高杰
依稀記得第一次去小強(qiáng)(化名)家的情景：那是一個陽光明媚的早上，我走進(jìn)小強(qiáng)的家門，出來迎接我的是小強(qiáng)的奶奶和媽媽,。走到天井,，透過窗戶，我看到小強(qiáng)一個人坐在炕頭上看動畫片,。當(dāng)他媽媽和他說：“你老師來了,，你也不知道出來看看你老師，還在看電視,？哎,，你這孩子真不懂事！”他有些羞愧地漲紅了臉,，緊接著把電視關(guān)上,，然后一瘸一拐地走到客廳的沙發(fā)邊坐下了。
小強(qiáng)媽媽端了一杯水遞給我,，緊接著說：“老師,，小強(qiáng)是多重殘疾，智商比正常孩子低,，右手寫字還沒有力氣,，經(jīng)常自己到外面玩，一玩就是一天,。前幾天在外面玩的時候,，他去惹別人家的狗，本來腿走路就不順暢,，讓狗追上后,，把腿咬著了。我和他爸爸平時在外面打工,，也沒有多少時間教他學(xué)習(xí),，希望老師您多教育教育他，讓他好好學(xué)習(xí)……”聽完小強(qiáng)媽媽的話,，我微笑著對小強(qiáng)媽媽說：“小強(qiáng)不同于正常孩子,，所以我們不能對他有太高要求。現(xiàn)在他能夠生活自理,，就說明他已經(jīng)很努力了,，我們應(yīng)該鼓勵他。再就是多一些耐心,，學(xué)會等待,，等他慢慢綻放,。”
我和小強(qiáng)媽媽說話期間,，小強(qiáng)一直坐在沙發(fā)上自言自語,。跟小強(qiáng)媽媽說完話后，我轉(zhuǎn)身來到小強(qiáng)身邊,，問他：“小強(qiáng),，我可以坐在你身邊嗎？”他回答道：“可以呀,?！比缓笪易拢瑥谋嘲锬贸鲆槐痉饷嫔柿聋惖睦L本,，放到他面前,，問他：“喜歡讀書嗎？想知道書里面有什么神奇的故事嗎,？”他臉上笑開了花,，有些羞澀地說：“喜歡呀，這是送給我的嗎,？”我笑著對他說：“嗯,，這本書就是送給你讀的，但前提是半個月后我再來你家的時候,，你要告訴我,，書里面都寫了什么故事，好不好,？”小強(qiáng)很痛快地答應(yīng)了,。
半個月過去了，我如約再次來到小強(qiáng)家,。當(dāng)我跟小強(qiáng)媽媽交流近半個月小強(qiáng)在家的表現(xiàn)時,，小強(qiáng)媽媽說，小強(qiáng)除了每天看那本繪本之外,，其他沒有什么變化,。雖然如此，但在我看來,，他能堅持每天看繪本,，能比較吃力地講出繪本里面的故事，就已經(jīng)盡力了,。因為我是特殊教育學(xué)校的老師,，每天和這些特殊的孩子相處，了解這些特殊孩子的生活習(xí)性和品性,。他們要做成一件事,，需要付出的努力是常人的很多倍,，他們要克服的不僅是外部環(huán)境的困難，還有自己的先天缺陷和心理難關(guān),。
通過這次家訪,，我更深刻地體會到特殊教育教師肩上的重任,，我們所托起的不只是幾個孩子的希望和未來,，更是他們背后家庭的希望和未來。家里有一個特殊的孩子對于他們的父母來說已是災(zāi)難性的打擊,，他們因為無助,，更因為對孩子深深的愛，才把孩子交到我們手里,。我們,，要對得起這份信任。
(作者系市特教學(xué)校骨干教師)
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