昨日于丹來到西北大學,，進行了一場“感悟中國智慧”的講座,，在北大被哄事件后,，人們都很關注于丹在西安會有怎樣的遭遇。她不僅受到了西大學子的強烈關注,，現(xiàn)場座無虛席不算，即便是過道中也站滿了學生,。在2個多小時的演講中,，氣場強大的于丹HOLD住了全場，遺憾的是,，演講后沒有互動交流環(huán)節(jié),，讓很多想和于丹溝通的學子失望而歸。
氣場強大：
“孩子們,，等你們進來了咱們再開始”
經(jīng)過北大被“哄臺”事件后,，學者于丹昨日首次亮相西安講座,。有學生給本報打來電話稱在西北大學北區(qū)大禮堂，約有上百位學生被堵在門外,。記者在講座開始半小時前看到,，大禮堂門口已擁擠不堪，沒票的學生擁在門口,，有票的人站在外圍,。爭吵聲不斷。
一位擁堵中的學生氣憤地說：“他們工作人員說沒票不讓進,，還說一張票一千八百多,。我們學校經(jīng)常有講座都是免費的，他們又說是商業(yè)活動,，商業(yè)活動為啥要在學校里辦,？”有學生還表示有票的人都不像是學校的學生。記者了解到,，這是西北大學經(jīng)濟管理學院高級管理培訓中心舉辦的名家講座,，在講堂內(nèi)都有關于該學院經(jīng)理人發(fā)展課程（MDP）的宣傳，招生對象為企業(yè)中具有三年以上管理經(jīng)驗的中層管理人員,。
爭吵中,，有票的人被安排從側門進入會場，而學生依然被堵在正門外,。等人員都坐定,，門口的學生搶在前面的被允許進入，嘩啦一擁而入,，臺上老師不停喊著要慢一點,，這時于丹突然出現(xiàn)，她對著話筒很誠懇地說：“孩子們別著急,，什么時候等你們進來了,，咱們再開始?！庇诘み€說她在大學里的崗位就是教師,，喜歡跟學生們交流，見進來的學生都擁堵在過道上,，看見窗戶外玻璃上也扒著學生,，于丹干脆讓工作人員撤了舞臺上的講桌，自己站在小小的報幕臺前,，“你看,，我就需要這么大點地方，孩子們都坐到講臺上來，留點地方,，讓玻璃外的孩子們也能進到會場吧,。”剛開始學生們還有點不知所措,，在于丹的再三鼓勵下,，學生們?nèi)甲谥v臺上，這是以前從來沒有的事情,，好多孩子直接坐在于丹身邊,，好像在上戶外課，于丹小心地移動步子,，笑著說：“我這樣不會踩著誰吧,。”
于丹也向主辦方道歉,，說這樣做可能破壞了規(guī)則,，但她希望能在保證安全的前提下盡量讓孩子們不要受凍?！榜R上要期末考試了,，外面又是最冷的時候，凍壞了可不行,?！痹陂_場前后這幾十分鐘時間里，于丹贏得了多次的掌聲,。有學生在臺下嘀咕,，能進來不容易。
“感悟中國智慧”是于丹的講座名,，不過在她嫻熟的講座技巧和豐富的歷史知識之余,，她展現(xiàn)的一些新觀點贏得了多次掌聲。
比如,，她說不喜歡“屌絲”這個詞，也不贊同邊緣化,，“有人說我沒車沒房,，沒法拼爹，因為我爹就窮,，我就這樣,，但有幾個人能夠靠爹，你自稱著屌絲,，邊緣化自己,，可社會不會趕著給你機會，只有你自己看重自己，做好自己,，機遇才有可能去找你,。”
在談到當下話題時,，于丹說：“國與國之間爭,，人與人之間爭，但爭應該在有作為的基礎上和自己爭,，而不是跟別人爭,。”她還談到對林語堂的“恨事不恨人”非常認可,，“因為恨人是無能的表現(xiàn),！與其恨，不如想想為什么今天會有這樣的事出現(xiàn),，它出現(xiàn)的土壤是怎樣的,？如依靠你的努力改變這個社會哪怕一點點，不讓事情再出現(xiàn)是好的,?！?/span>
于丹談到官員的話題時說，李白是非典型性知識分子,，蘇東坡是典型性知識分子,，“歐陽修、蘇東坡,、范仲淹,、王安石。過去的這些政治家和文學家你能區(qū)分嗎,？而現(xiàn)在的一些官員為什么害怕,，因為他們沒有學養(yǎng)，沒有尊嚴,，除了利用權力外沒有任何東西安身立命,，因此越是害怕失去，越是瘋狂掠奪,?！?/span>
于丹也說，中國人不是希望不勞而獲,，“而是希望不要勞而不獲,，我們說任勞任怨，很多時候任勞可以,，但不能受委屈,。你要給予他與付出的勞動對等的尊嚴和對等的報酬,，不要他辛苦勞作，卻沒有對等的報酬更沒有對等的尊重,?！?
美中不足：
講座最好有互動環(huán)節(jié)
一場講座，尤其是學校里的,，如何能做得更好,？這是記者一直在想的問題，因為根據(jù)采訪學生,，這樣的擁擠事件在之前的講座中也發(fā)生過,，只不過沒有這次規(guī)模大，而且也沒有像這次一樣,，被主講人如此人性化地處理,。
在事件前后，記者希望聯(lián)系此次活動的負責方,，但對方一直未接電話,。據(jù)悉，這類事件的解決辦法一直都是讓學生進去,，既然如此,，如何合理整體安排，避免擁堵現(xiàn)象和質(zhì)疑之聲,，事先最好有周全的考慮,。
于丹其實是一個很喜歡跟學生交流的人，學生好不容易遇到這樣一個明星老師,，自然也有很多話題和疑惑希望跟她交流,，但一般這類講座后，很多都不安排互動環(huán)節(jié)和時間,，結果學生們很失落地眼巴巴地看著于丹不見了,。
