8月6日,，中國著名童話作家孫幼軍在北京去世，享年82歲,。
孫幼軍是中國老一輩的童話作家，從上個世紀六十年代開始至本世紀初,，他的創(chuàng)作時間橫跨半個世紀,，《小布頭奇遇記》、《小貝流浪記》,、《怪雨傘》、《小狗的小房子》,、《玫玫和她的布娃娃》等影響了數(shù)代中國人,。孫幼軍去世后，諸多童話名家在網(wǎng)上發(fā)文悼念,，網(wǎng)友們也各自表達對這位影響著他們童年的童話名家的懷念,。
相對于孫幼軍這樣的前輩來說，當今社會出版業(yè)發(fā)達,，兒童文學的市場廣大,，但是兒童文學的創(chuàng)作卻并不繁榮，甚至有些凋零,，一直以來,，諸多教育學者、評論家們都曾對童話的創(chuàng)作表示擔憂,。我們的時代究竟怎么了,？為什么講給孩子的故事這么少，能夠給孩子講故事的人也這么少,？
創(chuàng)意缺乏的年代
一位童話名家的逝去,，讓許多人懷念童年之外，也開始反思,，為什么這個時代,，寫童話的人這么少？兒童讀物從來都是市場的寵兒,，但市場卻難以培養(yǎng)出來更多優(yōu)秀的創(chuàng)作者,，充斥市場的要么是舶來品，要么是被反復(fù)出版了許多次的經(jīng)典以及為數(shù)眾多的拼湊作品,。
是創(chuàng)意缺乏,，還是創(chuàng)作者缺乏？中國連環(huán)畫出版社總編輯倪延風說,，“其實創(chuàng)作和創(chuàng)意的問題,，不僅僅是兒童文學缺少，各行各業(yè)中,，創(chuàng)意都少,，這是目前普遍存在的問題,，其中原因，是綜合性的,，很難說某一個因素導致創(chuàng)意的缺乏”,。
數(shù)十年經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，同樣也是文化發(fā)展滯后的時期,，倪延風說,，“開放以后經(jīng)濟為中心的發(fā)展模式，使得文化的發(fā)展相對緩慢,。在文化產(chǎn)品的方面,，更多時候是拿來主義，別人有好的,，我們拿來就好,，其結(jié)果就是用進退廢，我們自身的文化創(chuàng)作能力沒有獲得足夠的成長空間,?！?/span>
拿來主義的原因，還有文化差距本身的原因,，倪延風說,，“開放之前的動蕩年代，我們的文化發(fā)展被耽誤了很長時間,，而相對的,，國外發(fā)展卻非常快,，結(jié)果就是我們和世界的距離被拉大,。在這樣的差距下，開放以后,，我們首先要做的就是學習,，跟上整個世界的進度，在這之前,，也只有拉近和世界的距離之后,，才可能考慮我們還需要做些什么來繼續(xù)提高”。
而今天,，正是要考慮如何繼續(xù)提高的時候了,，倪延風說，“其實這些年好多了,，一方面國外的東西買得差不多了,，再有新的東西我們也能夠第一時間了解和引進，另一方面,，老的名著也挖掘得差不多了,。接下來怎么辦呢,？就只能自己創(chuàng)造”。
老一輩的創(chuàng)作者們漸漸逝去,，新的作家是否能夠接續(xù)童話的創(chuàng)作,？倪延風說，“孫幼軍應(yīng)該是年紀最大的童話作家,，我接觸他的時候,，就已經(jīng)70多歲，他的創(chuàng)作生涯從上世紀中葉到本世紀,，影響力非常廣,。年輕的作家中，目前知名的還不多,，雖然現(xiàn)在有許多從事童話創(chuàng)作的作者，但他們的成長,，還需要一定的時間和環(huán)境”,。
兒童文學也是文學
童話是兒童文學，兒童文學本質(zhì)上也是文學,。不論是《安徒生童話》這樣的世界名著,，還是《小布偶奇遇記》這樣的本土作品，都不脫文學的范疇,。
