今天,，一年一度的高考拉開序幕,，這場為期2至3天的考試,，對考生意義重大,，更牽動著家長,、學(xué)校乃至全社會的神經(jīng),。
英國是世界上最早建立較為完善的高等教育制度的國家,。幾個世紀以來,，英國的高校招生體制不斷改革,，形成了今天“不以分數(shù)論英雄”的“證書制”,。
同時，“證書制”打破了“一錘定音”的錄取模式,，不妨一起看看英國學(xué)生的“高考”之路,。
“證書制”注重過程評價
英國高校招生實施的是“證書制”，與中國的“考試制”不同,。前者的特點是,，大學(xué)不舉辦入學(xué)考試，主要依據(jù)學(xué)生的中學(xué)畢業(yè)資格及相應(yīng)證書認證體系錄取新生,。
英國的中小學(xué)教育是免費的,。中學(xué)生在接受5年中學(xué)教育后，要參加“普通中等教育證書考試”(GCSE),。GCSE通常要考8-10門課程,，由英國教育部門統(tǒng)一命題，在規(guī)定的時間全國統(tǒng)考,。通過GCSE考試,，拿到證書后,，就標志著中學(xué)教育結(jié)束了。
之后,，如果你還想繼續(xù)深造,，可以繼續(xù)進行兩年的免費學(xué)習(xí)，這段學(xué)習(xí)就是“大學(xué)預(yù)科”,。被看作英國高考的“普通教育證書高級考試”（A-level考試）,，就是在“大學(xué)預(yù)科”的這兩年中進行的。
在“大學(xué)預(yù)科”,，學(xué)生們可以根據(jù)個人興趣和將來大學(xué)本科要攻讀的專業(yè),，自己選讀課程。較好的中學(xué)往往會開設(shè)20-30門課程供選,，課程的種類特別多,，必修課程有英語語言、文學(xué),、數(shù)學(xué),、生物、化學(xué),、經(jīng)濟等,，選修課有古英語、音樂,、歷史,、地理等。比如說,，如果將來想攻讀建筑,，那么在A-level階段最好選擇藝術(shù)設(shè)計、建筑學(xué),、數(shù)學(xué),、物理等。
“大學(xué)預(yù)科”的第一年,，你需要從必修課中選擇兩門課,、選修課中選擇兩門課，完成考試,，得到分數(shù)后就可以申請大學(xué),。因為只讀了一年，所以獲得的是“預(yù)錄取通知書”,。
如何把“預(yù)錄取通知書”變成“錄取通知書”,？這就要靠第二年的學(xué)習(xí)了。到了“大學(xué)預(yù)科”第二年，你需要從第一年選擇的四門科目中,，再選擇你比較擅長的三門,，進行考試，如果成績合格,，“預(yù)錄取通知書”就會自動轉(zhuǎn)化成“正式錄取通知書”,。
不讓學(xué)生們有后悔的選擇
A-level的分數(shù)是如何計算的？
每一門課在兩年中共有6次考試,，每次考試卷面最高分是100分,，6次考試所得的總分就是這門課的最終成績，并以ABCDEU劃分等級,，480-600分是A等,，而0-239分是U等——字母U，代表的是不及格,。
英國高考采用的是累積分制，所以要想考出好成績,，就得在這兩年中堅持不懈地學(xué)習(xí),，絕不是一錘定音。
更人性化的規(guī)定是,，如果學(xué)生對自己某門課考試的成績不滿意,，還可以選擇補考。補考成績可以完全替代原來的成績,，但是補考的報名費需要自己負擔,。
考試后，學(xué)生預(yù)測自己三門課的A-level 成績,，如AAA,、ACB、CBD等填報大學(xué)申請,，一般可以報考六個志愿,。在一些國家，無論考前報志愿,，還是考后報志愿,，只要白紙黑字寫下了高考志愿，考生只能聽由高校選擇,。但在英國,，如果考生發(fā)現(xiàn)A-level考試超水平發(fā)揮，考出了比平時高的成績,，可在“升級周”內(nèi),，選擇保留已錄取學(xué)校的入學(xué)資格，再去申請讀更好的大學(xué),。當?shù)氐慕逃賳T介紹說：“這項改革每年能使9000多名學(xué)生受益,，不以一次考試的結(jié)果論英雄,，不讓學(xué)生們有后悔的選擇?！?/span>
