許多家長都喜歡和孩子在家里說英語,，但遇到只會(huì)蹦單詞,、無法說整句的孩子,，家長們往往不知如何是好?強(qiáng)行糾正，怕孩子們失去學(xué)習(xí)興趣;不糾正,，又怕孩子只會(huì)這樣蹦單詞，長此以往,，很難建立句型意識(shí),。
日前，記者專訪了英孚青少兒英語資深教育專家,、英國約克大學(xué)TESOL(對外英語教學(xué))碩士Larissa老師,，為家長們提供一些在家就能用到的方法,，幫孩子建立整句意識(shí)。
1引導(dǎo)式地鼓勵(lì)孩子說整句
Larissa老師首先以家長們生活中經(jīng)常會(huì)遇到的親子對話為例,，闡釋了引導(dǎo)孩子說整句的方法,。
場景一
Parent: What food do/don’t you like?
Kid: Rice.
當(dāng)孩子興沖沖說出自己所學(xué)過的單詞時(shí)，爸爸媽媽們應(yīng)該意識(shí)到,，孩子只掌握了一半的學(xué)習(xí)成果,，要想讓他們百分百掌握，應(yīng)該通過這樣的方式進(jìn)行引導(dǎo)：
a. 重復(fù)提問
以剛剛那個(gè)句式為例,，如果孩子在回答中只是蹦出了單詞,，家長可以循序漸進(jìn)地給出提示，比如"I...",，根據(jù)孩子的反應(yīng)決定自己的提示程度,，有些孩子反應(yīng)快，可能家長剛說出 I,，他就明白了,，會(huì)立刻說出 I like...。有些孩子可能在你說出I like之后才有反應(yīng),。對于反應(yīng)慢的孩子,，要多帶著孩子鞏固練習(xí)，比如讓孩子重復(fù)說 I like apples.或 I don't like bananas.
在引導(dǎo)孩子說出整句之后,，家長不應(yīng)該就此停止,，為了能讓孩子印象深刻，最好能再重復(fù)問孩子一些相關(guān)話題的問題,，比如 What animal do you like?之類的同句型問題,，看看孩子是否依然能夠說出整句話，以此鞏固,。
b. 擴(kuò)展提問
英語的句型是千變?nèi)f化的,，只掌握一種或幾種是不夠的。當(dāng)孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)整句意識(shí)之后,，應(yīng)該加以鞏固,，進(jìn)行擴(kuò)展。比如當(dāng)孩子對于之前提問的句型熟悉之后,，可以換句型提問,，看看孩子是否還記得，應(yīng)該用整句回答,。長期這樣練習(xí),，孩子的整句意識(shí)也就逐漸養(yǎng)成了。
場景二
Parent: What did you do yesterday?
Kid: Go to the park.
孩子上小學(xué)后，家長們對于孩子的英文要求更應(yīng)該有所不同,，這種不同體現(xiàn)在句子的完整表達(dá)以及語法的正確性,。
上面的過去式，是我們7-9歲兒童英語騰飛課程中最重要內(nèi)容的內(nèi)容之一,。從意思來看,，孩子的回答是完全正確的，“昨天你做了什么”?“去了公園”,。孩子學(xué)習(xí)英文受到漢語思維影響,，雖然沒有犯語法錯(cuò)誤，但也沒有說出完整的句子"I went to the park yesterday."
遇到這種情況,，家長一樣可以通過重復(fù)或拓展提問,，來幫助孩子建立整句意識(shí)。
2讀簡單的繪本或者故事書培養(yǎng)語感
這里推薦一套非常好的適合青少兒的繪本教材,，Dr. Seuss蘇斯博士,。
以下面的繪本為例，爸爸媽媽在帶領(lǐng)孩子讀繪本的過程中,，不用過多解釋繪本意思,，要以培養(yǎng)孩子的語感以及整句意識(shí)為主。比如,，爸爸媽媽在讀的過程中,，要注意：
a. 斷句
"We// took a look." "On his head// he had a hook." 要讓孩子慢慢有斷句意識(shí)，培養(yǎng)孩子的語感,，久而久之,，孩子在今后讀文章遇見長句復(fù)雜句時(shí)，會(huì)將自己學(xué)過的或者已經(jīng)知道的短語與整句分割開來,。
比如"I took a look at you."孩子會(huì)對took a look很熟悉,，慢慢就會(huì)明白，took a look表示的是一個(gè)整體的意思,，而不會(huì)生硬地把它拆成"took" "a" "look"。
b. 語音語調(diào)
爸爸媽媽在領(lǐng)讀的時(shí)候如果一直是很平淡的語音語調(diào)的話,，不利于孩子辨別一些詞組和短語,，孩子會(huì)認(rèn)為整句話的意思一定是由每一個(gè)零散的單詞的意思組成的，而不會(huì)認(rèn)為,，句子也是有框架結(jié)構(gòu)的,，這樣既不利于培養(yǎng)孩子的短語及整句意識(shí)，也不利于孩子今后英文篇章的學(xué)習(xí),。