而在今天,，市場大潮之下，許多新的童話作品,，往往并不被認為是文學,，而只是商品，甚至是流水線作業(yè)下千篇一律的產(chǎn)品,。在許多暢銷的作品中,，更離奇的故事、更復(fù)雜的情節(jié),、更嚴密的結(jié)構(gòu),，卻掩不住文學情懷和氣息的缺失。
童話固然是講給孩子聽的故事,，但故事并不是越離奇越曲折就越好,。倪延風說，“倘若刻意地迎合市場,，刻意地迎合人們的好奇心,，而不是發(fā)自內(nèi)心的、自然而然地表達,，就不能算是好的作品,。好的作品,，一定是發(fā)自內(nèi)心的，它可能本身并不完美,，但卻能夠真正吸引人,。就我所接觸的作家而言，真正發(fā)自內(nèi)心的表達,，一定會受到歡迎,。比如說楊紅櫻，她本來是小學教授,，當孩子們不聽話時,，就講故事給他們聽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們都很愛聽,，后來慢慢把這些故事寫下來,，她自己也成為了職業(yè)的作家?？赡苡腥苏f她的作品文學性不強,，但卻是真正貼近孩子們的。再如曹文軒,，他的作品文學性極強,，或許在通俗性上稍有不足，但毫無疑問,，他的作品也是發(fā)自內(nèi)心的,。事實上，我們的童話創(chuàng)作,，空白了幾十年,，恢復(fù)起來，是需要一定的時間和過程的,，相信未來會慢慢變得更好”,。
給孩子什么，是影響一部作品成就的最重要因素,，既然名為文學,，那么文學所承載的功能對孩子同樣重要，倪延風說,，“兒童文學對人的影響是綜合性的,。小孩子在14歲以前，學習,、接觸到的東西,，往往會影響他一生。我認識一位老院士，他曾經(jīng)說起他自己的經(jīng)歷,，說四五歲的時候上私塾,，背四書五經(jīng)，根本就不懂什么意思,，只是強記,。到了14、5歲開竅了,，慢慢就懂了,，而那些東西也成為了他人生觀、價值觀的基礎(chǔ),，一生不移,。所以，給孩子什么,，是童話創(chuàng)作至關(guān)重要的問題,，邏輯、語言,、世界觀,、價值觀、人生觀等,，孩提時代建立以后,，一生可能都不會改變,?！?/span>
沒有童話是可怕的
即便是今天，在許多人眼里,，甚至是許多作家眼里,，童話的創(chuàng)作仍舊是不入流的，這樣的誤區(qū)或許和傳統(tǒng)有關(guān),，也或許和現(xiàn)當代的文化架構(gòu)有關(guān),，但毫無疑問，這是錯誤的,。
童話,、兒童文學作用一直都被忽視，倪延風說,，“其實,，童話影響著一個國家的未來，一個民族的發(fā)展,，這是毫不夸大的說法,。就好像非洲一些落后地區(qū)，孩子們基本上沒有讀過什么書，也沒有讀過什么童話,，給他們多少錢,、蓋多少大樓，他們也很難真正地富強起來,，因為沒有文化的支撐,，發(fā)展就是空中樓閣”。
童話對于一個國家和民族如此重要,，對于單獨的人來說,，同樣也至關(guān)重要，倪延風說,，“兒童時代的閱讀,，有可能奠定一個人一生的價值。假如有一個人,，理科極好,，但是沒有強大的文化底蘊支撐，即便是它有什么科研成果,，也未必會對社會有什么好的貢獻,，甚至相反。在歷史上,，發(fā)明原子彈的科學家們,，基本上都為此而后悔，并且大都致力于消滅戰(zhàn)爭的努力,。這就是文化底蘊的作用,。假如沒有文化底蘊，那么一個人發(fā)明了原子彈,，他可能不會去考慮究竟會造成什么樣的結(jié)果,，不會為原子彈帶給人類的威脅而擔憂，只會想這個發(fā)明會給自己帶來多少榮譽,、名聲,、獎金等?！?/span>