然而,，英國學(xué)生想要考進名牌大學(xué)也不是很容易。像一些頂尖的大學(xué),，A-level成績必須是全A,，如此看來，要想考入最好的大學(xué),，也要有“學(xué)霸”的勁頭才行,。
一項非常鄭重的使命
有了作為高中學(xué)業(yè)成績體現(xiàn)的A-level證書，也不代表你能順利進入心儀的大學(xué),。
A-level證書,、學(xué)校的推薦和學(xué)生的自我推薦，成為英國高校錄取本科新生的三大標準,。
學(xué)校導(dǎo)師或校長對該學(xué)生的評價(即推薦信)對申請成敗有著至關(guān)重要的作用,。英國的大學(xué)非常看重導(dǎo)師的評估,，而導(dǎo)師也把完成一封客觀,、公正、中肯的推薦信看成自己一項鄭重的使命,。除了看你為什么想學(xué)這個專業(yè)外,，還會看你有哪些業(yè)余愛好，參加了哪些校內(nèi)外的活動,，與同學(xué)的人際關(guān)系如何,。總之,，你在學(xué)校的點點滴滴,，都會成為推薦信的內(nèi)容。
牛津,、劍橋等頂級大學(xué)在錄取新生的時候,，還會對每一位合格的申請者進行面試，考察學(xué)生的綜合知識,、邏輯分析能力,、思維敏捷程度、想象力以及“情商”,。面試的題目常?；影俪觥Ｈ缟锟茖W(xué)面試問題：如果你可以拯救熱帶雨林或珊瑚礁，你會選哪個,？地理學(xué)面試問題：如果我去你的家鄉(xiāng)游玩,，你覺得我會對什么感興趣等。
牛津大學(xué)負責(zé)國際事務(wù)的希瑟·貝爾博士說,，牛津大學(xué)的面試,，更像是師生之間的談話式交流。例如物理方面的面試,，考官會先進行一些測試,，如果學(xué)生成功了，測試會不斷增加難度,，看看學(xué)生“到底能走多遠”,。但當學(xué)生被難住了，考官便會開始交流新話題,。
牛津,、劍橋的面試反映了英國大學(xué)普遍的多元招生標準。在A-level成績優(yōu)異的前提下,，重視學(xué)生思考的能力,、社交的能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力等等,。希瑟·貝爾說,，大學(xué)總是不斷出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域,、新的觀點,，牛津大學(xué)關(guān)注學(xué)生在面對新挑戰(zhàn)時會做出怎樣的反應(yīng)。
招生模式“招考分離”
英國高校在招生過程中擁有充分的自主權(quán),，政府更多地發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用,。招生過程中，英國獨立的考試機構(gòu)和招生機構(gòu)與高校形成“招考分離”的招生模式,，同時為考生提供專業(yè)化的招生服務(wù),。
A-level考試由幾個考試委員會負責(zé)，英國高校不參與其中,。學(xué)生參加A-level考試獲得考試委員會寄出的成績后,，高校再根據(jù)申報者的成績權(quán)衡錄取。
倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)副校長郭正曉認為,，無論是申報學(xué)校還是組織考試,，英國都由獨立的專業(yè)申請機構(gòu)和專業(yè)考試機構(gòu)進行，高校只負責(zé)自主選擇適合本校的學(xué)生,。這種“招考分離”的方式,，在相當程度上保證了公平性。
就錄取而言，在得到由獨立的專門考試委員會寄出的成績后,，考生向?qū)I(yè)的申請機構(gòu)申報,，高校根據(jù)申報者的成績通盤權(quán)衡后再予以錄取。事實上,，中間還有嚴格的監(jiān)督,、審核環(huán)節(jié)，錄取工作也做到一視同仁,，并接受輿論和社會的監(jiān)督,。
