè)銀行,、殘疾人技能大賽志愿者做手語(yǔ)培訓(xùn),。她是我市第七、第八屆政協(xié)委員,，多次提出合理化提案,，并于2010年1月獲得“諸城市優(yōu)秀政協(xié)提案者”榮譽(yù)稱號(hào)。
