一直以來,，很多教育機構(gòu)都把重心放在了“如何吸引學生”上,，而教師的培養(yǎng)和發(fā)展一直是處于較為粗放的狀態(tài)，小站教育認為,，加強師資隊伍建設(shè)是當前提高教學質(zhì)量的核心任務(wù),。打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是夯實教育基業(yè)的根本途徑，是教育發(fā)展的源動力,?；诖耍≌咎氐卮蛟炝艘粭l“教研+教學”的創(chuàng)新之路,，把教師培養(yǎng)放到了一個戰(zhàn)略性高度,。
1.擇師標準：懂平臺
應(yīng)聘過程中，相當一部分老師表示沒有接觸過線上教育平臺,，對互聯(lián)網(wǎng)教學方式并不熟悉,，這個問題引起了小站的重視！因為,，平臺不僅僅是工具,，更是一種思維,！選擇熟悉平臺的人來開展教學工作是在線教育順利進行的基礎(chǔ)，,。
2.外招+內(nèi)部培養(yǎng)
隨著小站的業(yè)務(wù)發(fā)展,，逐漸形成了外招和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合的機制。小站結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維,、基于智能化學習管理系統(tǒng),，以及知識點切片的教研體系，聯(lián)合教研團隊潛心研發(fā)出了各階段老師都適用的標準化教材,，并對老師進行專業(yè)的系統(tǒng)培訓,。而說到如何培養(yǎng)老師，小站教育的負責人表示“最初招募的一批資深教師,，他們將自己的學術(shù)理論和在小站期間的互聯(lián)網(wǎng)授課經(jīng)驗系統(tǒng)化,，編成一套可以廣而推行的教師培養(yǎng)方案，也擔任了培養(yǎng)新教師的職責,！”小站教育的這一舉動,，也這為之后源源不斷地輸送新師資打下了堅實基礎(chǔ)，開辟了一條許多在線教育沒有實施過的創(chuàng)新道路,。
3.提升職業(yè)幸福感
穩(wěn)定性是許多行業(yè)的一大難題,，如果只是車水馬龍般的流動式，注定留不住人,，好在小站的大家庭非常溫馨,，在去年教師節(jié)時，小站教育就給幾位元老教師來了一次驚喜,，由總經(jīng)辦的全體高層領(lǐng)導打扮成學生模樣,，給本以為來公司開會的老師們一個特別“突襲”，不僅有親切的問候,，更有精心準備的禮物,，別出心裁地表達了對老師的重視，類似這樣的舉動大大提升了教師的歸宿感,、職業(yè)幸福感,，也促進了企業(yè)長久發(fā)展。
其實在教育行業(yè)中,，老師代表的不僅是一個職業(yè),，更是學問和學習精神的代言人。小站教育今后將全方位推進教師,、教研體系的完善建設(shè),，進而實現(xiàn)教師資源從對外索取到自行培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型。
