——記市特殊教育學校工會主席吳娟
記者 張澤青
她不指望學生能上大學，只希望學生將來能自理自立,；她不指望學生能出人頭地,，只希望學生能有一份工作可以養(yǎng)活自己,。作為一名特教學校的老師，她所做的不僅是教書育人,，而是用愛與責任、用呵護與關懷,，點亮那些殘弱卻在努力生長的生命,。
1990年,，還未滿18周歲的吳娟就擔任特殊教育學校的班主任工作,，一干就是21年。由于這些殘疾孩子大都來自農(nóng)村,，離家較遠,，特教學校采用的是寄宿制。這些雙耳失聰?shù)暮⒆觽兺蝗浑x開親人,，只能眼神不離左右地追隨著她。望著他們那一雙雙眼淚汪汪,、忽閃忽閃的大眼睛，吳娟就下決心要把他們照顧好,。
課堂上吳娟和他們相守在教室,，課間他們趴在她的辦公室門口,，晚上她陪他們安然入睡。孩子生病了,，她帶他們到醫(yī)院尋醫(yī)問藥,，噓寒問暖,；天氣突變,，孩子們沒來得及帶衣服,，她給他們送上溫暖的衣服,；鬧矛盾了，她問明原因耐心開導,；心理上有什么波動，她及時給予疏導,。多年來，吳娟就是這些孩子的守護神,，也是家長的貼心人。
面對這些雙耳失聰?shù)暮⒆?，在課堂上,，吳娟總是想盡各種辦法讓孩子們懂得老師教的是什么,，充分利用實物,、圖片,、多媒體等各種教學手段，通過各種演示來啟發(fā),、引導孩子,。她注重用放大鏡發(fā)掘這些孩子的閃光點,，用反光鏡摘掉他們的缺點,，用顯微鏡彰顯他們的個性,。她非常關注孩子們成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己，幫助他們樹立自信心,，培養(yǎng)他們自強不息的拼搏精神,。
從教25年來,，吳娟深刻地感受到這些殘疾孩子的不易：他們大都來自農(nóng)村，生活比較貧困,。他們有的從小失去父母，有的是單親家庭,，有的父母一方智障或聾啞……這些殘疾孩子是不幸的，又生活在一個不幸的家庭,，無疑是雪上加霜,。和龍龍(化名)相依為命的奶奶年事已高,，奶奶最大的心愿就是有人收養(yǎng)龍龍。其實,，所有殘疾孩子的家庭心愿都是一樣的：希望他們生有所依,，老有所養(yǎng)！
采訪中,，吳娟告訴記者,，雖然現(xiàn)在國家實行“三免一補”政策，社會上也不乏愛心人士來關注這些孩子,，但是這些走出校門缺乏自立能力的殘疾人仍然需要更多的幫助。她說希望借助媒體,，呼吁更多人來關注殘疾人群,，幫助這些家庭減輕所承受的苦難和負擔，讓這些殘缺的生命能像正常人一樣享受幸福和陽光,。