事實正是如此,，缺乏文化底蘊的成長，帶來的可能是災(zāi)難而不是福音,，當今社會價值的消解,、道德的崩潰等，究其原因,，無不如此,。倪延風說，“可能還有人記得許多年前有一位清華學生，為了測試熊的嗅覺,，跑到動物園,，將硫酸潑向熊山上的狗熊。這個孩子從小被母親死死管住,，只是一味地學習,，他能上清華，說明學習成績足夠好,，但是他顯然沒有受到足夠的綜合教育和文化熏陶,，他沒有情商，給狗熊潑硫酸未必是因為破壞欲,，而只是想看看狗熊的反應(yīng),，但是他沒有想過，狗熊也是生命,，也會痛苦,，也會受傷，甚至因為它的行為而喪失生命,?！?/span>
沒有童話的社會是可怕的，沒有童話的人生,，也可能是灰暗的,。倪延風說，“知識再多,，學習再好,，也需要文化的支撐，沒有文化底蘊,，對社會,、對人類,、對個人都不會是好事情,。”
要有給孩子講故事的人
孩子們需要故事,，因為他們的天性,，讓他們對一切未知感興趣。而社會也需要給孩子們講故事的人,，告訴他們,，如何做一個合格的現(xiàn)代人。
然而,，究竟如何,，才能為我們的社會留下更多愿意講故事給孩子們的人呢？倪延風說，“現(xiàn)在不論是家長還是學校,、老師,，乃至政府，都在為閱讀而著急,，人們都知道,，閱讀是非常重要的，特別是對孩子而言,。但是閱讀的提升卻很難”,。
難處在于，缺少一個真正促進閱讀的環(huán)境,，也缺少一個促進童話生產(chǎn)的機制,，倪延風說，“不論是創(chuàng)作還是閱讀,，這些年來都有所改觀,，但是改觀的太慢了。我的一個切身感受是,，家長們都想給孩子好的讀物,，但是面對市場上無數(shù)的選擇，怎么找到好作品,，卻都一片茫然,。而我從一個出版者的角度來說，我想告訴人們什么是好的,，什么是壞的,，但是誰信？”
推動創(chuàng)作,，讓更多優(yōu)秀的人才進入到童話創(chuàng)作的領(lǐng)域,，這需要營造一個合適的環(huán)境，倪延風說,，“首先,，政府引導很重要，以前連環(huán)畫發(fā)展很快,，有許多優(yōu)秀的作家堅持不懈地創(chuàng)作,。這其中的原因很多，但是政府把連環(huán)畫也納入到美術(shù)評獎的范疇,，毫無疑問是重要的原因之一,。其次，要給創(chuàng)作者展示自己的平臺,，不論是刊物還是出版渠道,，都應(yīng)該有相應(yīng)的支持,，使創(chuàng)作者有更多發(fā)表的機會。沒有機會被公眾所認識,，創(chuàng)作自然也就很難延續(xù),。其三，要給孩子跟多的閱讀時間,，我們的孩子現(xiàn)在上了初中,，閱讀時間就已經(jīng)很少了，而沒有廣泛的閱讀,，怎么可能培育出好的文化底蘊”,？
即便如此，也還不足以真正推動童話的創(chuàng)作,，倪延風說,，“在今天市場經(jīng)濟的環(huán)境下，也還要尊重產(chǎn)業(yè)發(fā)展自身的規(guī)律,。比如說動漫,，它一般都是以刊物為基礎(chǔ)，通過連載等形式,，可以迅速地將一部作品推廣到更多人面前,。問題在于，我們的刊物不少,，但真正為人熟知的卻不多,。我自己也參加過兒童文學的評獎，發(fā)現(xiàn)我們有很多兒童文學的刊物,，但是人們都不知道,。”
給作者出口,，也給作品出口,，倪延風說，“不一定非要給錢,，而且給錢不一定有用,。假如有許多好的渠道、出版物,、刊物等,，我想作用可能會更大,。家長給孩子訂一份刊物,，一年最多百八十塊，現(xiàn)在隨便一個興趣班一節(jié)課就幾百塊,。因此,，只要有好的作品,，有好的刊物，根本不用發(fā)愁市場的問題”,。
