——記我市十佳班主任、科信小學(xué)教師王輝
科信小學(xué)教師王輝1995年7月參加教育工作,，擔(dān)任班主任工作14年,。她心懷教育信仰,、滿腔教育熱情，一心撲在教育事業(yè)上,，將學(xué)科教學(xué)與班級管理工作有機融合,，讓學(xué)生享受幸福快樂的學(xué)習(xí)樂趣,。
積分管理激發(fā)正能量
王輝用積分來管理學(xué)生,，反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)，衡量學(xué)生的自我價值,，激勵學(xué)生的主觀能動性,，充分調(diào)動他們的積極性。她實行全方位量化法,，包括課外閱讀,、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮儀,、敬老孝親等項目,，每個項目細化到具體分值，如每天讀半小時書為1分,，每天幫助父母做兩件家務(wù)事得1分,，課堂聽講違反紀(jì)律兩次扣1分等等，堅持日量化與周量化相結(jié)合原則,。學(xué)期結(jié)束匯總量化,，將各項成績累計得分，獎勵,，評優(yōu),，并按檔次確定下學(xué)期的基礎(chǔ)分。為了縮短差距,，還要鼓勵后進,，將名次劃成三檔加分，即前20名為30分,，21名至40名為20分,，41名以后為10分。再加上假期作業(yè)質(zhì)量得分,，一并作為下學(xué)期的基礎(chǔ)分,，記在新學(xué)期心愿卡上，寫上新學(xué)期的美好愿望,，存放在小組掛袋里,，讓它成為新學(xué)期的第一張通行證，傳遞正能量,。
海量閱讀點亮智慧
王輝采用多種措施鼓勵學(xué)生博覽群書,，達到海量高效閱讀效果。她為學(xué)生提供豐富圖書,，讓學(xué)生有書可讀。以“卡”為憑,，讓學(xué)生成為學(xué)?！皥D書超市”的常客,。藏書6萬余冊的學(xué)校圖書室,，是對學(xué)生極具吸引力的精神寶庫，王輝對圖書借閱大開綠燈,，讓學(xué)生自由奔跑在圖書室與教室之間,。讓每位學(xué)生成為班級“圖書銀行”的小股東，王輝發(fā)動學(xué)生將家庭閑置的圖書存到班級“圖書銀行”,，供大家自行借閱,。圖書管理實行“股份制”,，誰捐的書多，誰為最大股東,，負責(zé)管理圖書,。她統(tǒng)籌安排，每周兩個午讀時間,，還化整為零,，讓學(xué)生為閱讀自由拓田。她經(jīng)常把班隊會的時間抽出來上閱讀課,，每晚必布置閱讀作業(yè),，并記錄在“愛心便利貼”上。她在班內(nèi)經(jīng)常開展閱讀交流活動,，如課前精彩兩分鐘,，進行好書推薦、美文選誦,、“書廚煮書”活動,；舉行“我是讀書小達人”競賽，評選“讀書小碩士”,，“書香家庭”等活動,，以此激發(fā)學(xué)生更大的閱讀興趣。
特色課程潤澤生命
王輝以花中四君子為依托,，通過品誦梅蘭竹菊的詩詞古文,，將四君子自強不息、清雅其外,、淡泊其中的精神內(nèi)涵植入學(xué)生的心靈,。同時，將中華文化另一燦爛瑰寶書畫藝術(shù)融入其中,，創(chuàng)建了“四君子”課程,。注重立德樹人，王輝創(chuàng)建的四君子課程獲縣級優(yōu)秀課程一等獎,，創(chuàng)新燎原三等獎,，中小學(xué)育人類重大問題研究成果二等獎，“依托國學(xué)經(jīng)典,，提升學(xué)生人文素養(yǎng)”教學(xué)法榮獲2013年度教育教學(xué)成果獎,。
王輝關(guān)注學(xué)生的終身閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育，她的教學(xué)經(jīng)驗在全市學(xué)科教師培訓(xùn)會議上做典型發(fā)言,。她的“閱讀點亮智慧”獲教育金點子案例一等獎,。她參與研究的“開展詩意教育，完美師生品格”獲金點子一等獎,、“開展詩意教育 構(gòu)建生命課堂”獲重大教育教學(xué)問題行動研究成果一等獎,、“三微教研促進教師專業(yè)成長”金點子案例二等獎,、“六注重讓學(xué)生愛上家庭作業(yè)”獲創(chuàng)新燎原一等獎。
近年來,，王輝撰寫的《小批注可以做大文章》獲省教育科研優(yōu)秀成果一等獎,，撰寫的教育故事獲市二等獎，在“教學(xué)常規(guī)比賽”中獲二等獎,，全國“語文主題學(xué)習(xí)”課堂競賽二等獎,，她本人先后榮獲“課堂教學(xué)改革”優(yōu)秀教師、濰坊市電化教學(xué)能手,、諸城市語文學(xué)科教學(xué)能手,、諸城市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。 （記者 王槐德 通訊員 張桂智）