各國高考制度面面觀
美國：“一年七考”定乾坤
美國其實并不施行統(tǒng)一的全國大學(xué)入學(xué)考試，但是對中學(xué)生上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評估考試”(SAT)和“美國大學(xué)測評考試”(ACT),。ACT考試更像一種學(xué)科考試,，強調(diào)考生對課程知識的掌握，與中國的高考有相似的地方,。
SAT考試每年要舉行7次,，考試內(nèi)容有數(shù)學(xué)和語文各三個部分，時間為三個小時,。雖然聽上去也是“高考”的一種,，但其實SAT考試的內(nèi)容與高中教材沒有直接的關(guān)系，主要是考查學(xué)生的邏輯,、分析,、推理等方面的能力。
試題類似于智力題,，考試題目也是千奇百怪,。比如，請以下面的句子開頭寫個故事：“在多年以后,，他想起自己第一次與冰有關(guān)的經(jīng)驗……”故事須提及一雙襪子,、一個紀念碑、一串鑰匙,、一頭家畜和莎翁全集,。由于考試內(nèi)容天馬行空，因此在美國一些初中生也常常進入SAT考場,，用這些智力題“小試牛刀”,。
美國的高中學(xué)制為四年，有的學(xué)生從相當于在中國的高一就開始參加SAT的預(yù)考,。第二年二三月份就會陸續(xù)收到大學(xué)招生辦公室的來信,。成績越好的學(xué)生，得到名牌大學(xué)的來信越多,。到了相當于在中國的高二,，大批學(xué)生正式開始參加SAT的考試,，并同時準備大學(xué)的申請?？梢哉f和中國高考相比,，美國的高考提前兩年就開始了。
加拿大：沒有考分“硬杠杠”
加拿大的高中生沒有“高考”這一概念,。但其實加拿大各大學(xué)也都有自己的學(xué)生選拔制度,。
由于加拿大聯(lián)邦沒有專門的教育管理機構(gòu)，教育的管理由各省政府負責(zé),，這就造成了加拿大中小學(xué)教育體制的差別,，加拿大的大學(xué)對各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。因此加拿大雖然沒有考分的“硬杠杠”,，卻有各大學(xué)擇優(yōu)錄取的“軟杠杠”,。
在加拿大，想入學(xué)的人可直接向各個大學(xué)提出入學(xué)申請,。加拿大的每所大學(xué)都有自己的入學(xué)標準,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力則是學(xué)校做決定的最主要的依據(jù)。
日本：國立大學(xué)不易上
日本是一個非常重視學(xué)歷的國家,，特別是名牌大學(xué)學(xué)歷,，一個人擁有的學(xué)歷會直接影響到其職業(yè)的好壞和薪水高低。這種文化使得日本的考試競爭非常激烈,，甚至有“考試地獄”之稱,。可以說,，對日本的學(xué)生來說,，高考無疑是人生命運的轉(zhuǎn)折點。
在日本,，上大學(xué)不難,，但是上好大學(xué)卻很難,。日本最好的名牌大學(xué)幾乎都是國立的,。而且，國立大學(xué)收費相對低廉,。所以,，要想上好大學(xué)或是中意的大學(xué)就要經(jīng)過激烈的競爭。
國立大學(xué)的考試有兩次,，第一次考試是每年一月的國家統(tǒng)一考試,，稱為中心考試，過關(guān)后,，二三月份還將進行由各個國立大學(xué)各自出題的第二次考試,。全國考試成績公布后,，各個大學(xué)根據(jù)當年所有考生的考試成績，決定有資格參加本校第二次考試的最低分數(shù)線,。各個大學(xué)的考試分為前期和后期,。目的就是給考生多提供一次機會，如果前期考不上,，后期還可再考,。
