近年來,,隨著國內(nèi)教育水平的提高,學(xué)生應(yīng)對(duì)各類出國留學(xué)考試的能力也不斷增強(qiáng),,但寫作卻依然是不少學(xué)生困擾的難題,。日前,在英孚國際留學(xué)備考中心舉辦的講座上,,全國學(xué)術(shù)總監(jiān)張登為家長們剖析了學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)寫作的重要性,,不僅總結(jié)了學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作中面臨的困難,還有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的策略,。
為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)寫作
1. 學(xué)術(shù)寫作和出國留學(xué)考試關(guān)系密切
各大考試中的寫作部分都與學(xué)術(shù)寫作有著基本的匹配關(guān)系,。就拿命題作文來說,托福要求300字以上,,雅思250字以上,,ACT和新SAT400字以上。
字?jǐn)?shù)是給分的重要依據(jù),,比如托福,,300字其是官方要求的最低限度,實(shí)際上需要寫到500字才會(huì)獲得比較高的分?jǐn)?shù),。雅思的作文字?jǐn)?shù)要求不高,,但不管怎么出題,這類考試作文都屬于學(xué)術(shù)型寫作,。
說到這里,,張登老師特別強(qiáng)調(diào)了新SAT的寫作部分,提到它已經(jīng)脫離了命題作文,,直接給出600-700字的閱讀文章,,要求你50分鐘以內(nèi)看懂文章并做分析,將要點(diǎn)寫成一篇文章,。這個(gè)過程不要求分析觀點(diǎn),,而是要學(xué)生分析它的寫作手法、結(jié)構(gòu)和目的,,用了哪些證據(jù)來說明問題,。這就意味著學(xué)生必須擁有極快的閱讀速度、要有批判性思維和分析文本的基本能力,,同時(shí)還得擅長寫這樣的文章。想要在這樣的考試中得到好成績,,學(xué)生就必須掌握大量學(xué)術(shù)用詞和過渡句。這需要學(xué)生進(jìn)行大量的積累和訓(xùn)練。
2. 學(xué)術(shù)寫作與學(xué)習(xí)生活密不可分
在中學(xué)國際教育以及大學(xué)教育中,,學(xué)生會(huì)遇到各種寫作作業(yè)——讀書報(bào)告,,書評(píng),,文獻(xiàn)綜述,,論文寫作過程中遇到的注解書目,,開題報(bào)告以及學(xué)術(shù)研究論文(包括分析性論文,,議論性論文,,探索性論文等等),有時(shí)候?qū)W生面臨的工作量會(huì)非常大,,所以在這方面做好準(zhǔn)備是非常重要的,。
中學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作時(shí)遭遇的三大挑戰(zhàn)
中國學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作中的常見問題有以下幾類:學(xué)術(shù)閱讀能力較差;知識(shí)量不夠;語言水平較低;邏輯能力缺失,。
張登老師從中提煉出學(xué)術(shù)寫作三個(gè)層面的挑戰(zhàn):正式性,,清晰性,,統(tǒng)一性,。正式性,,是指寫作時(shí)需要使用學(xué)術(shù)英語中慣用的詞匯,、結(jié)構(gòu),、搭配等;清晰性,,是指行文邏輯上需要以各種方式達(dá)到讓讀者簡單易懂,,毫不費(fèi)力的體驗(yàn);統(tǒng)一性,,是指寫作目的明確邏輯嚴(yán)密,,具有較為全面的批判性思考,。
中國學(xué)生在小學(xué)階段是愉快地學(xué)習(xí),,到了中學(xué)階段開始感覺到壓力,,意識(shí)到學(xué)習(xí)綜合英語不能有效提高分?jǐn)?shù),,也影響在國際課程中完成作業(yè)的能力,??梢妼W(xué)術(shù)英語越來越重要,。但是中學(xué)階段的學(xué)生很難建立良好的學(xué)術(shù)寫作的功底,,對(duì)此張登老師給了以下幾個(gè)原因和對(duì)策:
1.學(xué)生的批判性思維仍然不夠,。雖然很多學(xué)校會(huì)給出一定訓(xùn)練,,但這些訓(xùn)練從量到質(zhì)都有待提高。
2.學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅話題不感興趣,。娛樂新聞爆炸嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)于社會(huì)話題的關(guān)注度,,同時(shí)也無形中降低學(xué)生的注意力持續(xù)時(shí)間,。在這個(gè)階段,,家長和老師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀嚴(yán)肅新聞的能力(無論中英文),讓他對(duì)自己身邊世界抱有洞察力,。
3.讀書少,。這里說的書,,是指非小說,、傳記、評(píng)論類書籍,。閱讀這幾類書,,實(shí)際上就是提升思維語言能力。
4.寫得少,。學(xué)校留給學(xué)生的寫作作業(yè)普遍量少,,而且學(xué)生普遍認(rèn)為寫作就是為了交差,,不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)寫作有個(gè)很重要的過程就是自我修改,,通過修改,,學(xué)生可以琢磨到一些更深的東西。
國際學(xué)校英語教學(xué)模式仍然有待改善
國際學(xué)校的英語課大部分都是外教主導(dǎo),,中教輔助,,使用固定的綜合英語的教材,因此存在兩個(gè)問題,。
第一個(gè)問題:它以綜合英語為主,,學(xué)術(shù)英語出現(xiàn)過少。
第二個(gè)問題:在這樣課程設(shè)置下,,老師工作量過大,,他無法對(duì)每位學(xué)生給出細(xì)致的反饋。他們?cè)谂淖魑暮?,?huì)把學(xué)生最主要的問題在作文最后寫出來:如文章架構(gòu),,人稱問題,時(shí)態(tài)不統(tǒng)一等,。但這樣寫,,很多學(xué)生并不知道哪里錯(cuò)了,也不知道具體怎么修改,,不知道什么是對(duì)的,。語法可能還好,但搭配問題如果不細(xì)致解釋,,學(xué)生很難自己找出結(jié)果,。
