4歲上小學，曾在課堂上睡著
吳涵來自甘肅西和縣,。一家人從甘肅西和來到山東青島,，中間經(jīng)過了汽車——飛機——汽車的周轉，花了兩天多時間,。
吳涵的媽媽告訴記者,，吳涵4歲上小學,。她說，當時她和丈夫都是小學老師,，又住在學校,，有時上課就帶著吳涵。她在講臺上講課,，吳涵趴在桌子底下睡覺,。所以，吳涵后來正式開始上學時,，因為年齡太小,，他自己并沒意識到與以前跟著媽媽到教室上課有什么不同。所以,，他還會在課堂上睡覺，“有一次吳涵在班里又睡著了,，老師就把他抱到辦公室來找我,。”
對于媽媽講的這些過去,，吳涵笑著說,，他自己完全沒有記憶。
因為沒意識到是在上學,，剛開始上學的前幾年,，吳涵基本上處在混沌狀態(tài)，盡管學習成績一直不錯,。吳涵媽媽說,，吳涵大約是小學五六年級才開竅，后來就一發(fā)不可收,。這以后的時光,，吳涵開始有清楚的記憶，“小學時我們村里的人都知道我,?！?/span>
因為甘肅當時小學是五年制，初中三年制,，所以吳涵不用跳級就比別人少上了一年學,。
早兩年上學，小學又趕上五年制,，到了上大學,，吳涵便成了“最小大學生”。
父母都是老師,，從小注重引導
拿到吳涵的資料時,，記者的第一反應是問他父母的職業(yè),。果不其然，都是老師,。在吳涵的成長過程中,，他的爸爸媽媽扮演了重要的角色——學業(yè)上的幫助和適時的正確引導。
吳涵的爸爸說,，他們夫妻兩個在孩子的成長中的確是付出了很多,，“小時候他媽媽管的多，大了我們兩個就分工,。到了高考這一年,，媽媽負責晚上10點以前的陪伴，我負責10點以后,?！?/span>
吳涵媽媽說，吳涵記憶力很好,，背東西特別快,。小時候給他一本單詞，很快就能全部背會,。過上幾天再提問他,，還沒忘。
吳涵這種“跟玩似的”學習態(tài)度,，在外人看來是學習毫不費力,。連他的高中老師開家長會時都很不理解地問吳涵媽媽，你們孩子在學校不認真,，學習怎么還這么好,。
吳涵本人并不這么認為。他說,，老師覺得我在學校學習不認真,，可能是因為我上自習課時喜歡說話，但“我上課時聽課非常專注,，做題時也會很認真地思考,。”另外,，他每天回家還會在媽媽的監(jiān)督下繼續(xù)學習,。
做數(shù)學題不用草稿紙，學習從不熬通宵
因為個頭比較高,，小學畢業(yè)后,，吳涵就不再被別人當做小孩。因此也沒有享受到格外的關照。吳涵媽媽說,，高中階段的一次家長會,，她主動找到老師，跟老師說吳涵的年齡,，希望老師能給予關照,，老師聽了很吃驚，說還以為吳涵有18歲了呢,。
因為腦子比較好使,，吳涵在做數(shù)學題時很少用草稿紙。這讓媽媽很是擔心,，作為一名教師,，在她心目中，一個學生如果做數(shù)學題連草稿紙都不用,，將來還怎么考大學?為了引導吳涵用草稿紙,，媽媽還專門想出了獎勵辦法——每用完一本草稿紙，都會給予一定的獎勵,。就算這樣,，吳涵用的草稿紙量還是極少。
吳涵的作息很有規(guī)律,，晚上11點半必須睡覺。到高考前夕,，看著別的孩子學習學到凌晨一兩點,，吳涵媽媽又著急起來。這時候,，吳涵給媽媽的回答是“不會休息的人就不會學習,。”
第一次離開家,，媽媽最擔心他的自我管理
吳涵高考考了576分,，超當?shù)靥崆芭謹?shù)線3分。以這樣的成績通過國家專項計劃被錄取到山大,，吳涵一家都覺得特別幸運,。
“本來想讓孩子留在甘肅的，后來覺得應該讓孩子出去看看,。在網(wǎng)上查了資料,，覺得山大很好，就報了,，錄的也很順利,。”
吳涵是高考結束的這個暑假才開始學洗衣服的。因為從小沒有離開過家,，這些家務事,，在高考前基本上沒碰過。但高考結束后,，媽媽開始有意識地教他洗衣做飯,。“假期里他也做過幾次飯,，雖然不怎么好吃,，但能弄熟了?！?/span>
媽媽擔心的并不是這些基本生活能力問題,，也不擔心學習，唯一的擔心是孩子的自我管理能力,?！拔蚁Ｍ軐W會管理自己，以前在家里是我們管理他,，離開家后,，他必須自己面對、處理事情,，必須能管理好自己,。”
