一是讓書籍貼近孩子,。近年來,，該市投入5000多萬(wàn)元更新購(gòu)買圖書、電子書借閱機(jī)等，把最適合的書帶給孩子,。出臺(tái)了《諸城市中小學(xué)圖書配備方案》,，盤活了現(xiàn)有圖書資源,，打開圖書室,，實(shí)行開架閱讀，把適合孩子閱讀的圖書搬到教室內(nèi),、樓道里,，貼近每個(gè)孩子。實(shí)行“借雞下蛋”，把233處社區(qū)“農(nóng)家書屋”,，變成學(xué)生閑暇的讀書樂園,。各學(xué)校還以“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的方式，設(shè)立開放的電子書借閱機(jī),；完善圖書電子管理系統(tǒng),；與市圖書館網(wǎng)上共建電子圖書室，在便捷閱讀的同時(shí)提升了學(xué)生的閱讀興趣,。
二是讓閱讀走進(jìn)課堂,。在通過親子共讀等方式將閱讀向課外延伸的同時(shí)，從主題語(yǔ)文的探索開始,，每節(jié)語(yǔ)文課拿出5—10分鐘進(jìn)行拓展閱讀，每周拿出1—2節(jié)課進(jìn)行集中閱讀,，把晨誦課,、午讀課、閱讀課排進(jìn)課程表,，保證學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,。同時(shí)，把高效海量閱讀理念遷移到所有學(xué)科,，讓閱讀根植于每一堂課,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn),，編寫了縣域內(nèi)的《經(jīng)典誦讀》系列叢書,，讓學(xué)生在詩(shī)詞歌賦的吟詠、蒙學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn),、鄉(xiāng)土文化的熏陶中扎下傳統(tǒng)文化的根,。
三是讓讀寫變得有趣。在有趣的活動(dòng),、成功的體驗(yàn)中,，積極推動(dòng)學(xué)生持續(xù)讀寫，并成為一種生活方式,。提倡學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，探索有個(gè)性的讀寫活動(dòng)。該市實(shí)驗(yàn)初中連續(xù)多年開展了“圖書超市”活動(dòng),，組織教師,、同學(xué)、家長(zhǎng)代表等,，將富余的圖書自由交易,，在體驗(yàn)營(yíng)銷樂趣的同時(shí)，讓閱讀因傳播而美麗；林家村中心校,、第一小學(xué)等成立小記者站,，以天真童趣的筆觸描繪出自己眼中的社會(huì)百態(tài)、學(xué)校生活,；百尺河中心校的“日記節(jié)”,，已連續(xù)舉行了14屆，以“生活日記”“班級(jí)日記”“反思日記”“專題日記”等留下成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。在此基礎(chǔ)上,，全市每年舉行“千百十”讀書表彰活動(dòng)，即一千名“讀書之星”,、一百名“書香教師”,、“十佳書香校園”。（市教育局）