英語中許多問題無法單單通過一本字典就明白其中的規(guī)律,這就意味著學(xué)生需要有各種不同的工具書,,而不同的學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生使用工具書的情況是不同的,。當(dāng)然,這里我們沒有一概而論地說國際學(xué)校都沒有解決,,但至少有些是沒有解決的,。
讀與寫密不可分,相輔相成
張登老師強(qiáng)調(diào),,讀與寫有密切的聯(lián)系,。想要提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力,一定不能對(duì)提升閱讀能力避而不談,。談及閱讀,,要注意以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)背景。我們不能強(qiáng)迫學(xué)生去看沒有興趣的話題,,只有對(duì)大方向感興趣,,學(xué)生才能堅(jiān)持把一份學(xué)術(shù)作品看下去,。
2.思辨的模式。在輔導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),,可以就這篇文章的邏輯架構(gòu)向他提問,,問他看過這本書或這個(gè)章節(jié)之后,①它提了什么問題?②它的回答是什么?③它是怎么回答的?他的思維模式會(huì)隨著回答這些問題得到提升,。
3.行文風(fēng)格,。隨著閱讀數(shù)量的積累,學(xué)生自然而然就會(huì)了解到學(xué)術(shù)文章的行文風(fēng)格,。
4.遣詞造句,。通過閱讀和分析句子,來學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)詞匯,,學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)文章是如何成句,、句與句之間是如何過渡和聯(lián)系的。
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作習(xí)慣,、意識(shí)和技能
1.讀,。正如前文所說,通過大量閱讀各類學(xué)術(shù)文章,,學(xué)生的寫作能力會(huì)得到極大的提升,。以下App都能定期提供政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)評(píng)論和各類學(xué)術(shù)文章,大家都可以下載:NYTimes , The Atlantic , BBC News , WJS , DNews , CNN , Economics , The Republican , National Geography , Scientific American ,。學(xué)生遇到感興趣的文章時(shí),,可以先進(jìn)行摘錄,快速閱讀,,總結(jié)后再做精讀,。
2.寫。很多學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程中只聽不練,,于是他進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)寫的那篇作文也是他從準(zhǔn)備到開考期間寫的第一篇作文,。只懂理論但不操作是不行的。學(xué)生需要各種寫作過程,,無論是日記,、新聞總結(jié)、還是各種評(píng)論文章都可以作為練筆,。當(dāng)然,,寫新聞總結(jié)和評(píng)論對(duì)于學(xué)生提升學(xué)術(shù)寫作能力更有效果。當(dāng)他見到一個(gè)社會(huì)生活中的事件,,先復(fù)述一遍,,再做評(píng)價(jià),,思考事情如何發(fā)生,,帶來了什么影響,,未來該如何解決。習(xí)慣了這樣的思考和寫作過程之后,,學(xué)生的寫作功底就會(huì)大大提升,。另外,還有一個(gè)重要的步驟,,就是讓學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行反復(fù)修改,,讓他通過不斷的修改和反饋了解到自己常犯的錯(cuò)誤,從中吸取經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步提高寫作能力,。
關(guān)于英孚國際留學(xué)備考中心
英孚國際留學(xué)備考中心隸屬于全球英語培訓(xùn)專家英孚教育旗下,目前,,在全國共設(shè)立了三家中心,,中心根據(jù)英孚多年的英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)英孚海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的總結(jié)歸納,將英語學(xué)習(xí)分為綜合英語,、學(xué)術(shù)英語和應(yīng)考英語三大方向,,幫助學(xué)生提高英語綜合能力的同時(shí),增強(qiáng)適應(yīng)海外留學(xué)必備的軟實(shí)力,。
關(guān)于英孚教育
英孚教育成立于1965年,,是全球卓著教育培訓(xùn)公司,以“教育,,讓世界無界”為企業(yè)使命,。英孚在全球各地有諸多學(xué)校和辦事處,并擁有優(yōu)質(zhì)在線英語學(xué)習(xí)基地Englishlive,。英孚主要致力于語言培訓(xùn),、出國留學(xué)游學(xué)、學(xué)位課程和文化交流等項(xiàng)目,。英孚教育致力于長足扎根中國市場(chǎng),,曾擔(dān)任2008年北京奧運(yùn)會(huì)語言培訓(xùn)服務(wù)提供商。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會(huì)和2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)的官方語言培訓(xùn)供應(yīng)商,。英孚還發(fā)布了全球英語熟練度報(bào)告,該報(bào)告打破了地域限制,,在全球范圍內(nèi)測(cè)試了不同國家成人的英語能力。