——記明誠學校語文教師馬增霞
通訊員 車紅 王金濤
馬增霞是明誠學校一名普通的語文教師,，她參加工作已二十多年。二十余年來,，雖然時間的刻刀在她的臉上留下道道滄桑,，但一顆童心卻從未走遠。在春去秋來的一次又一次輪回中,，她童心常駐,，讓童心走進童心，用童心溫暖童心,，用童心點亮童心,。
教育需要合力，尤其需要家長的配合,。馬增霞總是不放過任何一個與家長交流的機會,，將自己的想法與家長分享，獲取家長的理解,，贏得家長的支持,。飛信是馬增霞最喜歡的溝通方式，每天總會有幾條信息飛到家長的手機上,，有時是孩子的課堂表現(xiàn),，有時是孩子在活動中的表現(xiàn)，有時是孩子的作業(yè)情況反饋,，一條條信息匯成一條河流,，流進每一位家長的心田。作業(yè)本上一句簡單的評語,，也是馬增霞和家長溝通的一座橋梁,。一句鼓勵的話語，讓家長看到孩子的進步,，對自己的孩子充滿信心,。還有各個項目的小喜報，給孩子和家長帶來驚喜,。這些細致入微的溝通,，讓家長們時刻把握孩子的成長動態(tài),，了解老師的工作，理解老師的諸多不易,，增加了家長對教師的理解,、尊重與包容。
馬增霞在教學工作中有一個壞習慣,，那就是愛“撒謊”。有時候馬增霞愛跟家長“撒謊”,。一個班級里總有一部分家長不停地給孩子提要求——考試要考多少分,，比賽要拿第幾名，無形中給孩子巨大的壓力,，讓孩子的生活充滿壓抑,。面對這樣的家長，馬增霞就善于“撒謊”,。每當與這樣的家長交流孩子的情況時,，馬增霞總是想方設(shè)法多找孩子的優(yōu)點，談孩子的進步,，給家長足夠的信心,，然后再和家長一起商討如何有效引導(dǎo)孩子的具體做法。對于那些學習,、紀律等各方面表現(xiàn)較弱的學生,，馬老師更善于“撒謊”，及時給孩子鼓勵,?！澳闾袅耍煲s上中央電視臺的播音員了,！你太牛了,，快成小作家了！”……一次次的“謊言”,，讓孩子們越來越自信了,。
了解馬增霞的人都說，馬增霞特別“慣”孩子,。的確是這樣,。春天到了，種植園里生機一片,，馬增霞和孩子們一起在種植園里親吻泥土的芬芳,；夏天來了，百花園里的牡丹花盛開了,，馬增霞和孩子們圍繞著牡丹花拍照,，嬉戲,，和小蜜蜂喃喃私語；秋天來了,，馬增霞和孩子們一起追逐秋風的腳步,，欣賞落葉的飛舞；下雪了,，打雪仗,、堆雪人，馬增霞和孩子們玩得不亦樂乎,。一次又一次,，馬增霞總是能聽到孩子們內(nèi)心的呼聲，并且尊重一個又一個童稚的需求,。天長日久,，孩子們喜歡上了馬增霞這位大朋友，常常依偎在她的身邊,，抱抱她,，享受她的溫柔與慈愛。這時候,，馬增霞總是不忘摸摸這些小不點兒的腦袋,，順便叮嚀幾句。
金秋十月,，馬增霞和她的孩子們行走在颯爽秋風中,，用一顆質(zhì)樸、溫暖的童心裝點一群孩子的世界,，靜靜期待那些心花兒的美麗綻放,。
