8月1日，以“教育優(yōu)先,、共圓夢想”為主題的第九屆中國-東盟教育交流周拉開序幕,，國務(wù)院總理李克強(qiáng)致信祝賀,，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|女士出席并發(fā)表主旨演講。本次交流周將舉辦國際教育裝備展,、教育部長圓桌會議,、論壇等多項(xiàng)重要活動,。其中國際教育裝備及教育信息化展作為中外企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)對接的國際性平臺，吸引了東盟各國教育部門領(lǐng)導(dǎo),、交流企業(yè)代表和學(xué)校代表參加,。
開幕式過后，劉延?xùn)|副總理參觀了國際教育裝備與教育信息化展,，了解國內(nèi)教育最新成果,。隨后，東盟各國教育部及相關(guān)部門代表,聯(lián)合國教科文組織,、東盟秘書處,東南亞教育部長組織等國際組織代表,東盟有關(guān)國家駐華使節(jié),我國外交部等各部委部長代表,各省級教育行政部門負(fù)責(zé)人,中外知名院校校長及資深專家學(xué)者代表等1400多人陸續(xù)蒞臨展會,。
國務(wù)院副總理劉延?xùn)|女士發(fā)表主旨演講
展會期間，3D技術(shù)與教育創(chuàng)新融合成果--3D教學(xué)產(chǎn)品深受參觀者歡迎,，前往體驗(yàn)人員絡(luò)繹不絕,，異常火爆,。原教育部副部長章新勝,、劉延申教授、全國政協(xié)委員及上海教科院副院長胡衛(wèi),、教育部留學(xué)服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo),、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心李副主任、原教育裝備研究與發(fā)展中心劉副主任,、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心信息化教育裝備處李處長,、中國教育國際交流協(xié)會教育裝備國際交流分會韓理事長、四川省教育廳朱廳長,、甘肅省教育廳王廳長,、廣東省教育廳趙副廳長、北京教育裝備中心丁主任,、澳門教育司吳先生,、湖北省教育技術(shù)裝備處熊先生、泰國教育部部長Dr.Jareonsettasin,、新加坡教育管理局和馬來西亞教育管理局等領(lǐng)導(dǎo)也前往參觀體驗(yàn),，不僅觀看了3D教學(xué)視頻，還親自操作了3D教學(xué)產(chǎn)品和3D裸眼黑板,，對3D教學(xué)產(chǎn)品紛紛點(diǎn)頭稱贊,。3D教學(xué)產(chǎn)品為何吸引了那么多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注?3D教育有哪些特色優(yōu)勢?
各位領(lǐng)導(dǎo)體驗(yàn)3D教學(xué)產(chǎn)品
時代需求促使3D教學(xué)創(chuàng)新
隨著現(xiàn)代多媒體設(shè)備的應(yīng)用，現(xiàn)在的學(xué)生可以接觸到更為豐富的學(xué)習(xí)資料,，如文字,、圖片、視頻,、聲音等,，但是資源都是平面的,、碎片化的，通常都是老師講,，學(xué)生聽,。隨著3D技術(shù)的發(fā)展，3D技術(shù)與教育的深度融合,，利用3D數(shù)字影視技術(shù),，將復(fù)雜、抽象,、難懂的概念,，借助3D裝備，轉(zhuǎn)化成3D影視,、模型等講解資源,，學(xué)生在觀看與知識互動的過程中加深學(xué)習(xí)印象,，形成了3D教育創(chuàng)新模式,。
3D教學(xué)產(chǎn)品深得學(xué)生歡心
3D教育起源于印度，已經(jīng)在美國,、英國,、西班牙等北美和歐洲國家廣泛應(yīng)用。多項(xiàng)國內(nèi)外研究表明,，3D教育模式營造出沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生用更短的時間學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績有明顯提升,。如橫跨歐盟七國的“未來教育的方式”研究項(xiàng)目,、杭州勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究項(xiàng)目等項(xiàng)目都得出相同結(jié)論。
3D教育在我國的發(fā)展,，源自于教學(xué)的實(shí)際需求,，得益于國家政策的大力支持。我國教育信息化十年規(guī)劃中,，將“深度融合,，引領(lǐng)創(chuàng)新”作為工作方針，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,，3D教育是3D技術(shù)與教育的深度融合,，是教育信息化建設(shè)鼓勵的創(chuàng)新教學(xué)方式。2015年11月,，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心梁森山副處長主編和出版了《3D教育典型需求研究》,，認(rèn)為3D互動教學(xué)適用于各個學(xué)習(xí)階段和各個學(xué)科，3D教育是教育信息化建設(shè)的重要構(gòu)成部分,，3D教育的應(yīng)用將會改變傳統(tǒng)教育,，讓課堂變得更立體形象,、生動有趣，預(yù)言3D教育將成為未來教育主流方式,。