繪本的學(xué)習(xí)對于孩子整句意識(shí)的培養(yǎng)非常重要,。因?yàn)槔L本中的句型結(jié)構(gòu)相對比較簡單，配有圖片，孩子還是很容易理解繪本的意思,，在理解了繪本意思之后,，孩子自然而然會(huì)帶著興趣走入繪本的情節(jié)。
這時(shí)候,，爸爸媽媽稍微引導(dǎo),，注意斷句和語音語調(diào)，就像讀故事書一樣,，堅(jiān)持一段時(shí)間,，孩子對英語的概念，一定不會(huì)是只停留在單詞,，這樣在孩子今后英文的學(xué)習(xí)過程中,，都會(huì)有著重要的作用，孩子無論在聽說還是讀寫,，都會(huì)有整句以及整篇意識(shí),。
3看簡單的英文視頻，動(dòng)畫片,，通過模仿來培養(yǎng)語感
其實(shí)看視頻跟讀繪本很相似,，可能對于孩子的吸引力更大。很多英文原版動(dòng)畫片,，都是由簡單的對話組成的,，有利于讓孩子認(rèn)識(shí)到，英文中不只有單詞,，真正的表達(dá)需要完整的句子,。
其實(shí)學(xué)習(xí)視頻跟學(xué)習(xí)繪本的性質(zhì)差不多，只是多了動(dòng)畫而已,，會(huì)讓孩子感到更生動(dòng)更有興趣,。爸爸媽媽可以讓孩子去模仿視頻中的對話，來培養(yǎng)孩子說句子的能力,。
其實(shí)孩子的模仿能力很強(qiáng),，即使他并不清楚他說的某句話是什么意思，但是他能說,，他會(huì)說,，今后當(dāng)他學(xué)到這些句型的意思的時(shí)候，他們再吸收,，那就是輕而易舉的事兒了,。
4在趣味英語游戲中培養(yǎng)語感
到了孩子們最喜歡的游戲啦，在此推薦幾個(gè)有趣的小游戲,。
a. Matching Game
爸爸媽媽可以抽點(diǎn)時(shí)間,，根據(jù)孩子本身的掌握程度,，把孩子學(xué)過的重點(diǎn)句型做成卡片，每張卡片就寫一個(gè)或者幾個(gè)詞,，然后讓孩子把這些單詞或詞組拼成一句完整的話,。
比如，根據(jù)孩子學(xué)過的內(nèi)容,，我們整理出這些單詞或詞組：This is// cats// an// I like// apple// like// bananas// I don’t,。
孩子就可以從中找到"This is an apple" "I don't like apple"等句子，找出整句話之后,，爸爸媽媽再鼓勵(lì)孩子認(rèn)讀出整句話,。相信孩子一定是非常喜歡探索的哦。
b. Filling in the blanks
給爸爸媽媽推薦一個(gè)非常非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)英文的游戲網(wǎng)站：http://www.eslgamesplus.com/,，里面有很多幫助孩子培養(yǎng)整句意識(shí)的游戲和練習(xí),。
操作也非常簡單，孩子通過閱讀整句話,，分析并選出正確的詞語填進(jìn)去,，就會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)哦。這類游戲通常更適合小學(xué)以上年齡的孩子,。
c. Make the words in order
do What like you ?
這類游戲跟第一個(gè)游戲類似,，但是相對會(huì)容易一些，畢竟只有一句話,。爸爸媽媽還是可以把單詞或者詞組做成卡片,，幫助小朋友在家中復(fù)習(xí)句型，在孩子拼出整句話之后,，別忘了讓孩子重復(fù)讀出這句話加以鞏固哦,。
其實(shí)這一類型的游戲，也是英孚課堂最常見的游戲了,，我們根據(jù)孩子的不同年齡以及接受能力和學(xué)習(xí)水平,，設(shè)置了不同類型的培養(yǎng)孩子整句意識(shí)的游戲，還有很多很多具有純正地道發(fā)音的視頻,。
關(guān)于英孚教育
英孚教育成立于1965年,，是全球卓著教育培訓(xùn)公司，以“教育,，讓世界無界”為企業(yè)使命,。英孚在全球各地有諸多學(xué)校和辦事處，并擁有優(yōu)質(zhì)在線英語學(xué)習(xí)基地Englishlive,。英孚主要致力于語言培訓(xùn)、出國留學(xué)游學(xué),、學(xué)位課程和文化交流等項(xiàng)目,。英孚教育致力于長足扎根中國市場，曾擔(dān)任2008年北京奧運(yùn)會(huì)語言培訓(xùn)服務(wù)提供商。英孚也是2014年第22屆索契冬奧會(huì)和2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)的官方語言培訓(xùn)供應(yīng)商,。英孚還發(fā)布了全球英語熟練度報(bào)告,該報(bào)告打破了地域限制,，在全球范圍內(nèi)測試了不同國家成人的英語能力。
