——記市特殊教育學校教師張莉
記者 張澤青
美國教育學家皮爾遜說：“當兒童喜歡老師時,，他可以做各種教師高興的事,，甚至去學最不感興趣的科目，他愿從老師那兒得到真誠的愛”,。這句話完美詮釋了“親其師則信其道”的古訓,，也是市特殊教育學校張莉老師一直奉行的教育金律,。
用耐心搭起求知的橋梁
張莉是從普通學校調(diào)到特校工作的，之前從未涉足過特教工作。但她知道,，既然領導安排她到這個學校執(zhí)教,，就是把這些不幸的孩子托付給了她，她就沒有任何理由不善待學生,。于是,，她很快融入新的工作，在學校領導同事的熱心幫助下,，迅速掌握了聽障智障等相關的專業(yè)知識,，結(jié)合在普教的工作經(jīng)驗，短時間內(nèi)就成為孩子們真心喜愛的老師,，得到了家長和學生們的擁護愛戴,。
張莉性格溫和，臉上總是漾著微笑,。講課時,，她習慣把要講的內(nèi)容歸納為一個個簡單易懂的小目標，然后尋找捷徑,，再耐心地一點一點教給孩子們,。這項內(nèi)容說起來簡單，做起來卻挺難,。由于聾生沒有聽力,，智力發(fā)育遠跟不上同齡孩子，很多抽象的詞語他們根本理解不了,。無論怎樣不厭其煩地教,，結(jié)果學生卻轉(zhuǎn)眼就忘。面對這些,，張莉沒有氣餒,，她用不尋常的寬容和耐心，以及獨特的教學方法,，孜孜不倦地教導著這些學習艱難卻異?？炭嗟暮⒆觽儭,！皬慕桃惶?，敬業(yè)一天；堅守一天,，奉獻一天,。”來到特校十五年的教學生涯中,，張莉一直將這句話作為自己的從業(yè)教條,。
用初心守候簡單的幸福
張莉擅長把做人的道理和對人格的塑造滲透到教學當中,，她所教的班級心齊、風正,、學優(yōu),，學生們懂事好學,，善良誠信,，贏得了學校老師們的贊譽。
張莉把對學生的尊重作為教學的重要手段,。上課時她繪聲繪色,，盡情發(fā)揮；下課后,，學生們圍著她問東問西,，戀戀不舍。每當有課代表到她的辦公室拿作業(yè)本,，臨走時她都會很自然地給他們一個贊賞和感謝的手勢,。張老師用熱忱換來孩子們的真情，用愛心減輕了他們口不能言的痛苦,。學生們常爭著搶著幫張老師做這做那,。有一年三八節(jié)，學生們還專門為她制作了一期圖文并茂的黑板報,，令張莉感動不已,。因為出色的教學，她先后榮獲我市優(yōu)秀教師和教學能手稱號,，并有多篇論文和課件獲省及市獎項,。
甘于平凡，默默奉獻
張莉熱愛自己的工作,，甘于平凡,，默默奉獻。她的內(nèi)心寧靜而淡然,，從來不計較名利得失,。她說，在這個單純的無聲世界里,，我每天都在欣喜地傾聽著孩子們成長的拔節(jié)聲,。我所做的一切，不在于豐碩的收獲,，而是在默默付出時所感受到的幸福,。
