為了加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練,，提高教師的整體素質(zhì),，諸城市府前街小學(xué)北校區(qū)在廣大教師中，掀起了以練習(xí)“三筆字”為主的大練教育教學(xué)基本功的熱潮。
學(xué)校在制定了切實(shí)可行的工作方案的基礎(chǔ)上,，形成了指導(dǎo)——練習(xí)——展示——匯報(bào)——評比一系列的訓(xùn)練活動,。
一是指導(dǎo),。分集中指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合,。 學(xué)校安排個別書寫規(guī)范、對書法有所研究的教師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師,，每周一次開展寫字練習(xí)集中指導(dǎo),，從漢字基本筆畫練起,，不斷把握間架結(jié)構(gòu)規(guī)律，以提高寫字的綜合水平,。并針對教師個人的某些不足之處,，指導(dǎo)教師利用課余時間進(jìn)行個別指導(dǎo)，使廣大教師形成解了互學(xué)互助的良好練字風(fēng)貌,，增進(jìn)了教師之間的感情,，提高了集體的凝聚力。
二是練習(xí),。學(xué)校首先購買了字帖、毛筆,、氈,、墨盒、練習(xí)紙等練字必須品,，統(tǒng)一下發(fā)給廣大教師,，要求廣大教師每天最少練習(xí)十分鐘，每周練寫鋼筆字兩張,，毛筆字三張,。通過練習(xí)，教師對寫字練習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，寫字練習(xí)已經(jīng)成為各位教師內(nèi)心的一種需要,。
三是展示。 學(xué)校每周進(jìn)行一次教師作品展示,，每位教師要挑選自己最得意的作品,，送到學(xué)校展區(qū)進(jìn)行展示，以展示一周來的練習(xí)成果和自己的進(jìn)步情況,。
四是匯報(bào),。學(xué)校每月進(jìn)行一次匯報(bào)展示，讓每位教師進(jìn)行現(xiàn)場書寫匯報(bào),，以匯報(bào)一月以來的練習(xí)成果,。并組織專人，對每一位教師的匯報(bào)作品進(jìn)行現(xiàn)場打分,，將成績計(jì)入檔案,。
五是評比。 學(xué)校每學(xué)期末進(jìn)行一次教師三字比賽,，同時結(jié)合每月的匯報(bào)展示成績,，對教師進(jìn)行綜合評價，對在練習(xí)中表現(xiàn)積極,、進(jìn)步明顯的教師進(jìn)行表彰獎勵,，并將成績納入學(xué)校對每位教師的量化考核,。本學(xué)期學(xué)校將評出優(yōu)秀作品12幅，書寫進(jìn)步教師18人,，在活動中表現(xiàn)積極的優(yōu)秀教師12人,，分別進(jìn)行表彰獎勵。
通過活動,，使廣大教師真正認(rèn)識到了教師基本功的重要性,，全面提高了教師書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)了教師書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣,，有力地推進(jìn)了教師基本功的進(jìn)一步提高,。