此次東盟各國教育領(lǐng)導(dǎo),、國內(nèi)各省教育領(lǐng)導(dǎo)、國內(nèi)外資深教育代表和企業(yè)代表參觀體驗(yàn)的3D教學(xué)產(chǎn)品,，是由云幻教育科技股份有限公司(以下簡稱“云幻科教”)所展示,。云幻科教是一家集3D資源開發(fā)、云平臺建設(shè),、3D系統(tǒng)集成為一體的高新教育服務(wù)企業(yè),，為學(xué)校提供3D教研、管理,、資源,、實(shí)訓(xùn)及增值服務(wù)等全方位產(chǎn)品和服務(wù)，并與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心共同成立了“3D教育研究中心”,。
云幻科教引領(lǐng)我國3D教育發(fā)展
3D技術(shù)的應(yīng)用,，硬件應(yīng)用比軟件應(yīng)用更為成熟。3D電視機(jī),、3D一體機(jī),、3D投影機(jī)、3DLED大屏,、3D眼鏡,、VR頭盔等，均已在市面上普及售賣,，更多地應(yīng)用在娛樂產(chǎn)業(yè),。3D技術(shù)如何用于教育?顯而易見，3D教育資源是最重要的銜接點(diǎn),。
據(jù)悉,，云幻科教根據(jù)我國教育信息化建設(shè)和教育發(fā)展需要，將國際最先進(jìn)的3D技術(shù)與教育發(fā)展相結(jié)合,，研發(fā)制作優(yōu)質(zhì)3D教育資源包括小學(xué),、初中、高中等各學(xué)科學(xué)科教學(xué)資源和校園安全等專題教育資源,。云幻科教整合不同3D展示硬件,，給學(xué)校提供專業(yè)實(shí)用、個性化,、一體化的3D教育解決方案,，促進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)、教育改革創(chuàng)新和學(xué)校品牌建設(shè),。
那么,，擁有創(chuàng)新基因的3D教育解決方案,，在學(xué)校的接受程度怎么樣呢?云幻科教總經(jīng)理袁光東先生表示，目前,，云幻科教的3D教育產(chǎn)品遍布全國,，覆蓋北京、上海,、廣東,、河北、河南,、湖北,、安徽、吉林,、浙江,、新疆、甘肅,、重慶等地,。如北京市海淀區(qū)第二小學(xué)、杭州勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、南山文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、廣州電教館,、合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、重慶二十九中學(xué)、鄭州市第九十四中學(xué),、新疆兵團(tuán)三中等院校機(jī)構(gòu)都引進(jìn)了云幻科教的3D教育解決方案,。
3D教育相比傳統(tǒng)教育，究竟有何優(yōu)勢呢?杭州勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校張浩強(qiáng)校長在首屆3D教育與裝備研討會上做了分享,，通過傳統(tǒng)教學(xué)和3D教學(xué)的對比研究顯示,，3D教學(xué)組學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和積極性都有所提高,，老師認(rèn)為3D教學(xué)讓授課變得更簡單省時,。南山文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校，借助云幻科教3D教學(xué)資源獲得“百花獎”教學(xué)大賽科學(xué)學(xué)科特等獎和生物學(xué)科一等獎,。在2016年兵團(tuán)教育信息化工作會議上,，3D智能教室作為新疆兵團(tuán)三中的教育信息化成果展示……
3D教育市場廣闊，發(fā)展需要多方共同努力
3D技術(shù)在發(fā)展,，教學(xué)需求在變化,，3D教育也將持續(xù)發(fā)展。從國際教育裝備及教育信息化展的反饋上看,，3D教育將改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,，成為智慧教育新方式,，發(fā)展前景非常可觀,。然而,，3D教育的發(fā)展，離不開國家政策的支持,、學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用和企業(yè)持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新,。在國家政策大力支持的情況下，希望學(xué)校勇于試新,，學(xué)習(xí)和借鑒國外3D教學(xué)模式,，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。希望企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新研發(fā),，提供更豐富的3D教育資源和更專業(yè)全面的解決方案,，3D教育不僅讓我國莘莘學(xué)子收益，更應(yīng)積極與東盟各國學(xué)校和企業(yè)交流合作,，共促教育發(fā)展,。
