考研“占座風(fēng)”最直接暴露出的是學(xué)校資源的短缺,，在需要自習(xí)的學(xué)生和現(xiàn)有的課桌之間的矛盾上不可調(diào)和。再者,，考研“占座風(fēng)”還反映出整個(gè)中國學(xué)生對于就業(yè)難的最好詮釋,，如果本科畢業(yè)就能完美就業(yè)的話，估計(jì)沒有人去拼死考研,，更不會(huì)在考研的過程中占座,。當(dāng)各種各樣的占座上演的時(shí)候，我們感受到一種切身的無奈,。作為從占座中走過來的人,，對于這種風(fēng)氣有著深刻的體會(huì)，每次天不亮就去排隊(duì)的經(jīng)歷讓人一輩子難忘,。但是,，占座只是學(xué)習(xí)的一個(gè)程序，到底在座位上是不是學(xué)習(xí)那就是另外的一個(gè)問題了,。
如果有的學(xué)生僅僅是為了占座而占座,，那么,，這樣的“占座風(fēng)”就必須加以遏制,。在學(xué)校的資源之間，每個(gè)學(xué)生都是平等的,。我想,，有不少的學(xué)生只是為了跟風(fēng)而已,，看著別人去占座，自己也去占座,，看著別人去考研,，自己也去考研。對于是否這是來自于自己內(nèi)心的想法根本就是一個(gè)巨大的疑問,。這樣的現(xiàn)狀尤其體現(xiàn)在很多高校的學(xué)生身上,，按照自己的切身經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年也無不是如此的經(jīng)歷,，自己只是千千萬萬的考研大軍中的一個(gè)人,，自己也只是跟隨他們混雜在其中罷了。其實(shí),，我很看不慣占座的行為,，這種霸占資源的形式其實(shí)就是一種掠奪。
在既定的資源內(nèi)如何安排是一種智慧,，當(dāng)山東某大學(xué)因占座而發(fā)生群毆的時(shí)候,，這是何等的悲哀，當(dāng)占座的標(biāo)語都簽上“斷子絕孫”的時(shí)刻,，即使考研成功這樣的人到底有沒有公共道德,？形形色色的占座，需要學(xué)校進(jìn)行斬?cái)?。讓原本清靜的高?；貜?fù)平靜，那只有一個(gè)手段,，就是技術(shù)上的更新?lián)Q代,。這種技術(shù)無非就是通過智能化的手段將每個(gè)人一個(gè)座位的制度進(jìn)行規(guī)劃，按照一人一座,，人走座留的原則,。即只要人在的時(shí)候可以占著，一旦人離開就會(huì)被別人占掉,，每個(gè)人一個(gè)座,，保證資源的完全利用，這應(yīng)該不是個(gè)難題,。
所以說,，斬?cái)唷罢甲L(fēng)”不過就是考驗(yàn)學(xué)校管理智慧的一種方法罷了，當(dāng)一幕幕“占座風(fēng)”上演的時(shí)候,，其根源就是學(xué)校的管理不到位,。假如通過智能化的手段，使每個(gè)人進(jìn)入教室都需按照一個(gè)條碼，違規(guī)的給予不良記錄,，應(yīng)該就不會(huì)有人再去占座了吧,，這樣“占座風(fēng)”也會(huì)迎刃而解！在這一點(diǎn)上,，蘇州大學(xué)的圖書館已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)這樣的功能,，因?yàn)檫@本身就是一個(gè)公平的機(jī)制，不僅可以讓有限的座位資源得到充分的利用,，更重要的是,，它可以將“占座風(fēng)”徹底斬?cái)唷?/span>
