——記市特殊教育學(xué)校教師趙光花
記者 張澤青
中等身材,，衣著樸素，胖乎乎的臉上總是洋溢著和藹的微笑……就是這樣一位小女人,，用自己柔弱的雙臂,，在特殊教育事業(yè)的講臺上揮灑自如，用她有限的精力詮釋著“大愛無痕”。她就是市特殊教育學(xué)校聾教部數(shù)學(xué)組教研組長趙光花,。
這里會不會一片寂靜,，這里能不能聽到朗朗的讀書聲，這里會不會有知識傳播的快樂,？多年前,，趙光花帶著滿腦子的顧慮走進了特校。但很快所有的疑慮都煙消云散,。望著孩子們那茫然而又熱切的眼睛,，她告訴自己，不管發(fā)生什么事,，一定要為這些特殊的孩子們打造一片新天地,，讓他們也能像正常人一樣編織美好的未來。
當(dāng)趙光花走進特殊教育學(xué)校大門的時候,，一種叫“特教”的生活便占據(jù)了她的全部,。雖然也曾遇到坎坷荊棘，但她從不叫苦叫累,。曾有人問她：“整天和那些失聰甚至有些智障的孩子們在一起,，你不感到壓抑嗎？”她坦然地說：“既然我選擇了,，就不會后悔,！我每天都被一些東西感動著、激勵著,，我的心靈也在特教園中得到凈化,。”
殘疾學(xué)生是社會中的一個特殊群體,，聽覺的障礙,，智力的障礙等等，給他們的成長帶來一系列困難,，教育他們成人成才需要付出常人難以體會和理解的艱辛,。這些孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，家境貧寒,，又遠離親人的關(guān)愛與照顧,。作為特校老師，趙光花在這些孩子身上付出了勝似母親的關(guān)愛,。學(xué)生們的衣服破了,，她親自補；學(xué)生病了,，她在醫(yī)院跑前跑后并墊付醫(yī)藥費,；放假了,，她把學(xué)生送到車站并買好票；學(xué)生不開心了,，她想盡辦法開導(dǎo)……在點點滴滴的小事中，殘疾學(xué)生們把趙光花也當(dāng)成了自己的母親,。
在生活上,，給予孩子和家庭多一些照顧，是一名母親和妻子應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。而趙光花卻因為自己是一名特校老師,，常常因為自己的工作而耽誤了家中的事務(wù)，虧欠了家人,。同時,，又因為她是學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長，常常因為學(xué)校管理,、特別是教育教學(xué)管理的大小事務(wù)加班加點,。這給經(jīng)常虧欠孩子、丈夫和家庭的趙光花太多“正當(dāng)”理由,。親戚朋友和同事們總是勸她不要過于拼命,，要多分點時間給自己的小家庭。每一次,，趙光花都是報以感激的微笑,，依然“我行我素”。
一份耕耘一份收獲,。寒來暑往,，她憑著對教育事業(yè)的無限忠誠，克服了重重困難,，用愛心,、知識、激情,、青春和母性譜寫了一曲獻身特殊教育事業(yè)的動人樂章,，詮釋了新時期人民教師的內(nèi)涵。她所撰寫的教學(xué)論文《在課堂上,，讓聾生的眼睛亮起來》在《基礎(chǔ)教育改革論壇》上發(fā)表,，《讓聾校數(shù)學(xué)課堂融入生活色彩》、《在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育》等10多篇論文獲省級論文一等獎,。制作的課件《長方形的認識》,、《認識長方體和正方體》榮獲省級二等獎。她本人先后被授予市“教學(xué)能手”,、市“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號,。
