都知道潘石屹有兩個(gè)兒子,，一個(gè)叫潘讓,，一個(gè)叫潘少,。父母都是公眾人物,，但這兩個(gè)孩子卻很少在公眾場(chǎng)合露面,。 “我是我,，他們是他們,，別把我們攪和到一塊兒!”聽(tīng)起來(lái)很是鐵面無(wú)情,，這也是潘石屹一貫的態(tài)度：不想讓兒子因?yàn)楦赣H的成功就覺(jué)得自己也跟著鍍了層金,。
名字里暗含的期許
我常常感到現(xiàn)在的教育讓人很緊張,，說(shuō)什么“不要讓孩子輸在起跑線上”。很小的孩子,，就教育他去爭(zhēng)去搶,，告訴他這個(gè)世界是怎么優(yōu)勝劣汰弱肉強(qiáng)食的，你不爭(zhēng)你不搶你就沒(méi)飯吃!我曾經(jīng)在北京動(dòng)物園里親眼看見(jiàn),，一個(gè)父親抱著三四歲的兒子,，看著一群老虎正在撲食活雞，對(duì)兒子說(shuō)：“看看,，雞沒(méi)用,，只能被吃掉，你將來(lái)是要做老虎還是做雞?”真難想象,，這孩子長(zhǎng)大了會(huì)是個(gè)什么樣的人,，太恐怖了!
我的大兒子潘讓在學(xué)校里是個(gè)公認(rèn)的厚道孩子。有一次,，他和同學(xué)玩游戲,，把同學(xué)的衣服扯了一個(gè)小口子，同學(xué)要他賠,，潘讓覺(jué)得很委屈,。后來(lái)潘讓把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)給那孩子買了件新衣服，還自我安慰說(shuō)：“賠就賠吧,，他那件壞了的衣服正好可以給我穿!”
小兒子潘少也有與世無(wú)爭(zhēng)的風(fēng)范,。幼兒園里排演童話劇，其他人都爭(zhēng)演主角或者配角,。只有他,，先讓別人挑,，最后只能扮演一棵沒(méi)有一句臺(tái)詞的樹(shù)，戴著面具站在那里動(dòng)也不能動(dòng),，他還挺高興,。
如果按照許多家長(zhǎng)的邏輯，這樣的孩子在學(xué)校里一定處處受欺負(fù),。事實(shí)還恰恰相反,，潘讓和潘少的人緣極好，走到哪里都能迅速和身邊的人打成一片,，學(xué)校里選班長(zhǎng),，他倆的得票永遠(yuǎn)是最高的。
見(jiàn)過(guò)潘讓和潘少的人,，都說(shuō)他倆特別懂事,、質(zhì)樸，絲毫沒(méi)有所謂富家子弟的習(xí)氣,。像我們家經(jīng)常搞自助餐會(huì),，邀請(qǐng)朋友來(lái)聚餐，這兩個(gè)孩子從來(lái)都是吃多少取多少,，他倆用過(guò)的盤(pán)子里,，永遠(yuǎn)都干干凈凈，不會(huì)剩下一點(diǎn)食物,。洪晃有一次就說(shuō)：“真想把這兩盤(pán)子帶回家給我閨女看看,，讓她受受教育!”
他們兄弟倆在一起經(jīng)常玩的一個(gè)游戲就是：隨便拿一件舊東西，來(lái)發(fā)掘它還有什么用處,，看誰(shuí)發(fā)掘得多,。比如說(shuō)一件舊棉布T恤還能有什么用，一個(gè)說(shuō)可以做抹布,，另一個(gè)說(shuō)可以做尿布;一個(gè)說(shuō)把一頭縫上就是一只布口袋,，另一個(gè)說(shuō)剪成條可以做拖把;一個(gè)說(shuō)可以制作玩偶的身體，另一個(gè)說(shuō)縫一縫可以做餐墊……這個(gè)游戲他們可以玩上很久,。
曾經(jīng)有很多人問(wèn)我怎么給兒子取這么特別的名字,，其實(shí)這名字里蘊(yùn)涵著我對(duì)他們的期望：做一個(gè)懂得讓、要得少的人,，我相信只要能做到這兩點(diǎn),，就能擁有一個(gè)溫暖、快樂(lè)的人生,。
陪伴是最好的禮物
現(xiàn)在很多父母會(huì)給孩子買很多昂貴的禮物,，會(huì)給孩子創(chuàng)造很優(yōu)越的物質(zhì)條件，但孩子還是不覺(jué)得幸福,，還是對(duì)父母不夠親近,。其實(shí)孩子對(duì)物質(zhì)不是那么渴求的,，他們真正需要的不是這些，而是父母能夠陪在他們身邊,，和他們一起玩耍,、分享和交流。愛(ài)我,，你就陪陪我,，而不是用物質(zhì)來(lái)敷衍我。
我和孩子們?cè)诩依镉幸粋€(gè)“父與子工作室”,，這個(gè)名字是潘讓起的,。
我們?cè)谖葑永锓帕烁鞣N各樣的鋸子、電刨,、電磨等工具,，一起做凳子或者鳥(niǎo)巢，這是我們最快樂(lè)的時(shí)候,。做什么,、怎么做，父子三人商量著來(lái),，他們說(shuō)得對(duì)，我就聽(tīng)他們的,。
我做錯(cuò)了,，照樣會(huì)被他們嘲笑。在這里,，父親不再是一個(gè)高高在上的不可觸摸的名詞,，而是可感可親可觸的。我做事情的很多方法,、程序和經(jīng)驗(yàn),，就在這個(gè)過(guò)程中自自然然地影響了他們，根本不需要你把他們勉強(qiáng)弄到你的面前,，義正詞嚴(yán)地教育他們?cè)撛趺醋鍪虑椤?/p>
我們還有一個(gè)“父與子讀書(shū)會(huì)”,。我讀我的，他們讀他們的,，我們就是在一個(gè)環(huán)境里讀,，各自讀到有趣、感人的東西,，就讀出來(lái)跟大家分享一下,。
人的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力的提高，來(lái)源于閱讀,。原來(lái)我根本不會(huì)寫(xiě)文章,，寫(xiě)個(gè)字條都結(jié)結(jié)巴巴的,，現(xiàn)在通過(guò)和孩子們一起學(xué)習(xí)、閱讀,，學(xué)會(huì)了寫(xiě)博客,、寫(xiě)文章，還寫(xiě)了書(shū),。我相信兒子的收獲一定也不小,。
永遠(yuǎn)的傳承
我深深知道，我不能為他們做什么,，我所能做的,，就是過(guò)好自己的人生，在自己的人生里,，做一個(gè)進(jìn)取,、樂(lè)觀、勇敢的人,。
他們看著我,，看在眼里記在心上，也會(huì)知道將來(lái)要做一個(gè)什么樣的人,，這是我留給他們的比金錢(qián)更寶貴的“形象遺產(chǎn)”,。
就像我的父親，當(dāng)年被劃成“右派”下放到農(nóng)村,，有一次,，父親穿著只有一只袖子的襯衫到學(xué)校來(lái)接我，手臂上都是血,，我問(wèn)他怎么了,，他說(shuō)他到鎮(zhèn)上賣瓜，結(jié)果讓民兵小分隊(duì)打了,。但即使遭遇這樣的不幸,，父親帶我回家的路上還唱著歌，這件事給我特別大的震動(dòng),，我從中感受到了樂(lè)觀的力量,，這種樂(lè)觀一直到現(xiàn)在還在影響著我。
當(dāng)年父親留給我的,，也將會(huì)通過(guò)我留給我的兒子,，這就是傳承，也是一位父親對(duì)兒子最深沉的愛(ài),。
